パソコン室で、ビスケットというソフトを使って、プログラミング教育を体験しました。自分で絵をかき、それを動かす指示を出します。うまく指示が出せれば、自分で作った絵が、ゆらゆら動きます。子どもたちは、難なく課題をクリアした後は、自分たちなりにいろいろ工夫して、楽しく学習を進めていました。

　５年生は体育館でマット運動に取り組んでいます。前転や後転、側転、ブリッジなどの様々な技に挑戦をしています。練習では８枚のマットを順番に使い、サーキットトレーニングに取り組みました。

　４年生の算数の授業では、正方形や長方形の面積の求め方を確認しました。新しい問題や難しい文章題を解くことで、面積の求め方をしっかりと学ぶことができました。

　１年生の算数では足し算カードを使って勉強をしました。たくさん並んでいる足し算カードがどんな規則で並んでいるのかを考える問題に取り組みました。実際に足し算カードを並べて、確認も行いました。

　３年生は今まで練習してきたリコーダーのテストを行いました。一人一人順番に並び、練習してきた曲を一生懸命、演奏することができました。

　理科室で「塩酸に金属を入れたらどうなるのか？」という実験を６年生は行いました。少し危険な薬品を使うので、ゴーグルをかけ、慎重に実験をします。どんな反応が起こるか子ども達は予想し、実験の様子を真剣に観察していました。

　体育では、「マットあそび」を学習しています。アンテナ、ゆりかご、前ころがりなど、できる技が増えてきました。。今日は、後ろころがりを、よりきれいにすることを意識して練習しました。

　３年生の国語の授業では、新出漢字の練習をしました。どの漢字も非常に難しいですが、筆順をしっかりと覚え、くり返し何度もきれいに書くことができました。

　午後、４年生は集中して書道に取り組みました。「笛」という漢字を紙いっぱいにバランスよく書きます。何度も練習をし、止めやはねに注意をしながら、子ども達は真剣な表情で筆を紙に走らせていました。

　１年生の道徳では、小学校が嫌になり幼稚園に戻った主人公が、成長することの良さを実感する「とりかえっこ」という資料で考えたり、話し合ったりしました。子ども達は、小学校での楽しさや生活を楽しもうとする考えを発表することができました。

　５年生は、はり金を使ってワイヤーアートの制作に取り組んでいます。作りたいものがある子どももいれば、作りながら形を見極め、作品を作る子どももいます。はり金に色をつけたり、画用紙をつかって背景をつくったりと完成を目指して頑張っています。

　理科の授業絵は地層にできる「しま模様」がどうしてできるのかを考えました。石や砂の大きさの違いを知り、地面の中に様々な種類の層があることを知りました。また、実際に砂や石の大きさを見て、確認もしました。

　国語「くじらぐも」の学習をしています。お話に出てくる登場人物である1年2組の子どもたちの気持ちに近づくために、実際に外でお話の内容を再現してみました。空にはくじらぐも…のような雲もみえます。
　「おうい。」
　「ここへ、おいでよう。」
　「天までとどけ、一、二、三。」
　「さようなら。」
　教科書を持たなくても、セリフが頭に入っていました。登場人物になりきって動きも考えていました。学習したことを生かして元気いっぱい「くじらぐも」の世界を表現することができました。
　

　今日の献立は、ごはん・牛乳・かきたまじる・大豆ナゲットのねぎソース・ツナあえです。大豆ナゲットは、大豆やきなこからできたナゲットです。
　３年生の国語では、大豆が栄養にすぐれていることや、大豆からいろいろな食べ物に姿を変えていくことを学んでいます。
　給食の時間では、学習して学んだことを食べて学べる時間になりました。

６時間目にクラブ活動を行いました。科学クラブでは、ビュンビュンごまを作りました。回すコツをつかんで上手に回して楽しんでいました。手芸クラブでは、マスクや小物入れなどをミシンを使ったり手縫いをしたりして慎重に制作しています。

　学校だよりの10月号をアップしました。


　　学校だより　10月

　道徳の時間に、「手品師」を読んで、みんなで「誠実とは」と考えました。主人公の立場に立って、どう行動するのか、それはどういう気持ちかを発表し意見交換をしました。

　休み時間は、外遊びをする児童がたくさんいました。先生も一緒に楽しんでいます。秋らしいとても過ごしやすい季節だけに、たくさん遊んで、たくさん学んでほしいです。

　縦割り班活動で低学年の児童に渡す読書郵便を書きました。絵をかき色鉛筆で色を塗ります。この郵便が届いたら、よろこんでもらえるかな、と想像して作りました。

　工夫して面積を求める問題で、凹形の図形の面積を求めます。補助線のひき方はわかったけれど、長さが分かりません。教科書のわかっている長さから、わからない長さをみんなで考え確認しました。