社会科で、「きれいな水を作る」学習場面です。難しい言葉が出てくると、自然に辞典を出して調べる習慣が身についてました。調べてわかった言葉には、付箋をつけていきます。自分だけの事典が完成していきますね。

　へらなどの道具を使って、粘土を使った表現活動をしました。自分が思っているようになかなかできないこともありましたが、だんだん形になってくると楽しくなりました。完成した作品には、名前を付け、大切に運びました。

　２年生の算数では、図に表わすことでわかりやすく考える授業を行っています。はじめにいた人の数と、あとからやってきた人の数を図に表わして考えました。どうやったら、分かりやすく図に表わせれるかを発表しあいました。

　音楽の授業は、勧奨やリズム内が中心でしたが、個人の机に保護シールドが設置されたので、久しぶりにリコーダーの練習をすることができました。男女でパートを分け、気持ちよく演奏することができました。

　６年生の社会科の授業では聖徳太子がどのような政治を行ったかを勉強しました。冠の色で身分がわかる「冠位十二階の制度」や聖徳太子がつくった「十七条の憲法」について学びました。政治分野で学んだ「憲法」という言葉が古代の日本にも出てくることで、歴史のつながりを子ども達は感じていました。

　一人一人校医さんに、歯科検診をしていただきました。全体的に、「とてもきれいです」と言っていただけました。だんだん永久歯になっていくので、歯を大切にしていきたいです。

クラフト体験も楽しそうなものばかり。
野外炊飯場やファイヤー広場も整備されていて、みんなで出かけるのが今から楽しみになりました。

学校がお休みだったので、５年生が１０月２９日(木)に出かける各務原市少年自然の家に行ってきました。
広大な敷地に、立派な施設がたくさんありました。
集会室も５年生全員が入っても余裕の広さで、びっくりしました。

　まとに向けて水をとばしたり、どこまでとぶか競争したり。みんなでみずあそびを楽しみました。ぬれないように気を付けて遊んでいたはずでしたが、びしょぬれになって遊ぶ姿も。暑い夏のみずあそびは、最高でした！

　今日は、図工の時間にクレヨンだけではなく、絵の具を使いました。筆を使って、上手に塗ることができました。

　４年生の理科の授業ではツルレイシの観察を行っています。以前、観察した時よりも大きくなっているツルレイシに子ども達も嬉しそうに観察をしました。実をつけるのが今から、とても楽しみですね。

　お昼が近づくと、みんなそわそわ待ちきれない様子です。おいしいお弁当で、午後も元気に頑張ることができました。

　お忙しい中のご準備、本当にありがとうございます。

　生活科「なつがやってきた」の学習で、水遊びをしました。
家にある身近なものを利用して、子どもたちが自分たちで遊びを考えていました。
「まとにあてるぞ！」
「くるくるまわるとみずもまわる〜」
「やまからみずをとばすと、にじみたいだね。」
「みずでじがかけるよ！」
「みずのとんねるをくぐってみて！」
家にある身近なものを利用して、いろいろ試しながら、子どもたち自身で遊びを考えていました。

　自分で調べたことや考えたことを１枚にまとめて、人に伝える学習です。見出しをつけたり、簡潔にまとめたり、色を付けたり。それぞれが自分なりに、読み手のことを考えて作っていきます。完成した作品は、廊下に掲示され、早速級友が読んでいました。

　５年生の算数では様々な図形の決まりを見つける授業を行っていました。分度器を使い、角度をはかり、同じ形の図形や規則性のある図形を見つけ、決まりを見つけていました。みんな、真剣に分度器を使って角度をはかり、規則性を見つけ出していました。

　算数の学習で、棒グラフを正しく読み取る学習をしていました。１つのグラフから、いくつも気づくことができました。「一番少ないのは・・」「一めもりは・・」など、みんなで考えると、自分では気づかなかったこともわかります。思わず拍手も起きていましたね。

　６年生の社会科は「聖徳太子」について勉強をしています。聖徳太子が蘇我氏と協力をして、どのように平和な国をつくったかをみんなで考えました。「豪族をうまく使う」や「悪いことをした人をめせしめにする」などたくさんの意見が出ました。

　算数では、テープ図について勉強しています。図の中のどこがどの言葉になるのか考えました。手がかりになる言葉にどれかな。

　文章題を読んで、たし算か、ひき算か、を考えます。数図ブロックでも考えますが、言葉で判断します。「どの言葉からわかるかな」「隣の人と確認してみましょう」