社会科の授業で、教科書や資料集をみて、ノート２ページに要点をまとめる学習をしました。それぞれ工夫して、図をかいたり、大切なところに色を付けたりしてまとめていました。

　今朝は早朝から、激しい雨でした。登校が心配でしたが、班長さんが、班員の安全に気をつけて登校してくれました。本当にありがとう。

　１組では、図工ではコロコロガーレの鑑賞会をしました。友達の作品を見てよいところをたくさん見つけることができました。２組では、計算ドリルで日頃学んだ内容を復習しました。

　算数の授業で、時間・道のり・速さに関する問題を解きました。その時、「ところで、台風が来ると、風速５０メートルというけど、これは、時速？分速？秒速？」
　これが意外に分かりません。速さの実感がないのですね。もし時速だとしたら、１時間に５０メートル進む風は、どんな風かを考えたら・・。この考え方でみんな分かりました。時々、実生活にもどして考えることが大切ですね。

　理科の学習で、マメが発芽するための養分はどこにあったのかを予想し、考えました。土から養分をとったとしたら、水だけの時に当てはまりません。発芽した直後のマメを観察すると…。

　図工「みてみてあのね」でかいた自分の絵のバックに好きな色をぬりました。自分の好きな水色を選んだり、自分のかいた絵を引き立たせるために、黄色を選んだり、土の感じをだしたくて、茶色を選んだり、とそれぞれ理由をもって色を決めていました。
　すてきな絵の完成ですね。

　7月7日、今日は七夕です！みんなで短冊に願いごとを書きました。「コロナなどの病気や戦争のない平和な世界になりますように」「クラスのみんなが仲良くすごせますように」など、すてきなお願いがたくさんありました！

　国語の「はなのみち」では、文やさし絵を見て、気が付いたことをみんなで発表しました。絵はよく見ると細かなことにも気づくことがあり、文からはいろいろなことが想像されます。最後は、動物の気持ちになって発表しました。

　算数の筆算では、くり上がりのあるたし算を学習しました。計算だけでなく、計算の仕方を理解し、説明できるように練習しました。たくさん発表をしてくれました。

「土」の字の清書です。習字道具を使うのは５回目です。
初めに比べ、筆の運び方もスムーズになってきました。
精神を統一して、丁寧に心を込めて書きます。

　雨の日が続いていますが、今日は七夕ですね。給食では七夕にちなんで★の形をちりばめています。
　今日の献立は、ごはん・牛乳・七夕汁・星の梅おろしハンバーグ・すだちゼリーです。
七夕汁には、給食室で星型に型抜きをしたにんじんとオクラなどが入っています。型ぬきしたにんじんの端っこも細かく切って入れています。
　星形のハンバーグには、梅風味のおろしだれがかけてあり、さっぱり食べられます。

今日は国語の時間に「一つの花」という物語を読みましました。物語がどこで場面分けすることができるのか、みんな一生懸命考えながら取り組んでいました！

　社会科の学習では、５５００年前の三内丸山遺跡の写真から、当時の暮らしを予想しました。たて穴住居や土器で食事を作ることなど、今の生活から考えられない当時の暮らしぶりを学習しました。

　図画工作の写生「お気に入りの場所」が完成です。一人一人の作品には、思い入れがありそうです。

　最近、登校すると「アサガオの花がさいたよ。」という声をよく聞きます。今日は、学校のアサガオの様子を観察しました。あんなに小さな種だったのに、つるがのび、つぼみがつき、元気に育っています。花がさくのが楽しみですね。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・キムチ汁・白身魚のたまごあんかけです。
　たまごあんかけは、にんじん・さやいんげん・えのきたけ・たまごの入ったやさしい味わいです。カリッと揚げた白身魚フライの食感とふわっとやさしい味わいの両方が味わえます。

　算数では、「たし算の筆算」の学習をしています。一の位、十の位に気を付けて、数え棒を動かしながら、計算の仕方を考えました。みんな真剣に取り組んでいます。

「ゴムと風の力」の授業です。ゴムで進む車のキットを利用して、スタートからゴールまで進む実験をしました。理科の授業で初めての実験です。友だちと楽しく試行錯誤していました。

　図画工作の学習では、自分だけの「ひみつのたまご」からどんな世界が生まれてくるかを、想像してかきました。
　生まれてきたのは、楽しい世界、不思議な世界とみんな違う世界でした。集中して取り組んだので、みんなの手も楽しい色になっていました。

　国語の「たんぽぽのちえ」を読んで、それぞれの段落には何が書いてあるのかを、ポイントを絞ってまとめる学習を進めています。みんな挙手をして、やる気いっぱいでした。
　体育では、ボールを投げてキャッチするまでにいくつ手拍子ができるかに挑戦しました。
　算数では、ひっ算の手順を唱えて、自分でできるようになりました。