今日の献立は、ごはん・牛乳・アーサー汁・かさごフライ・ゴーヤチャンプルです。
　今日は、沖縄で組織的な戦闘が終了した日で「慰霊の日」とされています。第二次世界大戦で唯一地上戦が行われた沖縄県では、たくさんの方が命を落としました。
　今日の給食は沖縄でなじみのある、あおさ・かさご・ゴーヤを使った献立です。

　家庭科では、暑い夏を涼しくするために、日本人はどんな工夫を生活の中でしていたのかを考えました。
　うちわは使ったことありますね。ゆかたや甚兵衛はどうかな。

　算数の学習は、小数のかけ算です。80×2.3　を考えました。
2.3倍ってどういうこと。80をまず10でわっておくってどういうこと。
整数でできたことが、小数だとどんなふうに考えるといいのかな。
相談タイムでは、「なんとなく」を「よくわかる」にするために確認し合いました。

　習字の時間に「二」を清書しました。穂先を整えること、始筆や終筆で気をつけることを確認した後、「とん・すっー・ぐぐ」というリズムで書きました。最初の始筆では、緊張感が感じられました。

　プリント形式の算数のテストは初めてです。１問１問先生が説明して解いていきました。問題の意味や答え方が分からないときは、手を挙げて質問もできます。きっと次からは、自分たちでできますね。

　６月になってしまいましたが、朝礼の時間に、昨年度までお世話になった先生方からのメッセージが放映されました。懐かしい先生方から、心のこもったメッセージをいただきました。

週明け、子ども達は元気に授業を受けています。３年生の算数ではわり算について、２回目の学習でした。以前に習ったかけ算をうまく使い、多くの子がわり算を解いていました。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・沢煮わん・てりやきハンバーグ・ごまあえです。沢煮わんは、千切りの野菜がたっぷり入った汁物です。吸い口にこしょうをほんの少し入れる特徴があります。
　今日は、子どもたちに大人気なてりやきハンバーグです。「おいしいよー！」「やったー！ハンバーグだ！」と楽しそうに話していました。

　今日の天気は雨でしたが、にこにこおひさまの絵をかきました。どんな色でかこうかな？にこにこおひさまのまわりには何があるかな？大好きなものいっぱいのおひさまになりました。

　今週から、1年生も朝の時間を利用して大徳ストレッチをしています。エビカニクスからのレベルアップです。肩を回したり、手首をくるくるまわしたり、ジャンプをしたり、元気にがんばっています。
　「大徳ストレッチ」の動画には、大徳小学校の先生たちが何人か登場するので、先生たちの顔と名前を覚えるきっかけにもなりました！
　今週1週間も、一生懸命がんばった1年生。土日はゆっくり休んでくださいね。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・八丁みそ汁・鶏肉の新玉ねぎソースです。
　今日は、愛知の恵みをたくさん取り入れた給食です。知多地方でとれた新玉ねぎソースをカリッとあげたから揚げにかけています。八丁みそを使ったみそ汁には、豚肉や野菜をたっぷり入れています。

　「では問題です。地図帳から○○をさがしてください」
ちょっと息抜きの問題のはずでしたが、すごい集中力でした。「あったー」という声がその喜びを表していました。

　算数の授業では、分度器を使って練習問題を解きました。図の角の大きさを測ったり、分度器を使って角をかいたりしました。２つのめもりは、どちらを読み取るのか、だんだん慣れてきましたね。

　図画工作では、顔の描き方を勉強しました。鼻・口・目の順に、一つずつ描き方を確認しながら描き進めていきます。「さて、次は何を描きますか」
　算数では、わり算の勉強が始まっています。今日のキーワードは、「同じ数ずつ」でしたね。

　「い・ち・ね・ん・あ・う・え・お」から、２つのじをつかったことばをかんがえよう。みんな発想が豊かです。どんどん発表されました。「あう、あお、あい、あね、いえ、いね、うえ、うち、ちち、えん」すごいですね。「おえ？」確かに気持ち悪いときにいいますね。
　「わ、ね」の勉強もしました。

　図画工作の作品が完成しました。色とりどりの作品は、ひかりを通すと一段と素敵な作品になります。

　国語で、音読発表会をしました。隣と人との距離を考えて、声の大きさや読み方に気をつけて発表しました。

６年生は理科室で「気体」について学習をしました。窒素、酸素、二酸化炭素の中でろうそくの火がどうなるのかを比べる実験をしました。実験を通して、それぞれの気体の性質を学ぶことができました。

　あいにくの天気ですが、５年生の体育の授業では、体育館で元気よくバスケットボールを行いました。バスケットボールを使い、シュート、ドリブル、パスなどを取り入れたサーキットトレーニングを音楽に合わせて行いました。みんな、楽しそうに体を動かしていました。

　今週の図工で、「おひさまにこにこ」をテーマに自分だけのおひさまを描きます。
「みんなは、おひさまってどんなイメージがする？」「げんき！」「あかるい！」「まぶしい！」「つよい！」「オレンジ色！」「ぼくは赤色！」「いつもみんなをみている！」
子どもたちからたくさんのイメージがでてきました。そんなイメージをもとに、好きな色、好きな形で、自分だけの「おひさまにこにこ」を生き生きと描きました。
先生にとって、1年生のみんなが、にこにこをくれる「おひさま」です。