ドライ素材で清涼感のあるシャツやポロシャツを考えています。
　推奨品は作成しますが一定の条件（色・衿など）を満たせば、
家にある物でも使用できる方式を考えています。
　推奨品は、ノンアイロン　速乾タイプです。
　靴は、運動をする時と兼用できる、白の運動靴を通年で考えています。

　コストダウンを図るために、犬山市内を統一モデルにする予定です。販売数が増えればその分スケールメリットがあります。
今春の販売店の例を挙げます。A・Bの販売店で、男女合わせて約500着販売されました。
　●詰め襟学生服上下は、約36,000円〜約40,500円(売れ筋サイズ)
　●セーラー服とスカートは、約3７,000円〜約38,000円(売れ筋サイズ)　
　
　犬山市用の試作品の予想価格は、上下の制服と付属品を含めて30,000〜34,000円だと聞いています。スケールメリットを活かして、更に家庭の負担が少なくなる方法を考えていきます。　
　※写真は、2020年度から取り入れた愛知県のある中学校の例です。

　犬山市の中学校では、令和３年４月より「犬山ブレザースタイル」の新制服を加えることを検討しています。制服を見直す活動を通して、子どもたちには、人権尊重の精神を培い、差別や偏見のない地域社会づくりを進めていこうとする意欲や態度を育てたいと考えています。
市内４中学校統一モデルを作成し、今年１０月には各校より保護者へ提案することを目標にしています。
＜現在の制服が抱える課題＞　
　寒暖の調整のしにくさ・動きにくさ・スカートで自転車に乗るときの安全性・膝下を露出することへのコンプレックス・価格の問題等に、ジェンダレスの課題が加わってきました。
＜現在考えている方法＞
　・現在の制服もずっと使用できる。
　・４校の統一モデルとする。（価格を下げるため）　
　・女性用スラックスを用意する。
　・学校ごとの特徴は付属品（リボン・ボタンなど）で表現する。
　・夏服は、清涼感のある速乾性のシャツとする。
　・夏服は推奨品を示すが、選択肢を広げて価格の安い物も認める方向である。
　・ブレザースタイル制服の価格が現在の制服より高くならないようにする。

　本日、子どもたちが「犬山市ブレザースタイル」導入に関するアンケートのお手紙を持って帰ります。ここをクリック　⇒　アンケートＰＤＦ
今日のお手紙はお知らせのみです。実際のアンケートは、７／７に配布しますので、ご回答ください。
　アンケート対象：中学生全員・中学生の保護者全員・小学校５・６年生の保護者全員　　アンケート期間：７／１３（月）まで
　　※小中学校からアンケートが届いた場合は、それぞれのお立場でご回答ください。
　　※本校は紙で配付します。ご記入後、担任にご提出ください。

