４年生の算数では面積の単位について勉強をしています。１辺が「１ｃｍ」や「１ｍ」の正方形だけでなく、「ａ（アール）」や「ｈａ（ヘクタール）」など１辺が「１０ｍ」や「１００ｍ」の面積の単位についても学習しました。

　３年生の音楽ではリコーダーのテストを行いました。今まで練習してきた曲を一人一人が先生の前で演奏をしまいた。不安と緊張はあったかと思いますが、みんな一生懸命にリコーダーを吹いていました。

　２年生の国語の授業では、話し合い活動を行いました。話し合いのルールを決め、グループで決められた時間内に話し合いをしました。司会の子が他のグループの子達に少しずつ話し合いをするように頑張っていました。

　１年生の算数では、「三角形」を使って、様々な形をつくり出しました。「長方形」や「正方形」だけでなく、「家」など、三角形を何個も使って、指示された形を作っていきました。

　６年生の理科では、前回の授業で行った塩酸にアルミニウムを入れた実験の結果をふまえて、「塩酸にとけたアルミニウムがどうなったか」を調べました。アルミニウムにどんな変化があったのかを、さらに実験を通してみんなで確認し合いました。

　今日は雨が降っていたので、体育は体育館でハンドベースボールをやりました！どこに打てば点を決められるか？どう守れば点を決められないか？チームで作戦をたてたり、友達同士でアドバイスをし合いながら試合を楽しむことができました。
　「もっとやりたい！」「すごい良い作戦思いついた！」などと、主体的に取り組む姿が印象的でした！

　4年生の算数では、面積の勉強をしています！新聞紙を切ったりつなぎ合わせたりして、1人一枚１平方メートルの大きさの正方形をつくりました。その正方形を使って、今度は体育館の広さを調べました！
「31枚じゃあ体育館全部にしきつめられないよ」
「面積を求めるには、たてと横の長さが分かればいいから、壁際に並べて調べよう！」
　習ったことをしっかりと生かして解決できましたね。すばらしい活用力です！
　ちなみに体育館は、22ｍ×29ｍで、面積は約640平方メートルでした！

プログラミングの授業を楽しんでいます。「ビスケット」です。好きな絵を描き、その絵がどのように動くのかを考えます。卵をタッチすると、割れて、ヒヨコが出てくる。これを応用して、思い思いに取り組みました。

　放送朝礼の話を聞いて、「修学旅行までに何ができるかな」と考え、「こんな修学旅行にしたい」「そのためには何をするとよいか」をみんなで確認しました。

　相似な図形の性質を使って、拡大図や縮図を作図しました。コンパスをうまく使って作図します。２倍の作図の後は、１.５倍、さてどうしましょうか。

　算数の授業で、単位量当たりの大きさの学習で、まず人口密度の問題を解きました。その後、文章題に挑戦しますが、「わかっていること」「求めること」に線を引いて明らかにします。問題に挑戦した後は、何となくわかる問題について仲間と確認しました。

　学年で社会科のテストです。今まで学習してきたことが身についているか、確認です。問題によっては教科書で調べて答える問題もあります。みんな集中してがんばっています。

　「ふじさん」をリコーダーで演奏する準備をしました。まだ楽譜が読めない児童が多いので、まず階名の確認です。そのあと、ブレスをするところは赤まる、休符のところは青まるをつけます。準備ができれば、いよいよ演奏に挑戦です。

　算数の授業では、今日は７の段です。まずブロック図で、７の段がそれぞれいくつになるのかを確認しました。今までの九九に比べて、７の段は言いにくいので、しっかり言えるように練習に頑張ります。

　算数のテストに取り組みました。「あと○分だけど、最後の見直しはだいじょうぶ？」という声かけで、もう一度見直しをしたりきれいな字で書き直したり。がんばっています。テスト後の余った時間は、くり上がりのあるたし算の計算練習をしました。

　放送朝礼では、いじめ防止や明るい選挙のポスターの表彰を行いました。
　校長先生の話は、徒歩の校外学習で１〜４年生ががんばったこと、５年生が少年自然家の所員の方からほめられたこと、６年生の修学旅行にも期待していることについての話でした。また、１１月は「つよい心」で「向上的変容」を目指すため、身の回りの小さなことから、一日一日ひとつずつ「すこし　できる」ことを増やしていこうという話でした。

　卒業式に向けて、今年も一人一鉢運動を行っています。今日は３年生がパンジーを鉢植えに植え替えました。６年生のために、どの子も心を込めて準備をしています。卒業式までパンジーの成長を見守っていきます。

　６年生の体育はバスケットボールに取り組みました。体育館のゴールに向かって、どの子もどんどんシュートを打っていました。シュートが入るか、入らないかで子ども達は一喜一憂しています。たくさんシュートを打って、どんどん上達していってほしいと思います。

　書写の授業では子ども達の集中した姿がたくさん見られます。「止め」や「はね」を意識し、一画一画を丁寧に書いています。どの子も真剣な表情で筆を使っていました。

　４年生の図画工作では読書感想画に取り組んでいます。画用紙いっぱいに自分の表現したいものを描いたり、細かくたくさん描いたりと子ども達は様々な工夫を凝らして作品を仕上げていました。