体育で「マットあそび」を行いました。「だるま転がり」や「前転がり」などいろいろな転がりかたに挑戦しました。

　理科で「日光を当てたところの明るさとあたたかさ」を学習します。鏡の数を変えたときの的の明るさや温度を比べながら調べていきました。よい天気で楽しく実験を行うことができました。

　今日は教育実習生の先生の実習最終日でした。５時間目にお別れ会でドッジボールや子どもたちの出し物、お礼の歌など、実習生の先生に感謝の気持ちを伝えました。別れを惜しんで泣いている子もいました。この出会いを大切に、今後の学校生活も頑張ってほしいと思います。

　学活の時間に「友だちのことをしろう」という活動を行いました。友だちとクイズのように質問しあいながらさらに仲良くなろうという活動を行いました。新しく知ったこともあり、楽しい時間となりました。

　音楽の時間に「夕やけこやけ」を鑑賞し皆で歌唱しました。曲のイメージを感じて表現することに努めました。

　算数で「割合」の学習をしています。2つの数量の割合を比較することに何倍という考え方が有効であることを学びました。身近な先生に関する問題で親しみをもって利用方法を考えることができました。班でどの方法が一番よいか話し合いました。

図工の時間です。「百羽のツル」という話を聞いて想像を膨らませて描いています。色づかいがきれいな作品に仕上がっています。

　算数の「ひき算」の学習をしています。(百何十何)−(2位数)で十と百の位が繰り下がる筆算、(百何十何)−(2位数)で2回繰り下がるひき算の筆算の方法を考えて練習しています。

　総合的な学習の時間にプログラミングについて学んでいます。今日はスクラッチというソフトを使って猫にどういう動きをさせるかプログラミングを組んでみました。

　国語で「お手紙」を学習しています。今日はガマ君とカエル君の最後の場面での気持ちの変化について考え記録し発表しました。

　算数で「たし算」の学習をしています。まず「１０はいくつといくつ」の復習をしてからから、10のまとまりをつくって計算する学習に入ります。先生の問題にしっかり答えています。

　社会で「これからの食料生産とわたしたち」について学習しています。毎日いただいている食べ物、この食料の生産をめぐる課題について話し合いました。日本と主な国の食料自給率について調べ、疑問について考えていきます。

　算数で「あまりのあるわり算のしかた」を学習しています。余りのあるわり算の意味と余りを数図ブロックで表してみました。この時間は教育実習の先生と一緒に学習しました。

　文字のバランスに気をつけて丁寧に書いていきます。「土地」のはねにも気をつけて書きました。

野外教育活動の2日間が終了しました。子どもたちは仲間と２日間大自然の中で過ごしたくさんの思い出を得、つながりながら作業すること、力を合わせることの大切さを実感できたようです。保護者の皆様ご協力ありがとうございました.

退所式をしています。

みんなでくつろいでいます。

カレーを食べてから片付けをしています。

コーンポタージュ、オムレツのデミグラスソース

皆で協力して火を起こして作ったカレーは最高です。