　今日の算数では、三角定規を使って垂直な直線と平行な直線を書くことについて考えました。

　三角定規を使って試行錯誤しながら、今まで習ったことをいかして正解にたどり着くことができました。

　その後、定着のために練習プリントを３枚取り組みました。

　一生懸命、頑張りました！

　犬山の数ある魅力の一つ、石上げ祭りについて学びました。

　山の背比べの巨大紙芝居を、図書館司書の先生が市の図書館から借りてきてくださいました。

　大きな絵のわかりやすさもあり、児童からは「はじめて聞いたお話だけれど、よく分かった」という反応がありました。

　また一つ、犬山について詳しくなったね！

　３・４年生は、９月の発表に向けて、それぞれが決めた場所を調べています。

　今日は、発表に取り入れるクイズを考えました。

　問題を考えることで、自分の調べていることがより詳しく理解できました。

　私たちのまち、犬山のこと、どんどん詳しくなっていこう！

　古墳時代について学習している５・６年生。
　今日は古墳の作られた理由やその大きさ、費用などについて学習しました。

　そして、スペシャルゲストのはにわ先生も登場！
　５・６年のみんなが、はにわポーズでお出迎えしてくれました。

　理科の授業で、ヤゴを探しに学校のプールに行きました。

　みんなでタモ網を片手に探した結果、５匹見つけることができました！

　教室で飼育しながら、成長の様子を観察していきます。

【今日の献立】
　牛丼・小松菜とじゃがいものみそ汁・いちごケーキ・牛乳

　今日は牛丼でした。牛肉の他にもこんにゃくや野菜も入っていたので、具だくさんで栄養もしっかりとれます。牛丼に入っていた玉ねぎと、みそ汁に入っていたじゃがいもは、学校の畑で育てたものを使いました。デザートのいちごケーキにみんな大喜びで、今日もきれいに完食でした！

　１年生が鳥のくちばしクイズを職員室の先生方に

出題してくれました。くちばしだけをアップにした絵で

出題してくれたのですが、これがなかなか難問。

先生方もなかなか正解せず、ヒントを頼りに答えていました。

　くちばしの形状と役目についても説明してくれ、

勉強にもなりました。

　１年生の皆さん、またお願いしますね。

　今日、さなぎから成虫になった蝶（名前：シナモン）とお別れをしました。

　窓に向かって虫かごを開いたのですが、私たちのことが好きなのか、教室の中をひらひら飛びながら、天井に着地。

　しばらく天井を堪能した後、開いていた窓から自然界へかえっていきました。

　
　シナモン、元気でね！！

　５・６年教室では、発芽の条件を調べるためインゲン豆を観察中です。
　話し合いの結果、発芽には以下の条件が必要だと予想を立てました。

　水、空気、温度、日光、土台、種（！？）

　さて、どの条件の豆が発芽するのか？
　結果は数日後のお楽しみです。

　７月になりました。紫陽花が綺麗に咲き、

七夕飾りもでき上がりました。

　１・２年生は今井小学校との交流会の準備をしています。

５・６年生は、理科の授業でインゲン豆の観察記録に余念がありません。

　また校内では、掲示物で感染症予防の取組を促しています。

７月も元気に頑張りましょう！

　今日の図工は、完成したビー玉コースターのお披露目＆振り返り発表をしました。

　お友達の作品を遊ぶことで、それぞれの良さがよく分かります。
　振り返りの時間には、お互いによいところを伝え合いました。

　自分が頑張ったところや見てほしかったところが相手に分かってもらえて、みんな笑顔になりました！

　今朝は体育館で、保健給食委員会による保健集会が行われました。

病気に強い体作りのためには、規則正しい生活や十分な睡眠が

必要ということを、クイズを交えて説明してくれました。

　また、十分な睡眠確保のためにスマートフォンやゲームの利用時間を

自らコントロールすることの重要性も伝えてくれました。

　マスク着用や手洗いに加えて、新型コロナウィルス感染症予防のための

大切な方法を、また一つ意識できたと思います。

　今日から、算数は新しい単元にはいりました。

　まずは、航空地図の道路から、いろいろな直線を見つけました。

　その後、それぞれの直線が交わる部分に着目し、角度が９０度である場合は垂直だといえることを学びました。

　写真は、トレーシングペーパーを用いて、同じ交わり方の部分を探しているところです。

　次回は、平行について学んでいきます。

　理科で、生き物を観察しています。

　カブトムシを観察したり、成虫になった蝶を自然にかえしたりしました。

　引きつづき、カブトムシの成長を見守りたいと思います。

　先日、７月より日課を変更する旨の連絡をさせていただきました。

この件に付け加えての連絡ですが、登下校の時刻については、

今まで通りで変更はありません。

　追加連絡という形となり、申し訳ありませんでした。

どうぞよろしくお願いいたします。

　長放課の様子です。

直向きに一生懸命、一輪車の技の練習をする児童や

みんなと仲良く元気に遊ぶ児童など、

梅雨の晴れ間を上手に使っている姿が見られました。