３組では、iPadを使って、国語「食べ物のひみつを教えます」の授業に
取り組みました。
　「すがたを変えて食品になる材料」について説明する文章を
作成するため、魚やいも、牛乳やとうもろこしなどの材料を
おいしく食べる工夫や食品の例をiPadを使って調べました。
　調べたことを、イメージマップや表に整理するところまでできたので、
次回は文章の組み立てを考えていきたいと思います。

　６年生の修学旅行は来週に迫ってきました。準備も大詰めです。先日は奈良公園について調べたことを発表してくれたグループがあります。そこで，今日は奈良公園の班別行動の計画を立てました。ipadを利用し，地図を見たり，距離を測ったり，見学地の情報を検索したりしました。まだ計画は完成していませんが，来週の土曜日楽しく見学ができるといいなと思っています。

　今週、１年生と６年生と一緒にペア遊びをしました。６年生が遊びやルールを考えて計画しました。１組はだるまさんの１日とボール遊び、２組はジャンケンしっぽとり、３組はしっぽとりをしました。６年生が１年生に分かりやすく説明したり、優しく接してくれたりして、ほほえましい素敵な活動となりました。

　ｉＰａｄが導入され、昨日、使い方や使用のルールの確認をしました。今日は、算数や体育で使用して授業を行いました。使い方を教えるとすぐに使いこなす子どもたちに感心しました。これからもどんどん使い方を覚えて、いろんな場面で使用していきたいと思います。

今日はよい歯の子の表彰がありました
今年は放送での表彰式でしたが、校長先生から表彰状を読んでいただき、よい歯の子に選ばれた人と候補になった人が一緒に、各クラスで拍手をしてもらっていました
今年もよい歯の子の候補がたくさんいて、校医さんが選ぶのに随分と悩んで決定されていました
4年1組では、候補になった子が4人とよい歯の子に選ばれた１人が担任の先生から表彰状を渡してもらっていました
まだ学校では歯みがきができませんが、その分おうちで丁寧にみがいて、これからも歯を大切にしてくださいね

9日に導入されたiPadを使ってみました。
iPadを使うときのルールやマナーについてのお話をしました。
これから、さらに上手に使うことのできるようになるといいですね。

　今日は、２組の一部と３組の全員で丹羽消防署へ見学に行きました。実際にけがをした人の救急要請があった場合、どのように行動するのか見せていただいたり、ホースから放水する様子を見せていただいたりしました。また、日頃の訓練の様子や消防車の説明、庁舎内の見学をさせていただきました。
　消防士さんたちの様子を見て「かっこよかった」「自分も消防士になりたい」と話している子もいました。
　今日見学したことを、今後の学習に生かしていきたいですね。そして、これからの季節、火事には気を付けて生活していきましょう。

　GIGAスクール構想の実現に向けて、高雄小では全校一人一台iPadが配付されました。

１年生でも「どんなことに使えそうか」「どんなことにきをつけるとよいか」等を勉強したうえで、実際にiPadを使ってみました。

写真を撮影したりイラストを描いてみたりしてみましたが、みるみる１時間で使いこなしていきました。

これからもいろんな学習活動で使用し、上手に使いこなせるようにしていきます。

　９日に導入されたＩｐａｄを実際に触ってみました。使う上でのルールや、マナーについて話をしました。初めて触った児童は、様々な機能に驚いていました。これからＩｐａｄを活用しながら学習の学びを深めていきたいです。

今日の給食は

　やきとり丼
　即席漬け
　わかめ汁
　牛乳

でした。

今日は、名古屋コーチンのやきとり丼でした。
普段から人気のあるメニューですが、今日はどこのクラスも完食でした。
少し弾力のある肉質で、なんといっても味にコクがあります。
やきとり丼は、ピーマンやねぎが肉と同じくらいありますが、みんなおいしそうに食べていました。

10月30日にまいたダイコンの種から続々と芽が出ています。

子どもたちは「え〜！？少し前に種まきをしたばかりなのに、もう芽が出てきたの！？」と驚いていました。
どんどん大きくなってほしいですね。

　今日は１組全員と２組の一部の４６人で丹羽消防署へ見学に行きました。消防署へ着いたときに、ちょうど救急指令の要請があり、救急車出動を生で見ることができました。その後、日頃の訓練の様子や消防車の説明、庁内の様子などを見学させていただきました。
消防士さん達の防火衣に着替える様子を見て、子供達は「かっこいいね。」「すごく早いね。」と感動をしていました。
　木曜日には３組と今日見学に行かなかった２組のメンバーが行きます。楽しみですね。

　ICT授業をしました。算数の図形の拡大と縮小の単元で作図した図形を、コンピュータでプログラミングしてかきました。自分の手で作図するときは勝手が違い、自分の意図していない図形になってしまう子もいましたが、友達と話し合い試行錯誤しながらプログラミングをしている姿がありました。今日得た知識を次回プログラミングをするときにも生かしてもらいたいと思います。

今日は、生活科の学習でダイコンの種まきをしました。
「大きくなってね」「おいしいダイコンになってね」と声をかけながら種をまいていた姿が印象的でした。

早く芽が出てほしいですね。

　今日は今年度初めての「あさがおタイム」を行いました。

　ペアをつくり、自分の好きな食べ物（または好きな〜）を相手に伝え、聞き手は話し手が話しやすいような雰囲気をつくるワークショップを行いました。

　どの子もうなずいたり、共感したり、話を促したりするような言葉かけをするなど、相手が安心して話せるような雰囲気づくりを考えて活動に取り組んでいました。

　ふだんの会話や授業中の発表場面でも活用できるといいですね。

　今日は、「パンジー」「ビオラ」「ノースポール」の苗をポットに移し替えました。３人グループを作り、役割分担をしみんなで協力をして植え替えることができました。これから元気に大きく育って素敵な花を咲かせてくれるのが楽しみです。

　今朝は、今年度最初のあさがおタイムを行いました。学級の仲間とも、ほぼ半年過ごして互いのことをわかってきました。今日は、仲間にジェスチャーで伝えたいことを表現しました。「難しい」「えっ！何を伝えようとしているの？」と困惑している様子でしたが、一生懸命に伝える姿、分かろうとする姿が見られました。普段の授業や日常でも仲間の声に耳を傾けることを大切にしてほしいです。

６年生は，あさがおタイムで「アドジャントーク」をしました。
「アドジャン！」と言いながらじゃんけんをし，あいこになった指の数の番号のお題について話をしました。
話し始めは少し硬かった子どもたちの表情も，話が進むにつれてだんだん和らいできて，身振りをつけながら楽しく話をしている姿も見られました。
今日のあさがおタイムで学んだことをもとに，これからも友達に上手に気持ちを伝えたり，楽しく会話を続けたりしてほしいなと思います。

今年度初めてのあさがおタイムを行いました。
朝から、「今日はあさがおタイムだ。楽しみだね。」と言いながら登校してくる子供達の姿が見られました。
今日は、相手がいやな気持ちにならないようにことわるせりふを考えてから、友達と役割分担をして練習をしました。
このような実践を通して、普段の生活においても、相手の気持ちを考えた行動ができることを願っています。

コロナウィルス対策のためできていなかったあさがおタイムを今年度初めて行いました！
「自分から進んであいさつをしよう」「その場にあったあいさつができるようになろう」というめあてで行いました。

にこにこ笑っている友達へのあいさつ、ぼーっとしている友達へのあいさつ、何かに集中している友達へのあいさつなど、場面に合わせたあいさつを練習しました。


普段話をしない人にも進んであいさつができ、仲良くする自分になれるといいですね。