毎朝、生活委員の当番が「おはようございます」と登校する子どもたちにあいさつをしています。気持ちの良い朝の始まりになりますね。

　今日も北方っ子のみなさんは、1列で間を取りながら登校できていました。傘も持ち、足元も良くない日の登校ですが、安全に登校してきてくださいね。

図画工作「ちょきちょきかざり」で、綺麗なかざりをたくさん作りました。
作っているうちに、七夕の気分に…。

お家でも是非一緒に作ってみてください。今日は七夕。おりひめ様とひこぼし様が会えますように・・・。

　少し前からクラスによっては、七夕飾りが飾られています。また、短冊があるだけで、なんとなく「七夕気分」を味わえますね。今年度は七夕集会がありませんが、それぞれのクラスで「こんなクラスにしていきたいな」「素敵なクラスになったらいいな」という願いを共有していけたらいいですね。

今日の天気は「雨時々曇り」です。最高気温は28度、降水確率は90％です。気温は30度より下ですが、湿度が高く蒸し暑くなりそうです。今日は七夕ですが、天の川を見ることはできなさそうです。でも1年に1回しかないのですから、どこか違う国の空の上で、織姫と彦星が会えますように。

　明日は７月７日、七夕ですね。今日は短冊にそれぞれの願い事を書いて、教室に飾りました。明日の天気は雨のようですが、ひこ星とおりひめが会うことができるように、そしてみんなの願いがかないますように、先生もいのっています。

今日は、ペアのおにいさん、おねえさんと初めて顔をあわせました。
自分の名前言って、「よろしくお願いします。」とお話すると、おにいさん、おねえさんから素敵なプレゼントが！お手紙のついたメダルをもらって、みんなにっこり。
これから１年間、よろしくお願いします。

理科の授業で、袋に空気をとじこめて、押したり感触をたしかめたりして、空気について考えました。子ども達は、袋に入った空気を押したときの体積の変化や手ごたえについて、空気がどうなっているのかを想像しながら、興味をもって授業に取り組みました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、呉汁、あじのから揚げおろしだれです。
　大豆をすりつぶしてペースト状にしたものを呉といい、呉をみそ汁に入れたものを呉汁といいます。大豆は他にも様々な形に加工されて利用されます。煎って粉にしたきな粉や大豆を水に浸してすり潰してから加熱して搾った豆乳、豆乳ににがり汁を加えて固めた豆腐など、姿をかえて私たちの食卓に並んでいます。

１年生と６年生のペアの顔合わせがありました。広いところで距離をとりつつ、ペア同士あいさつをしました。これから１年間、一緒に活動する機会も出てくると思います。仲良くなってくださいね。

だんだん掃除が上手になってきました。
教室でも、靴箱でも、廊下でも掃除名人がいっぱいです。

学校がきれいになって気持ちがいいですね。

　今日の天気は「雨」です。降水確率は100％。最高気温は25度と、今日は低めですね。「ぼく、雨、嫌だなあ」とペッパーくんは言っていました。帰りも雨降りの中の下校になります。気をつけて下校してほしいです。

　先週金曜日まで「にじいろ読書週間」がありました。図書館での閲覧はできませんでしたが、授業中にまとまって貸し出しに行くクラスや、休み時間に何度も新しい本を見つけにいく子どもたちの姿が見られました。本は心の栄養とも言われます。読書に親しむことで、知識を増やしたり、好きなことや物が増えたり、心が豊かになったりしたらいいですね。これからも多くの本と出合って、素敵な人に成長していってほしいと思います。

　清掃の様子です。校内のいたるところで、自分の担当の仕事を黙々と行っている姿が見られます。ほうきや雑巾で時間いっぱい丁寧に、きれいに、掃除…心も磨かれています。

委員会の時間に保健委員会ではクイズを作り始めました。どんなクイズ化はできてからのお楽しみです。夏にすべての人に気をつけてほしいことです。何か分かりますか？

７月２日にわかくさ・１年生・３年生・５年生の歯科検診がありました。該当の学年には、今日歯科検診の結果をお渡ししました。治療の必要な場合は、早めに治療の計画を立ててください。治療後は、結果を学校までお知らせください。よろしくお願いします。

今日はひらがなの「え」と「ん」を勉強しました。裏面は宿題です。お家で、良い姿勢で丁寧に取り組んでいってください。

夏の花が咲き始めました。ひまわり・ホウセンカ・サルビヤ・マリーゴールドなどが育っています。その中で、ひまわりは今週の初めに咲き始めました。まだまだ大きな花が咲きそうです。多くのつぼみがあります。楽しみです。

学校の薬剤師の先生が、北方小学校の教室環境の検査にみえました。教室の空気が汚れていないか、学習中換気ができているか、教室・パソコン室の明るさはよいか、学習の妨げになる音はないかなど多くのことを検査して頂きました。この様にして、みなさんの学習する環境は守らています。

図工の時間に、完成した絵を振り返り、自分ががんばったところや工夫したところをワークシートに書きました。その後、お互いの作品を見あい、鑑賞しました。
子ども達は静かに友達の絵を鑑賞し、友達の絵の良さを見つけました。
子ども達は、たくさんの友達の絵の良さをみつけてワークシートに書き込んだり、ひとつの絵からたくさん良さをみつけたりして、真剣に鑑賞することができました。