月曜日、あさがおの花が咲いています。

金曜日にはちらほらだった花ですが、この２日間でたくさん咲きました。

雨と気候がちょうどよかったでしょう。

１年生が育てているあさがおです。どんどん育ってほしいです。

　おはようございます。今日はよく晴れました。今週も1週間頑張りましょう。

　今日のめあては、「横画の筆運びに気をつけて書こう」です。墨で書くのは初めてでしたが、ゆっくり丁寧に書くことができました。

今日は、６時間下校時に、雷がなっていて、一時学校待機をしました。

１０分ほどして雷もおさまり、下校していきました。

今日は雨の予報もありましたが、雨も降っておらず、無事に帰ることができました。

これで学校が普通に再会して、４週間です。子どもたちは本当にがんばってきました。

週末しっかり休んで、また来週に元気な姿で会いたいです。

【今日の献立】

・牛乳　　　・麦ごはん　　・鶏肉と大豆のごまがらめ
・野菜の塩昆布あえ　　　・すまし汁　　　・のり佃煮

　「鶏肉と大豆のごまがらめ」は、調理員さんが鶏肉と大豆を油で揚げて、甘いタレをつけて作ってくださいました。使用した大豆は３５００粒もあったそうです。よくかんで味わいながらいただきます。

　今日の給食も、一品一品に手間暇をかけ、しかもボリュームたっぷりです。調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきます。

２年生の体育の授業の最初の場面です。

準備運動の後、サーキットトレーニングをしています。

写真は、ラダーを使ったけんけんジャンプと、うんていの場面です。

体を慣らしたこの後、立ち幅跳びの練習をしていました。

１年生が体育で、５０ｍを走っています。

雨でぬかるんだグランドを整備して、のぞみました。

今日は雨予報だったので、長靴を履いてきて、それで走っている人もいます。

今日はあくまで試走なので、またしっかりと計る予定です。

　週末金曜日です。６月第４週まできました。コロナウイルスに負けないで、よくぞ毎日頑張りました池野っ子諸君。明日はお休みです。今日も元気に過ごしましょう。

　池野っ子達は、今日も元気に下校していきました。また、明日ね。

愛知県知事より、子どもたちにメッセージが届きました。

「配布文書」に掲載してあります。

ここをクリックすれば、配布文書を見ることができます。

近々、お子様を通して配布します。

４年生の図工の作品つくりの様子です。

「コロコロガーレ」という、ビー玉をころがして遊ぶ作品です。

まずはタワー状のものをつくるところから始まります。

どんな楽しい作品ができるか楽しみです。

５年生の体育の授業です。

バレーボールのパスに挑戦中。ひとりで頭の上でパスをします。

初めてなので、なかなか一人でも難しいです。でも、だんだんと慣れてきました。

次は、相手とのパスです。どれだけうまくできるようになるのか楽しみです。

【今日の献立】

・牛乳　　　・白飯　　　・ビビンバ
・春雨スープ　　　　　　・プルーンヨーグルト

　ビビンバとは、韓国料理の1つで、「混ぜるごはん」という意味です。野菜や肉、卵などを、ごはんの上に彩りよく盛り付けて、よく混ぜて食べます。

　給食では、たくさんの野菜を食べやすいように、お肉と混ぜた状態で仕上げてあるそうです。今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきます。

６年生の理科の授業の様子です。

ビンに入ったろうそくに火をつけて、ふたをするとどうなるか

みんなで見入っていました。

あわや消えそうになり、ふたをあけると・・・また燃え始める。

空気(酸素）があると、燃えることがすごくわかりやすく、子どもたちの中に入っていきました。

１年生が、粘土で作品を作っています。

まず、粘土でひも状のものをつくります。

そしてそれを利用して、なにか作品を仕上げていきます。

まだ作りかけの人もいましたが、見せてくれました。

いろいろな工夫がつまっていました。

２年生が、タブレットを使ってなにやらやっています。

話を聞くと、昨日、まちたんけんに出かけて、自分たちでカメラを使っていろいろ写真を撮ってきたとのこと。

そして、いまやっているのは、そのたくさんの写真の中から、まとめに使う写真を選んでいるのだそうです。

子どもたちが、自分たちでカメラを使う、タブレットを使う、そんな時代になってきたんですね。

子どもたちは平気で使いこなしていました。すばらしい！

４年生が理科で、電流の流れる向きを、３人ペアで調べています。

初めて使う「簡易検流計」の針で、確かめています。

たしかに乾電池の向きで、針のふれる方向が変ります。

乾電池の＋極から、電流が流れることがわかりました。

　文章を作る学習の様子です。発想力とどれだけ単語を知っているかが問われます。

　書写の授業の様子です。「草原」という文字を、毛筆で集中して書いていました。

　少数×分数の計算を学習している様子です。