くすの木では、音楽に取り組んでいました。
だんだん速くなる音楽を聴きながら、自然に体を動かしていた子どもたち。
「音楽が好き」というオーラを感じていました。

硬筆の授業です。文字の大きさと配列に気をつけて書きます。書けたら先生に点検をしてもらっています。

　靴の絵を描いています。下絵の線が見えるように、絵の具のうすめ方に気をつけて、ていねいに塗りましょう。
　おしゃべりをする人が１人もいないのは、素晴らしいことです。

「多い」という漢字を習いました。みんな一生懸命に練習しています。
廊下には、まち探検の地図が掲示されていました。

６年生の家庭科です。夏の暮らしについて学習していました。
暑い夏ですが、健康的な暮らしができるように、実践力を高めたいですね。
暑さに負けない心と体、そして環境。本年度はそこにコロナ対策も加わります。
みんな真剣に動画を見ていました。

4年生の社会では、愛知県について理解を深めていました。
愛知県の人口の多い都市は、名古屋市。一宮市も人口がとても多くなっていました。
一宮市の勉強から、愛知県の勉強へ、そして日本、世界へと広がっていきます。

２年生の算数です。もうすぐ筆算の学習になります。
繰り上がりの考え方がきちんと理解できるように、
みんながんばっています。一生懸命に挙手をする子が
たくさんいました。

メモをとる練習です。先生の言うことをしっかりと聞いて、大切なことをメモしていています。何が大切か判断することが難しいですね。

メダカの学習です。オスとメスの見分け方を、説明してくれました。それぞれの特徴をしっかりと理解しています。

楽譜の読み方の勉強です。
元気よく手が挙がっています。

１年生の国語です。ひらがなの練習をしていました。４つの部屋に分かれたお手本の文字を見て、ていねいにかいていました。鉛筆の使い方も、がんばるほどに上達していきます。努力の成果が、○となって表れると、うれしそうにしていました。

３年生の理科です。３年生から、生活科が理科に変わります。
身近な生き物を観察し、気づいたことをまとめていきます。
図工の絵と理科の観察は、似ていますが、目的が大きく異なります。
ノートにかかれた観察記録を見て、その質の高さにびっくりしました。

５年生の図工では、画用紙を切ったものからイメージし、周りのものに見立てて彩色をしていました。似たような形でも、イメージはひとそれぞれ。見ているだけで楽しくなります。

くすの木では、国語の学習を進めていました。
漢字の練習をしっかりと行っていました。

対称な図形の復習プリントに取り組んでいます。早くできた子は、読書です。時間を有効に使っています。

「ご注文はどっち？」という授業です。
大人と子供、どっちがいい？
男と女、どっちがいい？
それを選んだ理由を発表します。楽しい意見がたくさん出ました。

まち探検で調べたことをカードに書き、今伊勢町の大きな地図にはりつけています。おすすめの今伊勢町の発表会を行います。

６年生の図工では、版画を彫り進めていました。
彫刻刀の前に手を置かないように気をつけながら、彫り進めていました。
さすが６年生。静かな中、みんな集中していました。

４年生の国語では、「アップとルーズ」を読んで、学習を深めていました。教科書をきちんともち、姿勢よく読んでいく姿に、４年生の意欲と成長を感じていました。

２年生の国語では、季節の移り変わりについて、読み取りをしていました。春と夏、秋などの季節だけでなく、春と夏の間や春の終わりなど、季節の変化について理解を深めていました。今は春の終わりでしょうか。夏の初めでしょうか。ある子が「春の夏の間は『梅雨』」と答えていました。すばらしい発想ですね。