３年生は昨日書いた「ありの行列」の作文をみんなの前で発表したり、読みまわしをして感想を言い合ったりしました。友達の作文の良いところ、自分と同じ意見のところなどをしっかりと発表できました。

　１年生の国語では「たぬきの糸車」という物語を読んで、たぬきとおかみさんの気持ちを考えました。場面を確認し、たぬきやおかみさんがどんな気持ちだったのかを教科書から読み取ったり、自分で考えたりしました。

　３年生の国語では「ありの行列」という教材を読んで感想文を書きました。「〜引きつけられました」「〜おどろきました」「〜思いました」などの語尾を使って、上手に文章をまとめていました。

　国語の授業では「ウナギの謎を追って」という作品を読んでいます。この作品は筆者がウナギを見つめるまでの苦労をまとめた記録文です。今日の授業では文章中から事実を抜き出して、表に整理をする内容でした。子ども達は教科書をよく読み、いっぱい発表をしていました。

　５年生の図画工作は、自分の作った人形などをデジカメで撮影し、パソコンで加工する授業を行いました。はじめてペイントソフトを使う子も多くいましたが、みんな楽しそうにパソコンを動かして頑張っていました。

　昨日の授業で学んだ「1ｍがどのくらいの長さか」ということを使って、教室の中にあるものの長さを予想して、ペアで1ｍものさしを用いて測りました。
　1ｍちょうどの長さを見つけたペアもいました。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・ウキウキエッグスープ・一宮のマーボーなすです。
　今日は、一宮の学校給食の日の献立です。一宮でとれたねぎ・だいこん・たまごをたっぷり使っています。また、愛知県産の牛肉も入っていて、地域の食材を食べて学ぶ献立です。
　ウキウキエッグスープは、ふわふわの卵に仕上がり、子どもたちもおいしそうに食べていました。

　今日の委員会活動では、卒業アルバムに使う委員会の写真を撮影しました。１２月にクラブの写真を撮っていることもあり、前回よりも緊張することなくのぞんでいました。
　６年生として委員会活動も頑張っています。あとわずかですが、最高学年として学校が良くなるために益々頑張ってほしいと思います。

　３年生の理科の授業では、磁石を使って、方位磁石を作りました。「しっかりと矢印が北を向いたよ」という子もいれば、「ぼくは矢印が北を向かなかった」など、色々な声が聞こえました。どの子も真剣な表情で活動に取り組んでいました。

　２年生の書写の授業は「正しい姿勢で書こう」というめあてで硬筆に取り組みました。みんな、めあてを守り、きちんとした姿勢で丁寧に文字を書いていました。

　今年度、新型コロナウイルスの影響で新入生の体験学習を行いません。普段であれば、１年生と新入生が対面して行うのですが、今回はその代わりに新入生に向けて、手紙を書いています。来年度、新しい大徳っ子が入学してくることを今の１年生はとても心待ちにしています。

　５年生の図画工作は「糸のこぎり」を使って、メッセージボードを作る授業を行いました。どんな作品をつくりたいか、どうやって製作をするのか、などを計画を立てて、作品づくりに取り組みました。今年度、２度目の糸のこぎりを使う授業という事で、子ども達は前回に比べ、落ち着いて作業に取り組むことができています。どんな作品が出来上がるか、とても楽しみです。

　今日は、昼間はとても気持ちの良い晴れ空が広がり、子どもたちは放課は外に出て元気よく体を動かしました。サッカーをしたり、鉄棒をしたり、フリスビーをしたり。みんな、寒い日が続く中、束の間のあたたかい日差しの下で、生き生きと遊んでいました！

　今日の献立は、きしめん・牛乳・あいちのかき揚げ・愛知のみかんゼリーです。
　あいちのかきあげは、愛知県でとれたちりめんじゃこ・にんじん・みつばの他に、一宮市特産の切り干しだいこんなどがはいった給食室で手作りしたかきあげです。
　１月２４日〜１月３０日は全国学校給食週間です。これにちなんで、郷土料理や伝統的な行事食が登場します。
　

　２年生の生活科では、生まれてからこれまでの自分をふり返る授業を行っています。今日は「１才から３才までを振り返る」をふり返り、絵を描いたり、文章を書いたりしました。どの子も真剣な様子で、すごく一生懸命な絵やいっぱい文章を書けました。

　４年生の音楽の授業は「おどれサンバ」という曲をいろいろな楽器を使って演奏しました。子ども達はタンブリン、トライアングル、鈴、ウッドブロックなどを使い、リズムにのって楽しそうに演奏をしていました。

運動場ではサッカーの授業で、思いっきり身体を動かしています。
男子全員対女子全員で試合をしました。
なぜか？互角の試合になって、大いに盛り上がりました。
来週も５年生はみんな元気よく頑張ります！

体育の授業では、なわとびの練習に頑張っています。
新しい技にも意欲的に挑戦しています。

音楽の授業では、リコーダーの二重奏に挑戦しています。
低音階も高音階もばっちり演奏できるように頑張っています。

今週の習字の時間は「考える子」を清書しました。
みんな「考える子」になって、一生懸命書きました。