総合の時間、４年生は「興味のある新聞記事を探して、切り抜こう」という授業に取り組みました。９月の新聞記事を読んで、グループで話し合ったりして、自分の興味のある新聞記事を見つけ、切り抜きを行いました。普段、あまり読む機会のない新聞記事に親しむ良い時間となりました。

　「教科書のこの模様は、コンパスをどうやって使うとかけるのかな」
プロジェクタで映された図を使って、みんなで確認しました。その後、自分たちでかいてみました。きれいな模様ができるとうれしいです。色鉛筆で色を塗る子もいました。

　もうすぐ１０月です。後期の学級委員を決めました。たくさんの児童がやる気になり立候補しました。みんなで名前を書いて投票しました。みんなに選ばれた学級委員さん、後期はよろしくお願いします。

　さんすうの「かさくらべ」の学習では、形の違う３つのペットボトルの水は、どれが多いかを考えました。それぞれ赤黄青の水が入っています。「赤が多そうだ」「黄色じゃない」と予想を立てました。
　同じ大きさの小さなコップに入れて、何杯か比べました。でも、何だか納得できません。同じ大きさの大きな容器に入れました。「やっぱり、赤だ」

　９月はじめから描き始めていた読書感想画もいよいよ完成に近づきました。作品が完成した子は友達の作品を鑑賞したりしています。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・ミートボールハヤシ・フルーツクリームヨーグルトです。ハヤシライスの中にごろっとした肉団子がたっぷりはいっています。すっかり秋めいてきて、子どもたちにも人気な献立でした。

　運動会の練習が始まっています。
「金メダル　がんばるみんなに　プレゼント」が今年の運動会のスローガンです。金メダルは、簡単にはとることができない最高の賞です。それをもらうためには、どんな「がんばる」をすればよいのでしょうか。
　「みんなでやる」と「一人でやる」時と比べ、同じことをやっても簡単ではありません。みんなで「あわせる」となれば、はじめはうまくいきません。それでも、みんなで気持ちを合わせて、うんとがんばれば、きっとできます。そしてみんなでうまくできたとき、うれしくなり楽しくなり、「やった」という気持ちになります。そして、見に来た方から、みんなに「がんばりました」と金メダルの拍手がもらえるかもしれません。
　これからの２週間、運動会に向けて「がんばるみんな」です。

　抜けるような真っ青の秋晴れの空の下、元気なあいさつの声が響きました。生活体育委員だけではなく、ボランティアの児童もたくさん参加して、みんなであいさつのできる学校にしようとがんばっています。朝から、空のように、さわやかな気持ちになります。

　学校だよりの９月号をアップしました。


　　学校だより　９月

　図画工作の「まどをひらいて」の学習では、カッターナイフを使う練習をしました。持ち方や手の添え方に気をつけて使いました。だんだん使い方に慣れてきて、曲線も切れるようになりました。

　今日は雨天のため、体育館で練習を行いました。ダンスはよく覚えているので、隊形移動をよりきれいにできるように意識をして行いました。フィナーレのポーズもばっちりきまりました。

　「ギコギコ…トントン！」図工室からなにやらものづくりをしている音が聞こえてきます。４年生の図工では、のこぎりで木を切ったり、とんかちで釘を打ったりして、自分のオリジナルの作品を作っています！組み合わせることができたら、絵の具できれいに色をぬります。みんな集中して取り組めていました！

雨には勝てず。
今日の練習は体育館で５年生だけで練習しました。
５年生にとっては初めての一人技。
お家でも頑張って練習してください。

今日は朝から雨降り。
でも、雨にも負けず、５年生は今日もあいさつ運動に頑張りました。
１組だけでなく、昨日からは２組も参加。
５年生全員で大きな声であいさつするのは、とっても気持ち良いです。

　今日の献立は、まっちゃあげパン（５〜６年生プチパン）・牛乳・豆乳クリームスープ・シャキシャキサラダです。
　まっちゃあげパンは、尾西第一中学校の生徒が考えた応募献立の優秀献立です。
　１年生には初めて給食であげパンを食べました。まっちゃが苦手な子どもたちも食べてみると「あまーい」と大きな口をあけたり、先割れスプーンを使って汚さないようにして、工夫しながら食べていました。

　国語の学習は、徒然草の音読練習から始まりました。そして、ごんぎつねの学習です。
「時・場・人物」に注目して読み取っていきます。わからない言葉があると、進んで辞書で調べる習慣がついています。

　英語の学習を振り返り、プリントで復習です。アルファベットの大文字や小文字を書いたり、ALTの先生の発音を聞いて問題を解いたりしました。

　国語のテストがありました。いつも気をつけて書いていたかたかなの問題もありました。できた問題も不安な問題もあります。かたかなの「つ」と「し」の区別は、ちょっと不安がありましたね。

　３年生は空ようきと粘土を使った作品が完成しました。とてもキレイな作品やカッコいい作品に仕上がりました。完成した子は自分が作った作品のスケッチを描いたり、緩衝カードを作ったりしました。

　６年生の英語ではＡＬＴのダーリン先生と一緒に授業を行いました。自分が行った場所、楽しかったことなどを教科書を使って調べ、友達同士発表を行いました。