時計の読み方の学習で、ちょうどの「〇時」に加えて、「○時半」の学習をしました。先生が出す問題にも、「かんたーん」と言いながら針を合わせていました。

　４人グループになり、「学校のために何ができるか」を考え、意見を出して話し合い、ボードに書いて学級で考えをまとめました。「自分にとって」「学校にとって」「他学年にとって」という視点でまとめていきました。さすがは６年生、思いやりのある深い考え方ができます。

　今日の献立は、ソフトめん・牛乳・五目ソフトめん（汁）・さつまいもスティックです。
　さつまいもスティックは、素揚げしたさつまいもに塩をふったシンプルな料理です。おかわりした子どもたちが大勢いました。さつまいもを育てている２年生では、さつまいもを食べて学ぶことにつながりました。

　４年生は総合の時間、「リサイクル」についての考えを深め、学校でできる取り組みについて活動を計画しています。「水の出しっぱなし」「電気のつけっぱなし」をなくすために掲示物を作成したり、全校に呼びかけたりすることを計画しています。

　６年生の英語では、自分が旅行したい国について、英語でスピーチをする授業を行っていました。みんなの前で発表するのは緊張しますが、みんなしっかりとした発音でスピーチを行っていました。

　自分の考えを元気に手を挙げて、発表することができました。

　１年生の国語では「やくそく」というお話から、物語に登場する青虫たちがどうしてケンカをしたのか、どうしてケンカをやめたのか、などの気持ちを考えました。

　３年生の図画工作は粘土を使って空き容器をデコレーションしています。作るものは、「小物入れ」や「貯金箱」です。３年生のみんなは粘土の使い方がとても上手です。素敵な作品が出来上がりました。

　２年生は体育の授業でマット運動を行っています。手をマットにつけて両足を合わせたりする運動など、普段の生活では使わない動きをしています。難しい動きですが、子ども達は楽しそうにマット運動に取り組んでいました。

　国語の授業の様子と家庭科の授業の様子です。
真剣に先生や友達の話を聞いていたり、積極的に挙手をしたりしていました。

　５年生の児童があいさつ運動をしました。
大きな声で「おはようございます！」という声が響いていました。

　５時間目の授業はローマ字の勉強でした。先生がお手本に書いたものを丁寧にまねて、書くことができました。午後の疲れがたまる時間ですが、３年生は姿勢よくローマ字をノートに書いています。

　少しずつ秋の気候に入り、子ども達の外での活動が増えてきました。給食後に行われている清掃活動では４年生の子達が大活躍！雑草や枯れ枝などをたくさん集めています。今日はゴミ袋５袋以上集めました。

　６年生の図画工作では読書感想画を描いています。今日は下書きの完成を目標にがんばりました。下書きが早く終わった子は色ぬりに入りました。さすが、６年生！丁寧な絵を描いています。

みんな真剣に全力で走りました。
でも、勝ち負けは関係なく、計測の後は５年生全員で仲良く集合写真を撮りました。
初めての全員集合写真は「１＋２はにっこり〜！」です。
みんなちゃんとにっこり写っているかな？

２時間目に５年生は初めて合同体育の授業を行いました。
運動会の徒競走のために５０ｍ走の計測です。
しかも１組対２組で燃えまくりました。

　２年生の国語では「どうぶつ園のじゅうい」という話から、色々なことを考えました。文章中にのっている「さぐる」という言葉の意味をみんなで話し合い、考えました。

　１年生の算数では、たし算やひき算の復習をじっくりと行いました。わからないところを先生たちに聞いて、少しずつ問題が解けるようになってきました。最初は指を一本ずつ折り曲げて計算していた子も、少し暗算でできるようになりました。

　体育では、「マット」の練習をしています。今日は、アンテナに挑戦しました。足先まで伸ばすことを意識して取り組みました。みんなきれいにきまっていますね！

　４年生の理科では、降った雨水がその後どのようになるのかについて勉強しています。今日は、土の中にしみこんだ水は、じょう発して空気中に出てくるのかを実験しました。朝、日向と日陰の２か所の地面に水をまいて、その上にビニールシートをかぶせておき、数時間後にどうなっているのかを観察しました。
　すると、、、日向の方のビニールシートには水滴がたくさんついていました。一方、日陰の方のビニールシートには少量の水滴がついていました。
　今回の実験から、地面にしみこんだ水はじょう発すること、温度によってじょう発する水の量は変わる、ということが分かりました！