２年生の総合の様子です。
「自分を究める」をテーマにそれぞれが体験しながら学びます。

すでにレポートにまとめています。（上・中）
男子だって器用です。ひよこの人形を作りました。（下）

１年Ｅ組のろくろ実習の様子です。

手を粘土だらけにして作品を作ります。
でもそのぐちゃぐちゃした感触が気持ちよさそうです。

満足いく作品ができるといいですね！

１学期の期末テスト週間が、昨日から始まっています。
今年度最初の定期テストです。
１年生は、人生初めての定期テストになります。

うれしくないけど、がんばろー！

＜７月２１日（火）＞
１年　国語　理科　英語
２年　数学　英語　社会
３年　英語　社会　数学

＜７月２２日（水）＞
１年　社会　数学　学活
２年　理科　国語　学活
３年　国語　理科　学活

２年Ｂ組の背面掲示です。
「２Ｂの仲間たちへ」のコーナーに、テスト勉強のポイントが掲示してありました。

子どもたちが自分たちでクラスのために作っています。
いいことですね！

これを作ることで、作った人も勉強になっていますよ。

３年Ｃ組の国語です。

「すいかとももを三つ買ってきて。」

句読点をどこにうちますか？
簡単ですね。

文節どうしの関係を学ぶ導入でした。

見守り隊に３年生の製作途中の応援旗も見てもらいました。

見：「どれも上手いもんだなあ〜。」
見：「体育祭が早く見たいなあ〜。」

見守り隊の皆さんが授業見学をしました。
見守り隊の皆さんは、東小や西小でも朝の立哨を行っています。

見守り隊と１年生の会話（写真下）
見：「おじさんの顔、覚えているかな？」
Ｓ：「あっ、見たことがある。覚えています。」

久しぶりの再会にうれしそうでした。
小学校を卒業しても、こうやってつながってくれるのはうれしい限りです。

２年ＥＦ組の男子体育です。
バドミントンの授業でした。

バドミントンでビンゴゲームです。
今日の目標は「ねらったところに打てるようになろう」です。
９つのブロックに分けた相手コートに、仲間が打ったシャトルをうまく落とすことができるか？
列がそろうとビンゴです。

子どもたちは楽しそうにチャレンジしていました。

１年生の駐輪場です。
脱いだカッパをきれいに干してあります。

風で飛ばないように洗濯ばさみで止めてありますね。
えらい！

雨の中、やっと到着しました。
カッパを脱ぎます。
汗をふきます。

よくがんばった！

昨日は雨でした。
今日も雨です。
そして、明日も・・・。

カッパを着て・・・。
荷物をくくりつけて・・・。
自転車で坂道を駆け上がり・・・。

そんな中で元気に登校する子どもたちに拍手です！

愛知県では７月１１日（土）〜２０日（月）まで、夏の交通安全県民運動を実施しています。
昨日、常滑警察署と交通安全協会の方から、啓発グッズをいただきました。
子どもたちに配布します。

安全な登下校に心がけましょう。

２学期に行われる学校行事の変更及び中止について、本日文書を配布しました。
実施日や代休の変更があるのでご確認ください。
ご迷惑をおかけしますが、よろしくお願いいたします。

学校祭（文化の部）→　中止
学校祭（体育の部）→　種目の内容や方法を変更して実施。
合唱コンクール　　→　現時点では実施の準備を進める。２学期当初に判断します。
　　　　　　　　　　　実施の場合でもやり方を変更する。

ＨＰの「学校再開関係」にも掲載しています。
ここからもご覧いただけます。
<swa:ContentLink type="doc" item="173817">２学期学校行事の変更及び中止</swa:ContentLink>

３年Ｄ組の給食におじゃましました。

今日は米粉ケーキで「ハイ、チーズ！」
Ａ先生も全部登場してくれました。
後ろの皆さん、小さくなってしまいごめんね。

２年生のスマイルくんに米粉ケーキを持ってもらいました。（上）
３年生のスマイルくんも登場です。（下）

いつも協力ありがとう！

今日はスマイル応援給食です。
週の初めから「カレー」に「えびカツ」に「米粉ケーキ」とはナイスだ！

＜献立＞
ごはん　牛乳　カレーライス
えびカツ　ふくじんづけ
米粉ケーキ

２年Ｂ組の英語です。
不定詞（to＋動詞の原形）の勉強でした。

神経衰弱のように、カードを２枚めくります。
文章がうまくつながったらカードをもらえます。

グループで楽しみながら学びます。

１年Ｆ組の技術です。
ペンスタンドの製作でした。

板に穴をあける機械を使っている人に聞きました。
Ｔ：「この機械は初めて？」
Ｓ：「初めてです。」
Ｔ：「緊張する？」
Ｓ：「とても緊張します。失敗したらどうしよう・・・。」

上手にできていましたよ。

２年Ｆ組の美術です。
アートグラス作りです。

今日は配色計画を完成します。
Ｋ先生は一人一人の配色計画を確認します。
そしてアドバイスも。

いい作品になるといいですね！

雑巾がきちんとかけてあります。
かさは広がらないように止め、傘立てに入れてあります。

整頓状況は子どもの心のバロメーターです。

（教室のカバンは時々散歩していますが）