今日は音楽の時間にエーデルワイスをリコーダーで演奏しました。まずは、音を出さずに運指の練習をした後、３人ずつシールドの前で演奏をしました。きれいな音色に思わず聞き入ってしまいました。

　今日はあいにくの雨です。外で体を動かせないので、教室でストレッチを行いました。授業前に体を動かすとリフレッシュができるそうです。ビデオを見ながら楽しく行っていました。

　給食が始まって、ソフトめんやきしめんを食べたことがありますが、今日は冷やし中華。めんだけでなく、タレも入れなくてはなりません。袋を開けるのに一苦労していましたが、食べ始めると「美味しい！」と嬉しそうな顔をしていました。

　気体検知管を使って、ものを燃やす前後の空気がどうなるのかを調べました。班ごとに協力し合いながら実験を進めることができました。

　今、４年生は、図画工作の時間に、コロコロガーレを作っています。

　ビー玉が転がり落ちる仕組みや基本的な作り方を理解して、楽しい転がり方を工夫して制作しています。

　どの子もアイデア豊かに、楽しく迷路を作ったり飾りつけをしたりして、一生懸命作品作りに取り組んでいました。どんなコロコロガーレができるか楽しみです。

　今日は、うきうきボックスを作りました。飾りを切り抜いてきれいに貼っていました。集中して作品を作っていました。できた作品を見せてくれました。

○　今日のこんだて

　冷やし中華・牛乳・愛知の春巻　　　　　　　　　　　

〇　こんだてメモ　

　春巻きは、もとは立春（２月の節分の次の日）のころに新芽が出た野菜を包んで食べたことから名前がついたといわれています。

　春巻きは英語で「スプリングロール」といい、生春巻きは「サマーロール」と呼ばれているそうです。地域によって、揚げたり、蒸したり、いろいろな食べ方があり、中の具材もさまざまです。　給食でも人気のメニューです。
　
　今日の春巻きは愛知県でとれたれんこんやキャベツがたっぷり入っています。

　残念ながら外は雨ですが、体育館でリレーの授業を行いました。体をほぐした後、まずは走ったり、スキップをしたりしました。そのあとで、チームに分かれて折り返しリレーを楽しみました。今日は少し涼しいのですが、子どもたちは給水をしながら運動をしていました。

　ALTのダーリン先生と英語の授業を行いました。
　いろいろな国の天気について説明している英文を聞き取り、世界地図のその国のところに天気のマークを書くという授業をしていました。sunny,rainy,cloudyといった単語を聞き分けていました。

　今日は算数の時間の導入で、玉入れゲームをしていました。玉を投げて、入った数の数字を黒板に書いていました。一度も入らなかった子がいましたが、担任から「０は、今日学ぶ数字だよ。すごいね」と褒められたので、とてもうれしそうでした。子どもたちも元気でしたが、担任も負けないぐらい元気に授業を行っていました。

　今日は、書写の時間に「歩む」という文字を練習していました。
　文字を書くときの注意点を聞いた後、心を落ち着けて筆を運んでいました。凛とした空気が流れる授業でした。

　気温の高い日でしたが、スキップをしたり、思いっきり走ったりするのは、とても楽しそうでした。
　体操隊形に広がったり、元の隊形にもどったりすることも練習しました。

○　今日のこんだて

　さばのそぼろ丼・牛乳・玉ふ汁・花野菜和え　　　　　　

〇　こんだてメモ

　「さばのそぼろ丼」は三条小学校の児童が考えた献立です。
さばフレークを使うことで、簡単に調理することができ、カルシウムもしっかりと、とることができます。愛知県の特産である「十六ささげ」を使っているのも特徴です。
　
　十六ささげは、あいちの伝統野菜にも登録されていて、３０ｃｍものさやの中に、１６粒の豆が入っていることが名前の由来とされています。　　　　　　　　　　　　

　今日は低地の農業について考えました。水はけの悪い土地で農業するための工夫やその水をどうするかについて考えました。先生の発問に、どの子も頭を働かせて考えていました。子どもたちは低地の農業について真剣に学んでいました。

　図工の時間に自分の靴をスケッチしました。鉛筆を使って、輪郭を描き、影をつけていました。自分の靴をよく観察しながら真剣に描いていました。

　国語の新しい単元に入る前に、教科書に出てくる新しい言葉の意味を国語辞典を使って調べました。新しい言葉を知ることで、国語の読み取りも深められると思います。
　子どもたちは、一生懸命国語辞典で調べたことを、ノートにまとめていました。

国語では「図書館たんていだん」の活動として

図書室に行き、使い方や本の種類のことを

司書の先生とともに勉強をしました。

いろいろな本があることがわかりましたね！

　社会科の時間に国会・内閣・裁判所について学習をしています。その中で、今後選ばれるかもしれない裁判員制度について、実際に裁判員に選ばれたらどんな様子で裁判にかかわるのかを、動画を見ながら学習しました。検察側と弁護側の双方の主張を確認しながら、根拠をはっきりさせながら話し合い、判決について考えを深めました。

　書写の授業では、毛筆で「歩む」を練習しています。漢字とひらがなのバランスに気をつけながら、集中して取り組んでいます。

　音楽の授業では「マルセリーノの歌」を学習しています。リズムや階名を確認した後で、リコーダーを使って指使いを練習しました。