体育館で３年生は理科の実験をしています。
　今日は１組と３組が同じ時間にそれぞれ実験をしました。

　今日は、風の力を変えるとものの動く働きはどうかわるのかという実験をしました。昨日はゴムカーでしたが、帆をつけてウインドカーに装備をチェンジ！！送風機を使って風の強さを変えながら車の走った距離を計測しました。
　さて、結果はどうなったのでしょう？

家庭科では裁縫に取り組みました。

集中して取り組む姿は美しいです。

この姿勢を大切にしていきましょう！

いい顔して撮影ができましたか。

　通学班の班長副班長会を行いました。今年の班長副班長もこれまでと同じ、そしてそれ以上にしっかりと安全に気をつけて通学班員の登下校を守ってくれています。ありがとう。
　今日は集合場所での待ち方や来週から暑くなったときの休憩、給水、トイレなどについての安全のお願いをしました。

　今日は久しぶりにいいお天気でしたので、ホウセンカとヒマワリの花の観察をすることができました。ホウセンカは、濃いピンクや薄いピンク、白や赤紫など、きれいな色の花が咲き始めました。花の形や色、高さをじっくりと観察しました。
　ヒマワリも知らないうちにとても大きく成長して、元気な花を咲かせていました。高さはなんと、１９０センチ！夏が来たことを知らせてくれているようでした。

　理科の学習でゴムの車を走らせ、実験をしました。車に取り付けた輪ゴムを１０センチ伸ばした時と１５センチ伸ばした時で、車の進む距離はどう変わるか比べました。
　より正確な結果が出るように何度も車を走らせ、実験をしました。
　どちらの方がよく走ったかぜひ、聞いてみてください。

　よく手を洗ってから鉄棒をしました。逆上がりができるように練習しています。少しずつですができるようになってきています。
　久しぶりのいい天気の中気持ちよく運動ができました。

図工では１年生になって２回目の絵の具の授業をやりました。
初めて色を混ぜて、虹をつくりました。
子どもたちは、はみ出さないようにとても真剣でした。
青と黄色を混ぜて、「わぁ、みどりになった。」と楽しみながら取り組んでいました。

理科の授業に学校で育てているホウセンカの観察を行いました。

最近は長雨でじっくりと見ることができていなかったので、自分のホウセンカに花だけでなく、実がついているのに気づいた子もいました。

図工の授業では、自分の決めたテーマに沿った粘土作品を作りました。手で粘土の形を変えるだけでなく、木のへらやひものような道具を使って、きれいな形に切ったり、模様をつけたりしました。完成した後は、みんなの作品を鑑賞しました。

　理科でかん電池のはたらきについて学んできました。学習で使用した実験キットは，最後はモーターカーに組み立てることができます。早く走らせるために，どんな工夫をすればよいのか考えながら組み立てました。完成したモーターカーを走らせて競争をする児童もいて，とても盛り上がりました。

　図画工作で制作したビー玉の迷路「コロコロガーレ」が完成しました。自分で作った迷路で実際に遊んだり，友達の作品を鑑賞したりする時間をとりました。みんなとても楽しそうに迷路に挑戦していました。

　口の中の細菌の数を聞いてびっくり！！！歯肉炎の写真を見てびっくり！！！

　みんな悲鳴をあげていました。

　一カ所２０回ぐらい磨くと汚れが取れることがわかったと思います。
ただ、歯と歯の間は歯ブラシだけではきれいにならないので、歯間ブラシも使ってきれいな歯を維持していきたいですね。
　
　今回はコロナの関係で授業中に実際に磨くことはしませんでしたが、学習した冊子を活用してこれからも歯磨きに取り組んでください。
　
　５年生のみなさんは、学んだことをおうちの方にしっかり伝えましょう！

今日は、歯みがき大会の授業がありました。
いままでにも歯の磨き方の授業はしてきましたが、今日はビデオを観ながら授業を進めました。

小学生で、歯肉炎にかかっている子が３人に１人いるという事実にみんな驚いていました。ですが、歯磨きをしっかりすれば治るということも知りました。

今日学習したことをいかして、これからもしっかり歯磨きをしていきましょう。
目と歯は一生ものです。

　学校行事の変更（５月28日以降に変更したもの）を【配布文書】の【学校案内】にのせました。赤字が前回より変更したものです。

　本来４月に撮影している学級写真を今日撮影しました。注文についての連絡は後日行います。今日はすてきな顔で写れましたか。

各学級で自然教室のスタンツの練習が進んでいます。

児童が主体となって計画を立てて、
各学級の特色あふれる出し物を練習しています！

「難しい！」「できない！」「わからない！」
練習中そのような声は聞こえてくるものの、
その表情は明るく笑顔です。

あきらめたり、投げ出したりするもの皆無！
口ではそうは言っているけど、
みんなノリノリですやん！

よきかな、よきかな。

きっといいものができあがることでしょう。
今から楽しみです。

「Scratch」を使用してプログラミングの学習をしました。

指定した動きをするネコ（それ以外のものもいましたが…）に、
児童たちは大興奮でした。

難しい内容ですが、楽しんで学習を進めることができましたね。

さて、次回はどのような内容の学習をするのかな。
今から楽しみですね。

今日の献立

ごはん
牛乳
さばの竜田あげ
ひじきの五目煮
ふだま汁

『さばの竜田揚げ』は給食室で生姜やしょう油につけ込んだあと、
片栗粉をつけて揚げました。
かりっと揚がっておいしくいただきました。

７／１０（朝）現在
　アンケート回答数
　　中学生　３８７人
　　中学生保護者　８０４人
　　小学生保護者　７０４人

１３日が最終です。ご協力お願いいたします。
※５・６年生保護者のみが対象です。