１年Ｅ組の国語です。
各自で考えたことを、隣同士で確認し合う場面でした。

隣が男女関係なく、すぐに行うことができる子どもたちはえらい！
学びに男女は関係がない。

１年Ｂ組の理科です。

先生の発問によく反応します。
当ててほしくてたまりません。

こんな声も聞かれました。
Ｓ：「先生、〇〇さんは（挙手しているけど）当たってないよ。」

生徒が正解すると、「オー」という歓声があがります。（変な雰囲気ではなく）

２年Ａ組の理科です。

理科では「密」や「器具の使用」の関係で１学期は理科室で行いません。
実験ができないので、先生は子どもの思考を止めないためにいろいろな工夫をしています。

黒板に試験管に見立てた掲示をし、消化のはたらきを考えさせていました。

２年Ｂ組の音楽です。
本時の目標は「曲の仕組みを理解しよう」です。

曲はバッハの「小フーガト短調」です。
パイプオルガンで演奏している映像を見せながら考えさせます。
先生はイメージを持たせるために様々な工夫をします。

そのおかげで、子どもたちはとても前向きに学習しています。

教室で投票をします。
選挙管理委員がすべて行います。

一人一人の演説が終わるたびに拍手をします。

たとえ見えなくても拍手を送ります。
この気持ちが大事！

演説を教室で聞いています。
立候補者の顔が分かるように、選挙管理委員が黒板に写真を掲示します。

よい工夫です！

６時間目に立ち会い演説会を放送で行いました。

立候補者は放送で自分の主張を述べます。
とても堂々とした演説です。
一人一人の常滑中学校への思いを感じました。

　上　：選挙管理委員長の話
中・下：会長立候補者の演説

１年Ｂ組の書写です。

板書を見るときちんと「本時の目標」が示してあります。
子どもたちはこの時間に何を学習するのかが分かります。
とても大事なことです。

それにしてもきれいな文字の提示カードです。
これは自筆です！

２年Ｃ組の英語です。
英語による先生の問いに対して、答え方を考えました。

Ｔ：「How many pens,do you have?」
　　「近くの人と相談してもいいよ？」

子どもたちはすぐに相談をします。
この「すぐに」やれることが大事なのです。

いい子どもたちです！

２年Ｆ組の英語です。
マーク先生の授業でした。

過去形は単語によって、語尾に「ed」がつく単語と、形そのものが変わる単語があります。
例）invite　→　invited　　go　→　went

様々な単語の過去形が隠れているプリントを使って、正しい過去形を必死に探していましたよ。
　

３年Ｄ組の英語です。
自分の選んだ国を英語で紹介しました。

相手に伝えるには表情や口形が大事です。
緊張のためかちょっぴり表情が硬いかな？

次回、マーク先生とクラスのみんなで映像を観ますよ。

３年ＡＥ組の男子体育です。
３種競技を行っていました。

暑さはありますが、湿気がやや低いので運動しやすいです。
こんな日ばかりだといいのですが・・・。

子どもたちは力いっぱい動いていました。

今日は１年Ｄ〜Ｆ組の部活動見学でした。
天気もよかったので外の部活もできました。

まだどの部に入るのか迷っている人が多かったです。
今週はもう一度見学し、来週には体験入部もあります。
よく考えて決めましょう。

１年Ｄ組の数学です。
正の数と負の数の勉強です。

ある男の子が先生の質問に一生懸命に答えます。
でも、なかなかみんなにはうまく伝わりません。

そんなとき、他のある男の子が、
「僕の九州のおばさんの説明よりはよく分かるよ。」

楽しいクラスでした・・・。

２年Ｄ組の理科です。
理科のＫ先生と子どもたちの会話が楽しい。

Ｔ：「有機物に脂肪ってあるけど、脂肪とはなに？」
Ｓ：し〜ん
Ｔ：「脂肪だよ。みんな、生きてるかい？」

しばらくして・・・

Ｓ：「えっ？それってもしかしたらダジャレ？」

３年Ｂ組の英語です。
タブレットで英語の発表を録画していました。

マスクをしていると顔の表情や口の形が分かりません。
次時はこの動画をマーク先生やクラスのみんなと観るそうです。

いろいろ工夫をしていますね！

３年生の自己紹介カードです。
教室の背面に掲示してありました。

似顔絵（？）の表情がとてもいい。
一人一人の絵を見ているとおもしろい。

描いたときの心の状態が映し出されているのかもしれない。

１年ＢＦ組の男子体育です。
短距離走の練習です。

２０ｍほどの短い距離を何本か走ります。
全力です。
その後、５０ｍのタイムを計測しました。

全力の表情っていいですね！

見守り隊の皆さんが保健室横にグリーンカーテンを作ってくれました。

竹と網を使って、短時間で完成です。
さすがです！

これからゴーヤのつるがどこまで伸びるでしょうか？