発芽には、どんな条件が必要なのだろうか。

　きき手、話し手、記録者の三役に分かれて、インタビューを行いました。丁寧な言葉を使って質問したり、大切なことを記録して報告を行ったりすることができました。

音楽　手拍子でリズムをとります。音楽に合わせて体を動かすのは楽しそうです。ただ、大きな声で歌うことができないのが残念です。

国語　小さな声ですが、テンポよく読むのも楽しいです。

算数では、ものさしで長さをはかる学習をしています。目盛りを注意して読み取ります。

道徳や学習プリントをファイリングしました。

　体育で、リズムダンスをしています。
　ダンスリーダーが、お手本で一生懸命に活躍してくれました。
　かっこいい姿を見ることができました。

　図工で　はさみの使い方を学習しました。慎重にはさみを動かして、丁寧に切りました。とても緊張したので、できたときはホッとしました。みんな上手にできました。今度は、折り紙でいろいろなかたちのかざりを作ります。楽しみです。

　体育でソフトバレーボールを行っています。グループでパス練習を行いました。、その後、チームで声を掛け合いながら、パスをつなぎ３回で、相手コートへボールを返すことを目標に試合を行いました。

今日は聴力検査がありました。保健の先生から、しっかり話を聞いて、検査を受けることができました。検査の前後は読書をして、静かに待つことができました。

　算数で「いろいろなかたち」の学習をしました。３つのなかまに分けられることを学習し、かたちをうつして　思い思いの絵を描きました。

社会　一宮市を通る鉄道や高速道路などを調べて、白地図にまとめます。
「どんなことがわかりましたか？」

英語　コミュニケーションをする場合は、マスクをして感染予防に気を付けます。

国語「たんぽぽ」の教材の中に、「せのびをするように、ぐんぐんのびていきます。」という表現が出てきました。
みんなで、表現してみました。

　いざという時、大事な命を守るため、真剣に訓練をしました。机の下にもぐり込み、頭を守りました。その後、避難経路の確認をしてから体育の授業を行いました。

「ろうそくが燃える前と後では、空気はどのように変わるのだろうか」という学習課題をもとに、気体採取検知管を使って実験をしています。

朝の会では新聞を活用して、気になるニュースを紹介する「新聞スピーチ」を行っています。自分なりのトップニュースを見つけて、社会に関心が持てるように、取り組んでいます。また、この日は避難訓練も行いました。密集を避けるため、全校一斉にはおこないませんでしたが、各学級で避難の仕方・経路の確認を行いました。

　授業中の様子です。挙手をしたり、練習問題に取り組んだり、一生懸命頑張っています。やる気いっぱいの４年生です。

国語　「きちんと伝えるためにくわしく言うことができる」をめあてに、どういう点に気を付けたらよいのか、みんなで考えました。

社会　自分たちの住む市の地図を見て、まちの中心にある建物を調べました。

学級ごとに、地震がおきた際に注意する点や避難の方法について話をした後に、訓練をしました。避難訓練の実施方法も、感染症防止の視点から、見直す必要があります。
今回は、密集を避けるために学年ごとで、暑さ対策から、運動場に出るまでの避難経路の確認を行いました。

一部の特別教室には、エアコンが設置されていないので、暑さ対策からマスクをとって話ができるように透明シートを設置しています。
ただ、反射の関係で少し見えづらいことがあります。

書写の時間です。最初に、礼のやり方から丁寧に学びました。
一字一字丁寧に書く練習もたっぷりしました。
次は清書、がんばろう！

　よう虫からさなぎ、さなぎからせい虫になるまでを見守ってきたアゲハ蝶ですが、とうとう外の世界へ飛び出していきました。
　子ども達は、「またね！」「げんきでね！」と、見送っていました。