今日の献立は、冷やし中華（めん・野菜・たまご）・牛乳・愛知の春巻です。
今日は、雨の1日で少し肌寒い日になりましたが、子どもたちが楽しみにしている冷やし中華の給食です。
　子どもたちは自分でめんの上にタレ、野菜とたまごの具をのせて食べます。

　双眼実体顕微鏡を使用して、メダカのたまごの観察をしました。

　今日の給食は、年に１回の冷やし中華です。具を作るのにかなり手間がかかりますが、その分とってもおいしいです。残念ながら雨模様の今日です。１年生は、麺を２つにわけたり、スープの袋を切ったりするのに苦戦してしました。
　それでも、一口食べたら、「おいしーい！」の声が思わずこぼれていました。調理員のみなさん、ごちそうさまでした。

　朝登校してからの手洗いもすっかり定着してきました。図書室の貸し出しも、人との距離をとっています。当たり前に続けることが大切ですね。

　１年生の時にもお世話になった、ダーリン先生の授業を待ち望んでいたかのように児童たちは楽しんで授業を受けていました。コロナウイルス対策のため、ペアでのアクティビティなどはできませんでしたが、CDをしっかり聴いて発音することができていました。

　たいへん遅くなりましたが、令和２年度の年間計画表(6.29)をアップしました。今後変更がありましたら、連絡させていただきます。

　日差しが強く少し暑い中、体育の授業で、いろいろな線に沿って走りました。順番に挑戦しますが、意外に難しく、でも、とっても楽しく取り組むことができました。笑顔がいっぱいでした。

　算数の授業で、ものさしを使って７ｃｍの長さの直線をかきました。日ごろ使わない竹のものさしなので、なかなか扱うのが大変です。
　それでも、先生の説明のポイントをつかんで、だんだんものさしを使って長さの決まった直線を引くことができるようになりました。

　６月もあとわずかで、もう７月がやってきます。暑い夏の日差しと涼しい風の中を、児童が次々に登校してきました。生活体育委員のみなさんが、さわやかなあいさつで迎えてくれました。大きな声は出せませんが、心のこもったさわやかなあいさつが交わせるといいですね。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・さばのそぼろ丼の具・花野菜あえ・玉ふ汁です。
1枚目の写真にある緑色で細長い野菜はなんだかわかりますか？
この地域でとれる「じゅうろくささげ」です。細長くてシャキシャキした夏にこの地域でとれる野菜です。
　今日のさばのそぼろ丼に入っています。この料理は、三条小学校の児童が考えた献立です。さば缶を使ってカルシウムをたっぷりとれるように工夫してくれました。

　体育の授業では、「密」にならないことと、「熱中症」予防の２つのことに気をつけて取り組んでいます。隣の人との距離を考えて体操したり集合したりします。外の活動では、日陰のテントの下で給水タイムをとっています。子どもたちは、元気に取り組んでいてエネルギーを感じます。

　まだまだ、体育館で全校児童が集まっての朝礼ができません。今朝も放送朝礼を行いました。内容は、「新しい生活様式」「今年度の年間計画」「あいさつ」についてです。
　世界中で、新型コロナウイルスの感染予防のための「新しい生活様式」に取り組んでいます。お店に行ってもテレビを見ていても、ずいぶん当たり前になってきました。学校における「新しい生活様式」もみんな意識をしています。でも大切なのは、続けることです。
　今年度の「年間計画」を配付しました。運動会や野外教育活動など、いつもの年とは異なる計画を立てています。できる範囲の中でまた、それぞれの行事を、みんなでよりよいものにしていきましょう。
　新しい生活様式になっても、いつもと変わらず、大切な事があります。「あいさつ」もその一つです。今朝から生活体育委員会の児童が、あいさつ運動に取り組んでくれています。みんなで、自然にあいさつが交わせる学校にしていきましょう。

　先週地域に回覧配付した、「学校だより６月号」をウェブサイトにアップしました。

　保護者・地域の皆様、登下校の見守り、ありがとうございました。

　今週も放送朝礼を行いました。新しい生活様式のお話、運動会、キャンプ、修学旅行などの年間行事のお話を校長先生からしていただきました。また、生活委員会からあいさつ運動の呼びかけも行われました。

　先週、顔の描き方の練習をしました。今日ははじめは鉛筆で描きますが、いよいよ本番です。顔の中心から順番に描きますが、やはり緊張気味です。鉛筆の段階で、もうとても個性的な絵が完成しそうな気がします。

　ひかりのプレゼントの鑑賞会をしました。自分の作品でがんばったこと、よかったことを振り返りました。そして、仲間の作品を見て、よかったことをみつけました。光にかざすと、とってもきれいな作品ができました。

　６年生の算数の授業では「文字と式」を勉強をしています。ある数量をＸとしてつくった式から、具体的な事象を読み取ることを学びました。今日は重なった色紙から、「Ｘｃｍ×４」が何を表しているのかを考えました。子ども達は真剣な表情でじっくりと問題に取り組んでいました。

　５年生の書道の授業では、大きく「草原」という漢字２文字を書いています。簡単そうな２文字ですが、筆で書くととても難しく、子ども達は真剣なまなざしで書道に取り組んでいました。

　４年生の図画工作の授業では、紙で滑り台やシーソーを作って、ビー玉を転がす作品を作っています。一人一人が思い思いの作品を楽しそうに作っています。完成が楽しみです。

　１年生の図画工作では、学校探検を通して知った学校のいろいろな場所を絵に表わす授業を行いました。みんなに知ってほしい場所、初めて入った特別教室の感想などを発表しあい、画用紙いっぱいに絵を描きました。一人一人が思い思いの場所を、元気いっぱいに描くことができました。