１年生では、２年生へのお礼の手紙を書いたり、飾りを作ったりしていました。
きれいに色塗りされた手紙を見せてくれた１年生もいました。
「きっともらった２年生は喜ぶね」の一言に、さらにうれしそうにしている１年生。
感謝の気持ちを、しっかりと手紙に込めたことがわかりました。

３年生の算数です。　
正三角形や二等辺三角形を作っていました。
教科書の折り方を参考に、がんばっていました。
折り方をみないで、正三角形のつくり方をイメージできますか？
意外に難しいですね。

色版画に挑戦しています。色紙をはって、自分の好きな動物を描いています。それに水をつけて、上から和紙を貼ると、色版画の出来上がりです。どんな作品に仕上がるかな。

５年生の社会の様子です。
放送局が私たちに情報を届けるまでを、フローチャートにまとめていました。
教科書などの資料や情報をもとに、プリントにしっかりとまとめていました。

くすの木では、節分を明日に控え、豆まきの準備をしていました。
鬼を画用紙にかいていました。怖そうな鬼。かわいい鬼。
みんなの個性がよく表れていました。
紙で作った豆を使って、豆まきを楽しむ子供たちの姿が見に浮かんできました。

愛知県と結びつきのある外国の都市を調べています。今西小は、イタリアのトレビーノ市と手紙の交換を通して交流していますね。

卒業文集の原稿を書いています。アルバムと同様に、一生残るものです。みんな真剣に考えいます。黙々と取り組む姿に、６年間の成長を感じます。

　今日の５時間目は１年生と一緒に遊びました。
先日は昔遊び、今回は「すごろく」です。

みんな、よきお姉さん、お兄さんになって、楽しい時間を過ごしました。

１年生の子が帰るときには、笑顔でお見送りです。
「また、遊ぼうね〜！」

「第５９回一宮手をつなぐ子らの教育展」が１月２９日(金)から２月２日(火)まで、スポーツ文化センター２階で開かれています。本校のくすの木学級の児童の作品も展示されています。テーマは、「できたよ　かけたよ　たのしいよ」です。どの作品も、一生懸命に作った力作ばかりです。ぜひご覧いただき、励ましのお言葉などをいただけるとありがたいです。

時計の読み方を勉強しています。先生が指した所に赤い針が来ると、何時何分になるでしょう。

６年生の図工です。
紙でできたひものようなものをうまく組み上げて、作品を作っていました。
がっしりとしたものやデザインを工夫したもの、子どもたちの作品は見ていて、楽しくなります。これをきっかけに、材料をそろえて、自分で自分の作品をさらに作ろうとする６年生があらわれるかもしれませんね。

毎日の食事を振り返り、どのようなものを食べているの考えています。昨日の夕ご飯を発表したら、共通することに気がつきました。

４年生の身体測定がありました。
早く終わった残りの時間で、分数のたし算の計算練習をしていました。
わずかな時間も大切にしながら、学力の向上をめざします。
みんな落ち着いて、一生懸命に取り組んでいました。

ＡＬＴのエミリア先生が英語で発音した言葉を、日本語で答える問題です。今年一年でたくさんの単語を覚えました。

２年生の算数です。
三角形・四角形について、理解を深めていました。
「正方形はどんな形？」
漠然とわかっていても、言葉にすることは難しいですね。
自信をもって答えられるように、定着を図っていました。

久しぶりに、毛筆の練習です。筆を立てて、力の入れ加減を注意します。先生に手を添えてもらうと、上手に書けますね。

　いつも本校の教育活動に、ご理解、ご協力をいただき、ありがとうございます。
　新制服基本デザインサンプル３体が決定し、展示されることになりましたのでお知らせします。
　なお、後日、新制服基本デザイン投票が行われます。

　１　展示期間・時間
　　　令和３年１月２９日（金）　　　　　　　９：００〜１８：３０
　　　　　　　１月３０日（土）　　　　　　　９：００〜１６：３０
　　　　　　　２月　１日（月）〜４日（木）　９：００〜１８：３０
　　　　　　　２月　５日（金）　　　　　　　９：００〜１１：３０
　２　場所
　　　一宮市教育センター 第３研修室（一宮市若竹３丁目１番１２号アイプラザ一宮３階）

チョキペタズの活動日です。
チョキペタズさんはみんなのために、学校の掲示物をたくさん作っていただいています。
「これはどうやって作ったのだろう？」「こんな工夫をしたんだ」など、勉強になったり、感動したりすることがよくあります。
昇降口などの掲示物が、ある日をさかいにガラリとかわることがあります。
そんな時、チョキペタズさんの活動を思い浮かべて、感謝の気持ちがもてるといいですね。
いつもありがとうございます。

１年生の算数です。
「おちついてとこう！」というねらいをもって、がんばっていました。
あせりながら問題を解くと、間違えることがよくあります。そんな解き方をする子ほど見直しもしないようです。そうすると、力は高くても、全問正解できないことが増えていきます。「満点をよくとれる子」と「満点をあまりとれない子」の差は、点数以上に大きいのかもしれません。
「おちついてとく」ことを心がけながら、一生懸命に問題に取り組んでいました。

３年生の書写です。
これまでに学習した筆づかいを練習していました。
本日のテーマは「光」です。
たった一文字ですが、色々な筆づかいがたくさん含まれています。
これまでの学習の成果を生かしながら、がんばっています。