道徳の授業から
「今日は、紙芝居形式でお話をしますね。」
「おー。」こんなやりとりの中、授業がスタートです。

自分とちがうところがあっても、仲良くすることや、仲良しだけど、相手も自分も気持ちよくかかわっていくためには・・・・など、これから生活していくために、大切なことを考えていきましょう。

音楽　「どれみにあわせてからだをうごかそう」大きな声で歌うことはできませんが、音楽にあわせて、体を動かすのは、楽しいね。

道徳　友達や他人に、「やめなさいよ」と注意するのは、ゆうきがいるけれど・・・。
体験をもとに、自分を振り返って考えてみよう。

今日は久しぶりに理科室で実験をしました。
吸う空気と吐く空気の違いを実験で調べます。
準備も後片付けもすばやく、手馴れてきている様子が頼もしいです。すごい！！

　９月から、英語のLessonにCatherine(キャセリン) 先生がきてくださいました。
Would you write your name on the blackboard? とお願いしたら、「Catherine」と書いてれました。また、Where are you from?とお聞きしたら、quizにしてくださり、
盛り上がる！盛り上がる！「アメリカ」「スイス」「中国」「イギリス」子どもたちは知っている国の名前を次々挙げましたが、残念ながら正解にはたどり着きませんでした。「Philiines」が正解でした。授業の最後にThank you very much. see you〜‼でおしまい。あー楽しかった。と子どもたち。言葉習得の基本は笑顔でコミュニケーションですね！担任も楽しかったです。

今日の図工では、前の授業で描いたたまごを切り取り、たまごの中から生まれるものについて、想像して表しました。
「画用紙のどこに、たまごを置こうかな。」「何が出てくるのかな。」楽しみながら、取り組みました。

　１枚目は理科の実験、２枚目は給食、３枚目は家庭科の授業の風景です。家庭科では、環境や資源に配慮した生活をするためには、どのように物を選んだり買い物をしたりするとよいのか考えました。

今日は1組と3組が図工の「ひみつのたまご」の授業でたまごの中から何が出てくるのかを考えました。みんな楽しく自分だけのたまごの中の何かを思い描いています。

理科で流れる水のはたらきの学習が始まりました。山のてっぺんから水が流れるとどのように動くか、どんなはたらきがあるかについて予想し、実験で確かめました。水の動きに興味津々でした。

今日は、新しい英語の先生の授業がありました。英語での色の表し方を確認したり、自分の好きな色を言ったりしました。

　国語の学習で、ローマ字を覚えています。
　今日は、練習帳に書きこんで勉強しました。
　ていねいな字を書くことを意識していると、自然と姿勢が良くなっていきました。

国語の学習の様子です。
昼休みの時間は、熱中症指数も下がり、運動場で遊ぶことができました。
気分転換もでき、子どもたちは授業に集中しているようです。

委員会やクラブ活動では、下級生に教えたり、声をかけたりする６年生の姿が見られました。他学年の手本となっています。お兄さんお姉さんとして、最高学年としての意識が感じられます。

今日はかなりの大雨になり、運動場も大きな水たまりになりました…！
まだお天気が崩れる日が続くようです。安全に登下校してくださいね。

「われは海の子」のリズムに合わせて、手を叩いてリズムを確認したり指揮しながら歌ったりしました。リコーダーも高い音が出しにくいですが、上手に演奏できました。

声が出しにくい状況ですが、楽しく歌いましょう！

　国語「へんとつくり」の授業で、グループに分かれ、いくつ「へんとつくり」のある漢字を見つけることができるか対決しました。グループで協力し、たくさんの漢字を集め1位になったグループは、大喜び！！次は、同じへんを持つの漢字で漢字集めをしましょう！
　大雨で外で遊ぶことができませんでしたが、放課は折り紙を切って、模様づくりをして楽しみました。

卒業アルバムに載せるクラブ写真を撮影しました。クラブが始めの日でしたが、各クラブで工夫して隊形やポーズをとっており、横で撮影を眺めていました。”卒業”に関わることが始まります。一つ一つを丁寧に、一生懸命取り組むことでよい経験、思い出にしていってほしいと思います。

文部科学大臣メッセージを掲載します。リンク先の配付文書をご覧ください。
・「保護者や地域の皆様へ」
・「悩んでいるあなたへ」
・「新型コロナウイルス感染症を理由として差別や偏見などでつらい思いをしたら」（参考資料）
児童へのメッセージは紙媒体で配付していきます。コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止について、ご理解とご協力をお願いします。

道徳で「友達を信じるとはどういうことか」ということについて考えました。
友達だから助けたいや守りたい、信じたいという思いがある一方で、友達だから「真実を言ってほしい」や「悪いことは悪いと言いたい」という思いもありました。

家庭科ではナップザック作りが始まり、友達同士で教え合う姿が見られました。

友達とはどんな存在か考え、大切にしてほしいと思います。

国語の授業では、漢字の広場の学習を行いました。教科書を見て、1年生で習った漢字を使いながら、1週間のできごとを書きました。書いたあとは、発表をしました。

　集中して国語の授業に取り組んでいました。終わった後は、係の仕事も確実に行っています。

　算数で「長さ」の学習をしています。
　今日は、１ｍの長さはどれくらいかを予想したり、まきじゃくをつかって長さをはかったりしました。