最新更新日:2024/11/22
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この秋☆どんな自分を見つけに行こうか… ☆常中DREAMERS

11/20 アートグラス作品

2年E組の美術作品「アートグラス」です。

(上)鍵盤の周りに花を彩る構図がきれいですね。
(下)迫力あるカニです。今にも動き出しそう。
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11/20 連続模様の下絵描き

1年C組の美術です。
連続模様の下絵描きをしていました。

難しいなあ〜と言いながらも、真剣に取り組む子どもたちばかりです。
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11/20 本物そっくりに作る

2年E組の美術です。
野菜や果物を紙粘土で本物そっくりに作っています。

いよいよ彩色の段階に入った人もいます。
ここからが特に大事ですね!
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11/20 こんなかわいい作品が・・・2

2Cの作品(絵本)です。
かわいさいっぱい。
工夫がいっぱい。

(上)絵本の表紙にぶたさんがいます。鼻を押すと「ブー」と鳴きますよ。
(中)ページをめくると時計が出てきます。数字は取り外しできます。
(下)表紙裏には、ぶたさんのかわいいお尻が・・・。
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11/20 こんなかわいい作品が・・・

2Cのおもちゃです。
こんなにかわいい作品がいっぱいです。

(上)おにぎり弁当ですね。
(中)だるまさんの福笑いです。顔のパーツをくっつけることができます。
(下)アンパンマンの指人形とお弁当です。
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11/20 友達の作品を見合う

2年C組の家庭科です。
学級内で幼児のおもちゃを見合いました。

作品の感想を書いて渡します。
よいところをたくさん見つけてほしいです!
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11/20 リコーダーの練習

1年B組の音楽です。
リコーダーの練習をしていました。

小学校はソプラノリコーダーでしたが、中学校はアルトリコーダーを使用します。
きれいな音が聞こえていました。

(リコーダー忘れに気をつけましょう。貴重な練習ができませんよ。)

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11/20 読みのテスト2

読みのテストのポイントは?

・声の大きさ
・すらすらと
・発音、アクセント、イントネーション
・態度

クリアできるといいですね!

(上)順番待ちの男の子です。
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11/20 読みのテスト

1年D組の英語です。
英会話の読みのテストを行いました。

一人ずつ別教室で行いますが、堂々と読む姿に感心します。(数人しか見ていませんが)
たいしたもんです。

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11/19 トコタンクッキー

1年B組の給食です。
今からトコタンクッキーを食べるところです。
(全員入らなくてすみません)

「いただきます」をしてくれた男の子は、配膳を待つ間に一発芸を見せてくれました。
周りの人に聞くと、時々みんなを笑わせてくれるそうです。
いい子だなあ〜。


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11/19 郷土を味わおう

今日の給食は、「郷土を味わう給食」と「スマイル給食」のダブル献立でした。

<献立>
愛知の大根葉ごはん、牛乳、名古屋コーチンの卵とじ
ハンバーグのみそだれ、骨太サラダ、
トコタンクッキー

豪華でした!
美味しかった!
290円とは思えません!
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11/19 よく聞こえますか?

2年E組の技術です。

ラジオが完成したので、いろいろな放送局をキャッチしていました。
自分で作ったラジオです。
大切にしてもらいたい。
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11/19 こんな大作も

2Fの男の子の作品です。

ボウリングゲームです。
よくこれだけ作ったなあ〜。

家で試すと、ちゃんと倒れたそうです。
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11/19 絵本を開くと?

(上)くだものの絵本がありました。
(中)ページをめくると、これは何かな?
(下)答えは、「いちご」でした!
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11/19 こんなかわいい作品が・・・

2年F組の幼児のおもちゃの作品です。

(上)お寿司です。美味しそう。
   右から「マグロ」「大トロ」「サーモン」「たまご」「えび」です。
(中)絵本を開くと・・・。数を数えることができます。
(下)かわいい腹ぺこ青虫です。
   
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11/19 おもちゃの批評会

2年F組の家庭科です。
幼児のおもちゃが完成し、今日は互いの作品の批評会をしていました。

どの作品も素晴らしい!
どの作品もかわいい!

互いのよいところや工夫してあるところを一生懸命に書いていました。
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11/19 換気

教室の換気の様子です。
今日はポカポカと暖かいので、窓をたくさん開けています。

これから寒くなると、開ける窓を限定し、幅も小さくします。


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11/19 ソフトボールのゲーム

2年CD組の女子体育です。
ソフトボールのゲームを行っていました。

ボールはティーに置いて打ちます。
攻守は3分間で交代します。

特別ルールで行うことで、慣れていない女子でも十分に楽しめます。
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11/19 テスト週間始まる!

2学期期末テストは、12月26日(木)・27日(金)です。
今日からテスト週間が始まりました。
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11/18 性の講演会

学校保健委員会で性の講演会を開きました。
密を避けるため、学年別で実施しました。

1年生は入門編、2・3年生にはもう少し具体的に話をしてくれました。
学年別にすることで少し内容を変えることができる利点があります。

午後のちょっと眠い時間でしたが、子どもたちは真剣に最後まで聞いてくれました。
えらいです!
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