図画工作では、４色の紙粘土を容器に張り付けて、貯金箱を作ります。２色の紙粘土を混ぜてマーブル模様を作ったり、新しい色を作ったり、とても楽しそうです。

　算数のあまりのあるわり算の学習で、計算が合っているか、たしかめの計算をする学習をしました。式の途中の数は、何を意味しているのか、言葉と図を使って説明を考えました。まず。近くの友達と確認タイムです。

　国語の「ことばあそびをしよう」では、あいうえおを使って、それぞれの言葉につなげて文を作ります。
　「先生が、学級の初めの日に、名前の一つ一つに言葉をつけて、自己紹介をしたんだけど、おぼえてる？」
　「わすれました！」

　４月の特別な一日でしたが、もう５か月も前の話ですね。 　

　運動会の表現の練習を始めました。一つ一つの動作を覚えています。でも、まだ、「ひみつ」です。10月13日をお楽しみでお願いします。

　図画工作の授業で空き容器と粘土を使い、３年生は作品作りを始めました。それぞれ、思い思いの貯金箱や小物入れを楽しそうに作っています。

　今日は、飼育していた虫たちとお別れの日です。飼育ケースをあける前に、思い思いに虫たちに声をかけていました。
「そのまま飼っていたいなあ。」
「でも、広いとことろに帰りたいよね。」
「このこ、かわいい…。」
「ばいばい！ありがとう！」
「げんきでね。」
虫たちとの別れをさみしそうにしていた子どもたち。それだけ、虫たちとなかよくなれました。休み時間も一生懸命お世話をしていました。短い間だったけれど、虫たちが色んなことを教えてくれました。

　運動会の表現「ソイヤ！」の練習を始めました。踊りを覚え、元気いっぱいで踊っています。

　今日の献立は、麦ごはん・牛乳・ワンタンスープ・焼き肉野菜いためです。
　焼き肉野菜いためには、豚肉の他に、たまねぎ・ピーマン・エリンギ・たけのこもたっぷり入っています。
　隠し味にケチャップやオイスターソースを加えています。おかわりしたい子どもたちもたくさんいました。

　音楽の授業で、鍵盤ハーモニカの練習をしました。指の動かし方を練習した後、みんなで合わせて演奏、ＣＤに合わせて演奏と、練習を繰り返し、自然に指が動くようになっていきました。

　８日に「むしさがし」でつかまえた虫を、天気がよければ今日、南庭に逃がしてあげる予定です。大切な自分の虫のようすを友達に話して、朝からみんなで観察していました。

「えさもってきたよ〜」
「かくれがの石増やしてあげようかなあ。」
「あ！なす食べているよ！かじった後がある！」
「先生！この子、土にもぐろうとしているよ！」
「あ〜うんちしている！」
　昨日つかまえた虫のために、えさを持ってきた子、新しい草に取りかえている子、すみかを進化させている子、みんな虫たちに興味を持ってお世話をしていました。その中で普段見る事がなかった、虫たちの姿に気づくことができました。むしむしアパートからは、コオロギのきれいな鳴き声が聞こえてきます。
　えさの用意に協力していただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　体育の授業で鉄棒の学習をしました。思うようにできなくて、少し悔しい気持ちです。休み時間に、友達を誘って練習をしています。体育の後は「手が痛い」と言っていたのに、よく頑張ります。きっと、うまくなりますよ。

　いつものように、掃除の時間は自分の分担場所を、みんなで協力してきれいにします。

いつものように、班長さんは通学団の低学年の児童を気づかいながら１列で登校。
いつものように、外で自然に手洗いを。
いつものように、教室では、石鹸でしっかり手洗いをします。

　朝の時間に、リーダー会のメンバーが今週の目標を決めました。
自分たちから学級や学年、学校をよくしたいという思いから、積極的に集まって話し合いました。

　３年生の国語では漢字の「へん」と「つくり」について学び、調べ学習を行いました。「にんべん」や「さんずい」のつく漢字を教科書を使い、たくさん調べました。これからたくさんの漢字を勉強していく上で、「へん」や「つくり」を知ることはとても大事なことなので頑張って覚えてほしいと思います。

　４年生の体育では「マット運動」の発表会を行いました。今まで練習してきた成果をみんなに見てもらう時間。緊張や不安もありましたが、みんな一生懸命にできる動きに取り組んでいました。演技発表後は友達のあたたかい拍手に迎えられていました。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・とうがん汁・生揚げの肉野菜みそかけです。
　とうがんは今が旬の野菜です。給食室には、岡山県から琉球とうがんがとどきました。
　とうがんを知らない子どもたちもいますが、給食からも季節の食材に目を向けてくれたらと思います。

　１年生の音楽では手拍子の「たん」とお休みの「うん」でリズムを作り出す授業を行いました。一人一人が思い思いのリズムを考え、発表し、学級みんなで実践をしました。どの子も明るい表情で、楽しそうにリズムを刻んでいました。

　６年生の図画工作では「読書感想画」の作成に入りました。自分の好きな本を１冊選び、一番好きな場面や印象に残った場面などを選び、下書きを描きました。どんな作品ができるか、とても楽しみです。