今日、ＡＬＴの先生による英語の授業がありました。自分の好きなものや好きではないものをカードを使いながら練習しました。カードを分けながら英語で表現することができました。

　今日はみんながいつも楽しみにしている、「わかくさ音楽」がありました。曲に合わせて、鳴子や小さな太鼓を使って色々なリズムを演奏しました。先生が弾く曲に合わせて大きく体を動かしたり、速さを変化させて歩いたりもしました。とても楽しい時間でした。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、ツナカレー、フルーツカクテルです。
　給食のカレーは、牛肉や豚肉、鶏肉が使われることがほとんどですが、今日はマグロフレークを使ったツナカレーです。いつもの給食のカレーと比べながら味わって食べてください。

　３年１組では「I like 〜.」の文を学習していました。今日の英語の授業もとても楽しそうでした。

２学期に入り、漢字とカタカナの学習に入りました。
ひらがな同様、はね、はらい、とめ、おれ、まがりなど細かく丁寧に書けるように指導していきたいと思います。
宿題など、ご家庭でもよく見て励ましてあげてくださいね。

　総合では、環境問題について学習しています。今日は、大気汚染や酸性雨についてワークシートにまとめていきました。動画から、何が原因でどのような被害が見られるようになったかなど、たくさんのことを学び、空気を汚さないために自分たちができることは何かを考えました。
　自分の考えをたくさん書くことができるようになっていますね。ワークシートの枠は、いつも素適な考えで埋め尽くされています。机上の整頓もばっちりで流石です。

１年生の体育では、ボールあそびやかけっこあそび、鉄棒あそびをしています。
普段鉄棒で遊ぶ事がない子も、ふとんほし、前回り、足ぬき回り、逆上がり、ぶたの丸焼き、こうもり、地球回りに挑戦！！

う〜ん・・・難しい・・・

　体育の授業で「ハンドベースボール」と「高跳び」を行っています。
　ハンドベースボールでは、ゲームの仕方を知り、手でボールを打ってゲームをします。上手く打つコツを見つけながら仲良く運動していきます。
　高飛びでは、ゴムやコーンを使って跳ぶ感覚をつかみ、３〜５歩の助走で高く跳べるように練習をしていきます。

　今日の献立は、クロスロールパン、牛乳、チキンのトマト煮、ハンバーグのレモンソースです。
　今日のチキンのトマト煮には、トマトピューレ、カットトマト、トマトケチャップと３種類のトマトの加工品が使われています。一般的に加工用のトマトは、加工専用に作られた品種で、旬の時期に完熟したものを使用しています。

　伝えたいことの中心を明らかにし、事実を分かりやすく伝える新聞が完成しました。文章の書き出しに最も伝えたいことを書いたり、見出しに伝えたいことを短く示したり、写真や図表を組み合わせて分かりやすく示したりと、文章の書き方や見せ方を工夫して素適な新聞を書き上げました。

パンフレットにはさまざまな工夫がかくされています。今日は先日いただいた「ストップ温暖化」のパンフレットを見ながら、パンフレットの良さや工夫について見つけました。

９月も始まり、あっという間に２週間が過ぎました。気温もだいぶ下がり、落ち着いて学習に取り組むことができています。
写真は学習の様子です。国語では「ちいちゃんのかげおくり」を学習し、実際に外に出てかげおくりをしている様子です。体育では高跳びに挑戦しています。先週よりも高く跳ぶことのできる人も増えてきました。この調子でがんばりましょう！

今日は、鍵盤ハーモニカの使い方、片づけ方を学習しました。
うた口の使い方、つばの出し方、掃除の仕方など、使った後は清潔にすることを学びました。

みんな、早く弾きたくてうずうずしていましたが、この続きは次回の音楽で。
楽しみですね。

発育測定で鼻血の手当ての仕方を練習しました。小鼻を押さえ、軽く下を向きます。また、これ以外にも突き指をした時は、水で冷やすや転んで擦り傷をした時は、水道水で洗い傷口をきれいにするなど自分の出来ることを学びました。

発育測定で９月は、けがの手当てを学習します。４年生は、高学年として、運動場で転んで泣いている子に優しくし、創をきれいに水で洗ってくることができるか考えてもらいました。答えは、一つ一つの経験で、人を助けることができます。また、鼻血が出た時の手当てを練習をしました。

　体育の学習でサッカーに取り組んでいます。今日はリフティングなど個人練習を中心に行いました。何回連続でできましたか。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、豚汁、さばの塩焼き、なしゼリーです。
　今日の豚汁には、豚肉、豆腐、油揚げ、さといも、ごぼう、だいこん、にんじん、長ねぎが入り、みそは赤みそを使っています。赤みそとたくさんの具材から出るうま味がたっぷりの汁物です。

水は空気中に出ていくのかを実験しました。3日前に用意した水の減り具合を見て、子ども達の予想通り、水は空気中に出ていくことが分かりました。何事にも興味をもって取り組む子ども達。実験をとても楽しんで、生き生きと取り組んでいます。

学校薬剤師の先生が、学校の飲料水の検査をしてくださいました。水道水が、高架水槽に貯められ飲料水として消毒がいき届いているかを検査しました。学校の飲料水は、透き通る綺麗な飲料水でした。日頃からの検査や管理が大切ですね。

日々、６年生が学校のみんなにために掃除で学習環境を整えてくれています。階段や学校の顔である職員玄関をほうきで掃き、水拭きぞうきんでモップのようによこびきして綺麗にしています。