Ｓ先生から、電子黒板を使って対称移動について説明を受けています。

生徒の机上にある「数学ファイル」に気付きました。（画像右）

配られたプリント類を挟み込むのに使っています。

この半年でずいぶん使い込んだ様子が分かります。

頑張った証（あかし）です。

「ベースボール型」の学習です。

打ちやすいボールを下から投げ、バットで打ちます。

その後の動きについては（しばらく見ていましたが）野球と違って独特で、よく分かりませんでした。

が、生徒たちは正しく理解しており、とても盛り上がっています。

最後にＴ先生に得点を報告しています。

暖かな日差しの下、楽しそうな生徒たちの姿が見られます。

「北陸はどうして地場産業が盛んなの？」という課題に対して、ワークシートに考えをまとめています。

視聴した動画を参考に、自力で頑張る生徒たちです。

「書写コンクール」の作品に取り組んでいます。

２年生の課題は、この季節にまったくふさわしくない「新緑」です。

が、そんなことは気にもかけず、みんな黙々と筆を運びます。

この授業に入ると「寒くなってきたな」と感じる、毎年この時季に取り組む学習です。

「だれのものかをたずねよう」という学習です。

設定は、みんなで持ち寄った本に関するやりとりをしている、というものです。

イギリスの本ということで、「ハリーポッター」だったり「クマのプーさん」だったりするところがリアルです。

教室のインターホンを使い、ＡＬＴの先生と１対１で話をしています。

クリス先生は、放送室から３Ｃの教室へ何度も電話をかけていました。

“生きた英語”を使ったやりとりは、生徒にとって貴重な経験になります。

「『フビライ＝ハン』について教科書○ページを見なさい」と言われ、教科書を開いています。

黒板を見ると、次のように書かれています。

「本日、ノート提出」「11/19(木)　連絡帳にメモ　地理の学習ノート」

期末テストが間近ということは、２学期の成績算出が近いということでもあります。

社会科に限らず、提出物には抜かりなく取り組みましょう。

刺繍に取り組んでいます。

一人一人異なるものができ上がります。

ともかく、ものすごい集中力で、教室の中がシーンと静まり返っています。

３年生の廊下に、先生からのメッセージが書かれた学習プリントが置いてあります。

「数学のリープ」に関するものです。

期末テストに向けて、頑張れ３年生！

特別なメニューではありませんが「きなこあげパン」が出ました。

世間では「給食といえばコレ」という話も聞きます。

おいしくいただきました。

見出しの学習について、「円すい」の問題に取り組んでいます。

Ｋ先生を呼ぼうと手を挙げる生徒たちもいれば、“学び合い”によって解決を試みる生徒たちもいます。

「前の内閣で大きく取りざたされていた『モリカケ問題』『桜を見る会』について、いったい何が問題だったのだろう」とＩ先生から投げかけられました。

挙手をして発言をする生徒がいます。

また、熱心に話を聞く生徒もいます。

和歌（短歌）の学習です。

「持統天皇」「柿本人麻呂」「額田王」など、代表的な歌人の短歌について、修辞や意味などをＳ先生から学んでいます。

千年以上も昔のものですが、歌に込められた気持ちやエピソードは現代の私たちにも通じる部分があったりして、奥深さを味わうことができます。

東海地方について学習しています。

静岡県でよくとれる「お茶」についてＫ先生から話を聞き、お茶の種類の違いについて、近くの生徒同士で話し合っています。

「夕焼け小焼けの赤とんぼ〜」と、一人一人前へ出て歌唱のテストを受けています。

他の生徒は、自分なりの評価を用紙に記録しながら聴いています。

「彫り」の段階を終えて、色塗りをする生徒がほとんどです。

中には、模写に取り組んでいる生徒もいます。

暖かな天候のもと、ハードル走に取り組んでいます。

Ｎ先生が片手を上げると、スタート係の生徒が動きだします。

走り終えるとタイムを教えてもらい、ちょっとしたアドバイスやねぎらいの声も送られています。

裁縫の授業で、「並縫い」や「アイロンがけ」が課題として示されています。

みんな頑張っています。（真剣に取り組みながらカメラ目線の生徒もいます）

ちなみに、今日は窓を開けていてもぽかぽかと暖かです。

今回の放送朝会は、久しぶりに部活動の表彰伝達がありました。
コロナ禍の中、貴重な場面でした。おめでとう。

18日(水)から、期末テストの「テスト週間・教育相談」の期間に入ります。

それに先がけて、１時間目の学活の時間に教育相談を行っているクラスがあります。

画像は２年生のフロアです。