最新更新日:2024/11/21
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校訓「明るい子」「よく考える子」「助けあう子」「すすんで働く子」

7月31日(金) 登校風景

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 おはようございます。夏休み前の最終日です。明日から、8月23日(日)まで池野小学校は夏休みです。今日も池野っ子達は元気に登校して来ました。今日も1日頑張りましょう。

7月30日 6年 古墳の学習

6年生が、社会科で古墳の学習です。

担任の先生が、エジプトのピラミッドと比較しながら、古墳についていろいろ説明をしています。

子どもたちからも古墳に関する質問がでて、考える授業となっています。
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7月30日 2年 計算練習

2年生が筆算のたし算の練習をしています。

みんな必死にがんばっています。

これが次につながっていきます。
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7月30日 4年生 図工

 海の生き物の色塗りをしました。夏らしく、カラフルできれいな色使いをしています。
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7月30日 1年生 生活科

 大きなシャボン玉を作るのにはどうすればいいのか、皆で工夫していました。キラキラしているシャボン玉に目を輝かせていました。
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7月30日 3年生 外国語活動

 How many〜?や数字を言う練習をしました。指での数を数え方は国によって違うことも学習しました。
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7月30日 4年 水鉄砲

4年生が、水鉄砲で遊びました。
理科の学習で習ったことをもとに、いろいろ実験をしながら。
キャーキャー言いながら、楽しみました。
最後は、的当てゲーム。
打てど打てど、的には当たるが、ペットボトルには倒れない。
でも、みんながんばりました。

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7月30日 下校風景

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 夏の暑い日差しの中を、池野っ子達は元気に下校していきました。また明日ね。

7月30日(木)今日の給食

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【今日の献立】

・牛乳    ・白飯   ・厚揚げの甘味噌かけ
・五目きんぴら      ・あおさ汁

 「あおさ汁」の「あおさ」とは、こんぶや、わかめ、ひじきなどと同じ、海藻の仲間です。お好み焼きや、たこ焼きに、ふりかかっている、緑色の粉のようなものを、私たちは「あおのり」と呼ぶことが多いですが、実は「あおさ」を、使っていることもあるそうです。

 今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきます。

7月30日 4年 算数

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 「平行四辺形・平行・垂直のおさらいをしよう。」という課題の授業の様子です。各自で三角定規や分度器を使って作図に挑戦中です。

7月30日 2年 算数

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 筆算の学習の様子です。二桁の引き算に挑戦しています。

7月30日(木) 登校風景

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 おはようございます。まだ、東海地方の梅雨はあけません。しかし、雨さえ降らねば、曇りの日は、強い夏の日差しを避け、熱中症のリスクも低く、良い天候といえます。

7月29日 下校風景

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 池野っ子達の下校の様子を、名古屋テレビが取材していきました。8月31日までの補充授業期間中に設置している、給水ポイントの様子を中心に取材をしていきました。

7月29日 下校の取材

今日は、下校で集まったところから、メーテレの取材を受けました。

カメラマン・音声さん、ディレクターさんと3人がかりです。

子どもたちは、いつものように、生徒指導の先生から話を聞いています。

この後、下校の給水ポイントで取材されます。
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7月29日(水)今日の給食

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【今日の献立】

・牛乳    ・ナン   ・夏野菜カレー
・大豆サラダ       ・黒糖ビーンズ

 「夏野菜」とは、夏にたくさん収穫されて、味も美味しくなる野菜のことをいいます。

 「夏野菜」は体の熱をとるといわれています。蒸し暑さでほてった体を、自然に冷やしてくれる効果があります。カレーに入っているピーマンや、サラダに入っている、きゅうり、枝豆、とうもろこしは、「夏野菜」です。

 今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきます。

7月29日 6年 社会

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 古墳時代の歴史についての授業の様子です。大藪先生が実際に訪問された遺跡の資料をもとに、熱い授業が展開されていました。

7月29日(水) 登校風景

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 おはようございます。予報では今週後半には梅雨があけるはずでしたが、まだまだどんよりとした雲が空を覆っています。急な雨雲の動きを注視しながらの一日になりそうです。

7月28日 研究協議

2年生の研究授業の後、全校の先生たちで研究協議をしました。

どうしたら「考え、議論する」道徳になるのか、どうしたら子どもたちが主体的に考えることができるようになるのか、真剣に議論しました。

今後も、道徳に焦点を絞って、研究協議を進めていきたいと考えています。
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7月28日 下校

今日の下校の様子です。
夏休みまであと2日です。
がんばれ池野っ子たち!
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7月28日 2年 道徳研究授業

2年生で道徳の研究授業がありました。
自分で考え記入した用紙を交換して見合い、友達と交流しました。
友達が発表するときは、きちんと注目して意見を聞きました。
友達がよい意見を発表したときは、自然に拍手がわきました。
ここまで、がんばって道徳の授業に取り組んでいた成果をしっかり出すことができました。
すばらしい!2年生!
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