○１０月８日（木）

　国語では、すがたをかえる大豆の学習をしています。大豆がどのような食品に変わっているかを、本文を読んでまとめていました。

○１０月７日（水）

　子どもたちの育てている二十日大根がだんだん大きくなってきました。根元の実がだんだん膨らんできてあとひといきといった状況です。
　しかし、そこに成長を妨げる者があらわれました。緑色の小さなイモムシがみんなの葉をムシャムシャと食べていたのです。「僕のはっぱに虫がついてるー！」といった声が聞こえてきました。普段何気なく食べている野菜を育てることは自分たちが思っているより簡単ではないということを学んだ大切な機会となりました。

◯ １０月7日(水)
来年度の1年生の就学時健診を行いました。
ご多用の中、保護者の皆様ご協力ありがとうございました。

○１０月７日（水）

　秋晴れの中、運動会の練習を行いました。仲間と声をかけ合い、楽しそうに取り組んでいました。当日も、元気いっぱい行うことができるよう練習を積み重ねていきたいと思います。

◯ １０月7日(水)
11時に岩倉市の緊急放送でＪアラートの訓練が行われました。
各教室では窓から机を離し、机の下に入って頭を守ることがすばやくできました。

◯ １０月7日(水)
本日来年度入学してくる子どもたちの就学時健診が行われます。
受付は、13時15分から13時25分です。
市役所からもらった受付番号によって受付場所が違います。
1〜60は1年生の教室の前、61〜は体育館で受付を行います。

お気をつけてお越しください。

◯ １０月6日(火)
「日本の食料自給率をどのようにすれば良いか」について、調べて友達と話し、自分の考えを伝えることができました。

友達の考えを聞いて自分の考えをより深めることができました。
振り返りでは、自分の考えを一生懸命書いている姿が印象的でした。

○　１０月６日
　今日からナップサックを製作し始めました。

久しぶりの裁縫に苦戦する子もいましたが、集中して取り組む姿がたくさん見られました。

完成はまだまだですが、かっこいいナップサックを完成させて修学旅行に臨みたいです。

○１０月６日（火）

　本日も運動会の練習を行いました。昨日からたった一日しかたっていないのに見違えるように力強いダンスと美しいウェーブになっていました。
　玉入れをすることを伝えると、運動場は子どもたちの大歓声が響き渡りました。初めての玉入れは思っていたよりもかごの位置が高く「案外むずかしい！」といった声も聞こえてきましたが、笑顔いっぱい頑張る姿が見られました。

○１０月６日（火）

　学習した内容をしっかりと復習し、テストに臨んでいます。理科のテストでは、写真と文を見比べて解答する問題が多くあります。何度も見直しをする姿が見られました。

○１０月５日（月）

　運動会の学年練習を行いました。運動場で踊るのと室内で踊るのとではかなり違うので”大きく”踊ることを意識しました。また隊形移動の練習もしました。
　だんだんと本番に近づいてきています。自分の場所や振り付けをしっかりと覚えること、手足をいっぱいいっぱい動かして大きくみせることなど、ひとつひとつの練習を大事にしていきたいと思います。

○１０月５日（月）

　算数は、重さの学習をしています。身近な物の重さを予想し、実際に計測していました。だいぶ量感がつかめてきたようです。

◯ １０月５日(月)
地域の方のご好意で、いつも玄関には素敵な花が生けられています。

コスモスの花に秋を感じます。

◯ １０月５日(月)
学年園に出かけ、秋の虫探しをしました。

こおろぎや大きなバッタを見つけ、大喜び！

◯ １０月５日(月)
米作りを障害物リレーで表現しました。

速く走るだけではなく、ちょっとした技？が必要なリレーです。

◯ １０月５日(月)
長い棒が台風の目のように回ります。

仲間と作戦を練りながら、速くゴールを目指します。

○１０月２日（金）

　本日、２年生になって初めてのチャレンジ検定がありました。今日はチャレンジ検定があることを伝えると、「やったーーー！」という嬉しそうな声が飛び交いました。どの検定のコーナーを見ても人がズラリと並んでいて、みんな名人へとなるために一生懸命でした。

○１０月２日（金）

　毛筆の授業で、「力」の字を練習しています。はねやはらいに気を付けて、丁寧に書いていました。静かに集中して頑張っていました。

○１０月２日（金）

　体育館で、運動会の練習をしました。チームの仲間と協力して、楽しそうに行っていました。来週から運動場で練習を始めます。本番に向け、しっかりと練習に励みましょう。

○　１０月１日（木）


　今日は、５年１組は国語の研究授業が行われました。

アニメ「アンパンマン」がどのような背景で生まれたか、やなせたかしさんの生い立ちに触れながら考える授業でした。

子どもたちの主体的に学びを引き出すための方法など、教科指導員の先生より学ぶことができました。