１・２年生も外国語活動の学習として英語を学んでいます。

カードを利用したゲームで、楽しく英単語に触れていました。

３・４年生は総合的な学習の成果発表を控えて、最終準備段階でした。

５・６年生は募金の呼びかけや依頼のための準備をしていました。

　明日は遠足ですが、校内でも校外でもしっかり活動して、

どんどん経験を増やしていきましょう。

　登校後は、いつもの朝の活動です。

１・２年生はウサギの世話やウサギ小屋の掃除を、

３・４年生は門を閉めたり校旗を掲揚したり、

そして５・６年生は秋の典型的な光景である落ち葉掃きを

行っています。この時期、特に落ち葉掃きは大変ですが、

５・６年生の精力的な取組のお陰で順調に進んでいます。

　児童の皆さん、ありがとう！

　（校内には、秋を表現した作品が新たに展示されました）

　秋本番を迎え、空気も乾燥してきました。

乾燥により新型コロナウィルス感染症以外の病気も気になりますが、

児童は今日も元気に登校しました。健康をしっかり確認するために

入室前の健康チェックも、今まで以上に入念に行われています。

　さぁ、今日も元気に頑張りましょう。

　カリッと揚がったカレイのフライ、味がしっかり染みた

大根と豚肉の煮物、そして菜めしなど。栄養満点の和食の給食。

今日もしっかり沢山食べたことでしょう。

　給食中もソーシャルディスタンスで、そして会話も控えて。

児童による給食中の放送も控えているため、いつも先生による

朗読が流れています。みんな、食べながら朗読内容にしっかり耳を

傾けています。

　今日も穏やかな日になっています。

そんな秋空の下、児童は休み時間に元気に運動しています。

　微笑ましい風景の１つです。

　一方、秋は着実に進んでいます。

屋内外、両方とも秋の装いです。

　１・２年生が「秋みつけ」で集めた落ち葉や木の実などが、

校舎内の秋を演出しています。

　先週末から小春日和のような日が続いていて、

学習にとても取り組みやすい日になっています。

　辞書を使って意味が分からない言葉を調べたり、秋に因んだ歌を

口ずさんだり、食べ物に関わる英会話をしたりと、穏やかな気候の下、

穏やかに学んでいます。

　２年生が、国語の教材を利用した朗読発表劇をしました。

１年生や先生方を招待し、登場する動物のかぶり物などを

身に付けて、内容が招待者に伝わりやすいように工夫していました。

　発表後には、１年生や先生方から好評を得ました。

学習を通して多くの事を吸収して、ぐんぐん成長していることが

わかる発表でした。

　昨日に続いて、今日も講師の方によるそろばん学習がありました。

昨日よりも、そろばんを使って計算をする場面が多く、

より実践的にそろばんを活用しました。

　計算機ではない昔の名器に、どんどん慣れています。

　朝の活動の時間に、来週予定している遠足の話し合いが

行われました。

　移動中の隊形や注意点、現地での活動内容などについて、

話し合いやお知らせがありました。

　紅葉などの秋の景色を満喫し、思い出に残る遠足になることを

願っています。

　３・４年生以外も、楽しくしっかり学んでいます。

　５・６年生は協力して、学級の掲示物等を作成していました。

１・２年生は自分で大切な事を教科書から見つけ出したり、

自分で書いた文章を吟味したりしていました。

　今日も、学習に最適な日となっています。

　毎年、外部から講師をお招きして、３・４年生を対象に

実施している「そろばん学習」が２時限目と３時限目にありました。

　いろいろな種類のそろばんを見せてもらったり、

そろばんを使って数字になれたりと、計算以外の学習も

行いました。

　講師の方の優しくて、時には面白いお話を交えた授業で

楽しく学ぶことができました。

　秋の爽やかな気候の下、年に一度の貴重な体験を

させていただきました。児童たちは、生き生きとした表情をみせ、

大きな声で漁協の方たちにお礼を言いました。

　昨日、愛北漁協さんの計らいでうなぎの放流を

昨年度に続いて行いました。

　昨年度と同じ場所で放流しましたが、７月の大雨で

木曽川の川原の様子が変わってしまっていました。

そんな木曽川でバケツに移してもらったうなぎを、

「大きく育ってほしい」と願いながら放ちました。

　放流する前には、実際に触ってみようと水槽を

のぞかせてもらいました。

　真っ青な空で気持ちが晴れやかになる今日、１・２年生が

生活科の学習「秋みつけ」のために、やんちゃ村や桃太郎公園に

出かけました。

　紅葉したイチョウやモミジの葉、ドングリなどを拾い集めていました。

秋真っ盛りの状況を肌で感じる学習となりました。

　以前、出品した案山子も秋の風景に溶け込み、秋を演出していました。

　今日の図工は、彫刻刀を使って版画作りをしました。

　自分の作品を作る中で、丸刀や三角刀、平刀などの中からどの彫刻刀を使うと良いかを考えました。
　先生に、それぞれの彫刻刀を使ったものを見本として見せてもらいました。
　
　どの部分にどの彫刻刀を使うと良いか、よく考えて取り組むことができました！

　最近の冷え込みのためか、栗栖の山々も色づき始めました。

「天高く馬肥ゆる秋」ということで、日射しがたっぷりの日は

何をするにも最適な時期です。

　児童たちは学習に、一輪車乗りなどの運動に勤しんでいます。

写真は３・４年の社会、５・６年の音楽、１・２年の図工の様子です。

換気をしっかりしながら学んでいます。

　今日の算数では、小数を含むかけ算について取り組みました。

　まずは教科書の練習問題を落ち着いて解きました。
　２人とも、全問正解でにっこり笑顔です。

　それから、発展問題のプリントに取り組みました。
　２つの式の答えが大きい方に進んでいき、迷路を脱出します。

　こちらも２枚取り組みましたが、２人とも全問正解で笑顔満開でした！

1年生が、算数の問題を紙芝居にしました。

絵や文を、問題を自分で考え、画用紙に上手に書きました。

その紙芝居問題を2年生に出題しました。

とても上手にできた紙芝居問題を２年生は、よく聞きながら解きました。

楽しいいい時間となりました。

　昨日とは異なり、風にやや冷たさを感じる週明けとなりました。

今日の給食の「ねっぺい汁」で、冷えかかった身を温めることが

できました。

　その「のっぺい汁」の具の里芋や、磯辺揚げのサツマイモは、

栗栖小学校で栽培した物です。まさに「収穫の秋」です。