○１１月１０日（火）

　本日プログラミングの授業が行われました。みんなコンピューターを使った授業が大好きなので、この日を心待ちにしていたようでした。
　今回の授業は自分で描いた海の生き物を動かして、水族館を作るという授業です。子どもたちは自分の描いた絵が動いくと「うわー！」「やったー！」と大喜びで、授業の始めから最後の最後まで楽しんで活動していました。

○１１月１０日（火）

　音楽のテストを行いました。音階やリズムがしっかり理解できているかを確認していました。手を使って、リズムを確かめている様子も見られました。

◯ １１月１０日(火)
先生がノックしたボールをキャッチしてすぐ投げる練習をしました。

腰を落としてボールをよく見てキャッチするようコツを教えてもらいながら練習に励んでいます。

◯ １１月１０日(火)
いよいよブランコが学年園に移転しました。

◯ １１月１０日(火)
7は、あといくつで10になりますか？

10の束をつくることをもとに、繰り上がりのある足し算の練習をしています。

◯ １１月１０日（火)
アルミ缶回収にPTAの生活委員会さんが中心にご協力いただきました。

今日は、アルミ缶マンも登場し、子どもたちは持ってきたアルミ缶をうれしそうにアルミ缶マンに渡していました。

ご協力ありがとうございました！

○　１１月１０日〈火）
　ＰＴＡ厚生委員会より、「ベルマーク・インクカートリッジ回収活動のお願い」の「かわらばん」を配布文書に掲載しました。

　是非ご覧ください。

○　１１月９日(月)


　５年１組は、伝統工芸品をつくることの良さと課題について、教科書の資料を見ながら気付いたことをノートに書いていました。その後の全体交流の時間では、自分の考えをしっかりと他者に伝えて学びを深めることができました。
　５年２組は、書写で係活動の紹介文をポスターにして表していました。クラスのみんなに伝えたいことやお知らせなどをていねいにまとめて美しい字で書いていました。
　５年３組は、理科でもののとけ方についてプリントで復習をしていました。分からないことは教科書を見て調べたり、友達同士で教え合ったりして理解しようとしていました。

○１１月９日（月）

　本日、山車保存会の方にご協力いただき、岩倉市の伝統について学習しました。本物の山車の中に入ったり、からくり人形や楽器に触れたりすることができました。自分たちの知らないことを楽しく教えていただき、とても興味深く学ぶことができました。岩倉市のよさを、また一つ知る機会になりました。

◯ １１月９日(月)
1年生が生活科の授業で秋見つけをしています。

校庭にある色づいた葉っぱを振り上げて「葉っぱのシャワー」だと秋を満喫していました。

◯ １１月９日(月)
明日はアルミ缶回収日です。

アルミ缶の着ぐるみを着た先生が1年生に呼びかけに行きました。

1年生は大喜び!

◯ １１月９日(月)
屋内運動場新設工事準備のため、ブランコを今の学年園の位置に移動をします。

◯ １１月６日(金)
図書ボランティア掲示グループさんが、図書館や玄関を秋の雰囲気たっぷりにしてくださいました。

いつも、ありがとうございます。

◯ １１月６日（金
食塩やミョウバンの水溶液に熱を加えると、どうなるか？

◯11月5日（木）スクールガード風景


整列して登校します。
副班長さんがきちんと旗で誘導します。

◯11月5日（木）
スクールガード風景


地域の見守りボランティアの方
いつもありがとうございます！

○１１月５日（木）

　図画工作では、楽しかった思い出の絵を描いています。運動会の様子を、しっかりと思い出し、色を工夫して表現しています。

◯ １１月４日(水)
「マッチ売りの少女」ではなく「マッチやの少女」と言う絵本の読み聞かせがありました。

ある学者がマッチ売りの少女に、マッチを売るには工夫することが大切であることを教えました。
少女は自分の力で考え、マッチを売ることによってマッチやの少女になりました。
自分で一生懸命考えて道を開いていくことの大切さをこの絵本から教えてもらいました。

○１１月４日（水）

　おはよう読書をしていただきました。テレビ放送でしたが、「マッチ売りの少女」からイメージができる内容で、とても興味深く聴いていました。大好きな「また明日ね」の歌も聴くことができて、さわやかな１日の始まりでした。

○１１月２日（月）

　先日掘りおこしたさつまいもの観察をしました。１年生の頃から、アサガオ・夏野菜・二十日大根・サツマイモとかなりの数のかんさつカードを書いてきているので、子どもたちは観察するとなると、スッと筆箱からものさしを出して大きさをはかるレベルアップしている姿が見られました。また、五感を使ってにおいをかいだり、触ったり、観察の仕方が身についてきています。
　子どもたちは観察をしながら「もってかえったら喜んでくれるかなー」「おいしそうでよだれが出ちゃう！」と、思いを巡らせていました。