4年生は、算数の時間に計算の順序について学習しました。「＋」「−」「×」「÷」などが入り混じった計算式には順序があります。その確認をしたあと、２つの式を１つにまとめ、実際に計算をしました。順序を守ると、２つの式でかいていたものが、１つで解けることに気づけました。

　5年生は、社会の時間に日本の水産業について学習しています。かつて日本では「とる漁業」がさかんでしたが、現在は養殖などの「育てる漁業」がさかんになっています。今日は、養殖に携わる人々のインタビュー映像から、その苦労や工夫、願いを考えていきました。

　6年生は、道徳の時間にネットモラルについて考えました。現代に広がるネット社会の中で、それらを利用する側にも責任があることを事例を通して学んでいきました。自分たちに関係することとして、真剣に考えることができていました。

　朝の会の時間に、５年生の給食委員の児童が、「やっぱりしょくパワー」の資料を参考にしながら、栄養や身体にいい食材について説明をしてくれました。２年生の子どもたちは、興味をもって話に聞き入っていました。

　一宮市では、「みんなの制服プロジェクト」として、市内中学生の制服の見直しを進めています。また、取組を知っていただくために、「みんなの制服プロジェクト」委員会が「たより」を制作していますので、ご紹介します。以前、４年生以上の保護者の皆様にお願いしたアンケートの結果も掲載されています。
　興味のある方は、一宮市教育委員会のブログもご覧下さい。以下のアドレスをクリックしてください。
http://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?id...

今日は、地域の方の畑でサツマイモほりをさせていただきました。大きなサツマイモが4つ5つとつながっているのを土の中から掘り出すのに四苦八苦しながら、一生懸命収穫をしました。スイートポテトやふかし芋などおいしく食べるのがとても楽しみです。

　4年生の体育では、跳び箱の学習をしています。跳び箱の手のつく位置を意識しながら跳んだり、抱え込み跳びを段階を踏みながら挑戦したりしました。
　また、タブレットを使って自分の技の出来を確認することで、よりよい技に仕上げていくポイントを考えました。

　秋の深まりを感じる季節になりました。6年生は、国語の時間に秋を感じる俳句や短歌を自分で考えました。子どもらしい自由な表現で、それぞれが感じる秋の情景を表現できました。

　理科の「地面の様子と太陽」という単元で、影の向きを調べて太陽の位置をくらべました。目を傷めないようにしゃ光版を使いました。また、時間がたつと、影の位置や太陽の位置がどうなるのかを調べました。

　5年生は、体育の時間にマット運動に取り組んでいます。先生に補助をしてもらったり、友だちに見てもらったりしながら、技の精度を高めていきます。今日の授業では、主に支持系、回転系の技に挑戦しました。真剣に取り組むことができました。

　1年生は、体育の時間にリレーに取り組みました。最初にバトンパスの練習をしたあと、実際にチーム対抗のリレーを行いました。バトンパスがうまくいくときも、そうでないときもありましたが、楽しく活動ができました。

　今日は、花壇ボランティアの皆さんに、校内の花壇の整備をしていただきました。草も生えることなく、花壇びっしりと花々が咲き誇ります。いつもきれいに整備していただくボランティアの皆さんには、感謝の気持ちでいっぱいです。

　現在、千秋南小学校は後期児童会役員選出に向けた選挙活動期間中です。今日は、立候補している児童の応援演説が行われました。
　推薦人それぞれが、立候補者の良いところをたくさん伝えてくれました。休み時間も積極的に、選挙活動に取り組んでいます。本番まであと少しです。がんばってくださいね。

　1年生の掃除の様子です。決められた時間の中で、自分に与えられた仕事をもくもくとこなす姿が見られました。日々成長を続ける、1年生の子どもたちです。

　今日は児童の下校後に、教室の油引きを担任の先生が行いました。写真は、その準備の様子です。言われずとも、友だちに手を貸し、重たい机を協力して運びます。ここまで長い時間を共にする中で、クラスの仲間を思いやる気持ちが育っているように思います。

　3年生は、国語の時間にちいちゃんのかげおくりについて学習しています。今日は、４場面の設定を文章中の記述から読み取る学習をしました。多くの子が、理由を明らかにしながら、自分の考えが発表できていました。
　また、先生の質問に対してとてもよい反応が見られ、成長を感じました。

　4年生は社会科の時間に木曽三川についての学習をしています。
　江戸時代の宝暦治水の際、大きな功績を残した平田靱負。
　明治時代にオランダから招かれ、ヨーロッパの進んだ技術を生かして分流工事を進めたヨハネス・デレーケ。
　今日の授業では、この２人の功績を再度確認しつつ、どちらの貢献度が高いか理由をつけて発表しました。難しい質問ですが、自分なりの答えをよく考えることができました。

　5年生は理科の時間にものの溶け方について学習しています。今日は、水に対して食塩がどれだけ溶けるかを実験しました。一定の水に対して、ものが溶ける量には限りがあることが分かりました。

　昨日、今日にPepperが６年１組に来ました。子どもたちは大喜びで放課になるたびに、Pepperと遊んでいました。授業の中では、黒ひげ危機一髪をしたり、勉強をしたり、手品をしたりと色々と遊びながら勉強をしました。また回ってくる予定なので、その際には、また別のアプリで遊んでみましょう。

　6年生は社会科の時間に江戸幕府の支配体制確立の歴史を学習しました。江戸幕府は開府以来、約250年もの間、日本の政治の中心的役割を担いました。その長期政権を可能にした支配体制の特徴について、資料から読み取り、秘密を探っていきました。