今日も、算数では「長さ」の学習をしました。ものさしの使い方にも慣れてきました。長さを測ったり、長さの計算をしたりしました。

　国語の「はなのみち」の学習では、一度音読をした後、教科書の挿絵をみて、どんなお話だったのか、みんなで思い出してみました。どうして、お花の道ができたのか、みんなよくわかっていました。

　算数の授業で、いくつといくつを勉強しています。今日は、７です。７は１と６などを見つけた後、最後に、すぐに言えるかどうかみんなで練習とテストです。
　「７は３と○」「７は○と５」などを、自信をもって答えられるようになっていました。

一組では算数で線分図を勉強しました。手の動きを使って、文章題を表現してから、図を書きます。文章題は難しいですが、体を動かすことで、分かりやすく頭に入ります。
二組では習字の授業でした。「土」の字をゆっくり丁寧に筆を動かして書いていました。３年生、落ち着いて勉強しています。

　雨があがり、傘のない登校になりました。あいさつ運動では、生活体育委員以外の児童も、自主的に参加し、気持ちのよいあいさつをしてくれました。
　あいさつが終わると、みんな自然に外での手洗いに行きます。

　コロコロガーレの続きをしました。滑り台を作るなどいろいろなコースを考えて作っているところです。

　理科の学習では、めだかの成長についてみんなで確かめました。それぞれで教科書で調べながらノートに書き込むことができました。

　今日は算数の授業でわり算のひっ算を勉強しました。３ケタ÷１ケタの問題を中心に練習をたくさんしました。最初は難しいと言っていた子ども達もやり方を理解すると「わかった！」「できた！」と言い、どんどん問題を解いていました。

　理科の授業では植物の育ち方を勉強しています。ヒマワリとホウセンカの芽を観察し、２つの植物にどんな違いがあるのかを、みんなで考えました。一人一人が「こんな感じ！」と手で葉っぱの様子を表現しました。

　今日は雨が降り、放課の時間に運動場で遊べない一日になりました。そんな中でも授業に集中して頑張っていました。
　書写では、「湖」という字を練習しました。左右や上下の組み立て方に気をつけて書きました。たくさん練習して上達していきましょう。
　家庭科では、夏をすずしくさわやかに過ごすための工夫を考え、学習しています。風がどのように吹いているのかを実際に確かめました。これから暑くなりますので、さわやかに過ごせるように工夫できると良いですね。
　１か月お疲れ様でした。明日から７月です！ぜひ頑張りましょう！！

　今日の算数の長さの学習は、１０ｃｍはどのくらいかを予測しました。１０ｃｍだと思う長さに紙テープを切って、実際にものさしで測りました。
　「６ｃｍしかない。」「３０ｃｍより長い。」と、自分の予測との差に驚いていました。
　その後、自分の手や指を使い、１０ｃｍはこのくらいなんだなと確かめました。

２組も今日は双眼実体顕微鏡の勉強をしました。
南極の砂を拡大して観察したら、まるで宝石みたいに綺麗で、みんな大満足でした。
これでメダカの卵もバッチリです。

　今日の献立は、冷やし中華（めん・野菜・たまご）・牛乳・愛知の春巻です。
今日は、雨の1日で少し肌寒い日になりましたが、子どもたちが楽しみにしている冷やし中華の給食です。
　子どもたちは自分でめんの上にタレ、野菜とたまごの具をのせて食べます。

　双眼実体顕微鏡を使用して、メダカのたまごの観察をしました。

　今日の給食は、年に１回の冷やし中華です。具を作るのにかなり手間がかかりますが、その分とってもおいしいです。残念ながら雨模様の今日です。１年生は、麺を２つにわけたり、スープの袋を切ったりするのに苦戦してしました。
　それでも、一口食べたら、「おいしーい！」の声が思わずこぼれていました。調理員のみなさん、ごちそうさまでした。

　朝登校してからの手洗いもすっかり定着してきました。図書室の貸し出しも、人との距離をとっています。当たり前に続けることが大切ですね。

　１年生の時にもお世話になった、ダーリン先生の授業を待ち望んでいたかのように児童たちは楽しんで授業を受けていました。コロナウイルス対策のため、ペアでのアクティビティなどはできませんでしたが、CDをしっかり聴いて発音することができていました。

　たいへん遅くなりましたが、令和２年度の年間計画表(6.29)をアップしました。今後変更がありましたら、連絡させていただきます。

　日差しが強く少し暑い中、体育の授業で、いろいろな線に沿って走りました。順番に挑戦しますが、意外に難しく、でも、とっても楽しく取り組むことができました。笑顔がいっぱいでした。

　算数の授業で、ものさしを使って７ｃｍの長さの直線をかきました。日ごろ使わない竹のものさしなので、なかなか扱うのが大変です。
　それでも、先生の説明のポイントをつかんで、だんだんものさしを使って長さの決まった直線を引くことができるようになりました。