３年生の生活表で、まちがっているところがありました。
　３月１４日（木）の漢字ドリルは、９　の　１〜１０です。
　よろしくお願いします。ご迷惑をおかけして申し訳ありません。
　※もし、まちがえてやってしまっていたら、そのままでも大丈夫です。

　あさがおのたねをまいてからすうじつがたちました。
ちいさくて、かわいらしいふたばがでました。
ふたばはみどりいろで、はあとのようなかたちをしています。

たねをうえて4日目。やさいたちは、どうなってましたか？ミニトマトもピーマンもナスもまだめを出していませんでしたね。いつめを出すのか、たのしみにしていてください。まい日水やりをして、かんさつをつづけます。

気持ちのよいいい天気になりました。
お家にいることが多く、運動がなかなかできないかもしれませんが、
家の中や、家の周りなどで軽い運動をするといいですね。
そこで、本日のミッションはなわとびに挑戦！です。
車に気を付けて、人との距離を保って取り組みましょう。

Ｏ先生からのミッションは「二重とび3回！」
Ａ先生からのミッションは「かえしとび20回！」
Ｉ先生からのミッションは「10秒以内に25回！」

先生たちもみんなで挑戦してみました。
なかなか大変…！みんなはミッションクリアできますか？

５年生のみなさん，学習は順調に進んでいますか。生活表どおり進んでいますか。今日で国語の「なまえつけてよ」のプリントは終わりですね。漢字ドリルは，４〜８まで書き込めたはずです。算数は３枚目の小数のプリントまで。音楽のプリントも今日はあります。自分で学習するための材料ですので，学校が再開したら，フォローしていきます。今日から宿題の量はちょっと増えますね。こんな時だからこそ，落ち着いて，こつこつと。机に向かっての学習，そして家の手伝い。自分の将来をきっと明るいものにしてくれます。がんばろう！暑い日もありますが，熱中症に気を付けて，体も動かして健康でいてくださいね。

一宮市では、経済的な理由によってお子さんを小中学校へ通学させるのにお困りの保護者の方に対し、学校でかかる費用（給食費や学用品費等など）の一部を助成する就学援助制度を設けています。詳しくは配付文書や配信メールの添付ファイルでご確認ください。

　みなさん、体調はどうですか？きっと一生懸命に課題プリントに取り組んでくれていると思います。

※課題３についてお知らせです。
宿題に計算ドリルのことで、ご心配をおかけしています。宿題になっている計算ドリルは、「新4年生のみなさんへ３」の算数のところに、プリントととして挟んであります。計算ドリルは学校で預かっています。新しい単元なので、学校が始まったら配布する予定です。ご不便をおかけしますが、宜しくお願いいたします。


さて、今日は理科から問題です。
この種は、何の植物の種でしょうか。
１．ヘチマ
２．ツルレイシ（にがうり）
３．ミニトマト

きょうは、「し」と「か」と「さ」の おけいこです。よく みて、ていねいに かきましょう。

　きょうは、「９」と「１０」の おけいこです。よく みて かきましょう。

　かしわもちのもんだいは、わかりましたか？

かしわもち４つ→　キャップ４つ→　４（よん・または　し）

かしわもち５つ→　キャップ５つ→　５（ご）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　に、なります。
　みなさん　できましたか。

みなさんも　かしわもちのかわりに　キャンディーやくだもの　キャップ

をつかって、ためしてみましょう。

　　　□→キャップ→　すうじ　　をつくってみましょう。


　　

３年生のみなさん、こんにちは！
　さなぎになったひかりくん。虫かごを見てみると、さなぎの中身が空っぽに！？
キャベツの上に、しわしわの羽をしたひかりくんが成虫になっていました！しばらく観察していると、じょじょに上の方へ移動していき、最後は元気よくお空に飛び立ちました。
　たまごからよう虫になり、くりかえし皮をぬいで大きくなっていったモンシロチョウのひかりくん。やがてさなぎになり、さなぎの中で新しい体にかわって、大人（せい虫）になったんだね！

　５年生のみなさん、今日は少し暑い日になりましたが、体調はどうですか？
　今日の分の学習には、しっかり取り組めましたか。国語では、「なまえをつけてよ」の書き抜きをしましたね。どんな登場人物が出てきましたか。物語文では、登場人物の心情の変化を捉えることが大切です。明日は、心情の表れている言葉を探しながら取り組んでみましょう。

一宮市学習支援サイトの授業は観ていますか？
スマートフォンだと動画が再生できない不具合があるようですが、
その際はこちらをご確認ください。
http://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/231013...

宮西小学校の先生も登場するかも…？
お家での学習に活用してみてくださいね！

2年生のみなさんこんにちは！ゴールデンウィークはおうちでたのしくすごせましたか？
さて、今日先生たちは花だんにやさいのたねをまきました。ミニトマト、ピーマン、ナスのたねです。げん気にそだつといいですね！

５年生のみなさん，休校になって１か月が過ぎました。会えない日が続きますね，どうしているでしょうか。生活リズムを整え，毎日学習をすることはできているでしょうか。５月７日（木）に家のポストに生活表，学習プリント，漢字ドリル・計算ドリル・漢字ノート等を入れました。みなさんが，生活リズムを整え，学習をすることができるように，先生たちで知恵を絞り，このような形になりました。今日（５月８日）は，１時間目に音読はできましたか？２時間目には漢字ドリルの５をドリルに書き込みましたか？お手本のように，ノートに書くことはできましたか？３時間目には，算数のプリント１をしましたか？今日は４時間目にすることは入れていませんが，来週の月曜から，少しずつする学習の量を増やしてあります。今日と，月曜日でこの学習の仕方に慣れてほしい，と思っています。時間を守って取り組みましょう。（心配なら早めに取り組んだり，やり残しがあって午後に取り組んだりするのは，ぜひ行ってください。）学習は将来のために大切なことです。１日で１か月分の学習をすることはできません。「千里の道も一歩から」です。地道に毎日取り組むことが，学習の理解を進め，同時に学習する心も育てます。この休校期間を乗り越え，一回り大きくなった姿を先生たちは期待しています。がんばって下さい。

　「え」と「お」と「り」のれんしゅうを しましょう。よく みて、まもって かいて くださいね。

　きょうは、７と８の かきかたを せつめいします。７はひとふでで かいては いけません。８は かたちが むずかしい すうじです。はきはじめと かくむき、かきおわりに ちゅういして れんしゅうしましょう。

　5年生のみなさん元気ですか？上の写真の直方体は縦３ｃｍ、横４ｃｍ、高さ２ｃｍ、
立方体は一辺が３ｃｍです。この箱のかさはどちらが大きいかわかりますか？かさを比べるとき下の写真の立方体で考えます。これは一辺が１ｃｍです。これがそれぞれ何個あるかで表すのが体積です。体積ってこうやって考えると簡単ですよね。やってみたくなったでしょう。今日先生たちがみんなのお家へ届けた封筒の中に体積のプリントが入っています。さあ体積の問題にチャレンジしましょう。

　あさがおのたねのかんさつをしました。
くろいろで、たねは、こめつぶよりもすこしおおきいです。さわってみると、ざらざらします。
　かわをむいたみかんのかたちに、にています。

　とうこうしたときに、みんなでたねまきをしましょう。

　せんせいたちが、１ねんせいのかだんにあさがおのたねをまきました。
たねのまきかたをしょうかいします。
・つちにゆびであなをあける。
・たねをまく。
・つちをかぶせる。

　きれいにさくといいですね。