今日は、とても蒸し暑い一日になりました。今日の献立は、ごじる、アジの唐揚げおろしだれ、ごはん、牛乳でした。今日もおいしくいただきました。

初めて前方支持回転に挑戦しました。前回りを発展させた技で、最後につばめのポーズをとります。つばめのポーズをする際に、手の向きを変えることを意識しました。なかなか力が入らず、苦戦しながらも一生懸命、技に挑戦することが出来ました。

たいいくの　じゅぎょうは、ボールを　つかって　うんどう　しました。
ボールを　なげたり、おっかけて　ひろったり　しました。
だれが　いちばん　とおくへ　なげられた　かな　？　

理科の授業で、虫のからだについて調べました。
からだはいくつに分かれているのでしょうか？
足は何本あるでしょうか？
はねはある？　ない？

いろいろな虫について調べ、なかま分けしました。

算数の授業では、分数や少数の混じった計算を学習しました。
複雑に見える問題も、ていねいに考えていけば、実は簡単？だったりします。

まとめのテストを行いました。
みんな真剣に集中して取り組んでいました。

なかよし時間に、図書館に本を借りに来る児童がいました。
今日のなかよし時間は、２年生、４年生、６年生が図書館を利用できる日です。
楽しそうな本がたくさんありました。
週末も雨の予報です。今日借りた本をじっくりと読んでみてください。

家庭科の授業では、生の野菜とゆでた野菜の特徴について学習しました。
ほうれん草やジャガイモをゆでるとにおいやかたさが変化します。

ほうれん草のおひたし、粉ふきいも・・・
家で試して、料理してみるのもいいですね。

　今日も、一日雨の日となりました。今日の献立は、味噌けんちん汁、牛肉と糸こんにゃくのいり煮、ごはん、牛乳でした。今日もおいしくいただきました。

最近雨の日が多く、なかなか外で遊ぶことができません。今日は曇り空でやや涼しかったので、外で遊びました。今日のなかよし時間は１年生・３年生・５年生が運動場をつかえます。
はじめと終わりに必ず手洗いをし、ほかの人と少し離れて遊びましょう。

３年生の教室でも、これまでの学習を振り返り、いっしょうけんめいに問題を解いている児童をみました。がんばっています。

７月も半ばを過ぎました。毎年は来週から夏休みに入りますが、今年は学校閉校期間の授業を行うために、まだまだ授業を進めます。
今日は、これまでに学習をしたところの復習をしました。
しっかりと身についていましたか？

平安時代の貴族の暮らしについて学びました。
どんな服を着ていたのでしょうか？
どんな家に住んでいたのでしょうか？
どんなものを食べていたのでしょうか？
どんな仕事をしていたのでしょうか？
お風呂は？　ペットはいたのかな？　何かスポーツはしていた？

１０００年以上前の人々の生活について、いろいろと調べてみるとおもしろそうです。

　大志老人クラブの方から今日雑巾を寄付していただきました。毎年たくさんの雑巾を寄付していただいています。除菌作業など有効に使わせていただきます。ありがとうございました。

　今日は、雲はたくさんありましたが、まぶしい陽射しもかがやきました。今日の献立は、枝豆団子の中華スープ、揚げギョーザ、ごはん、牛乳でした。今日もおいしくいただきました。

ひさしぶりのよい天気です。
職員室の南側の緑のカーテンがぐんぐんと成長しています。黄色の小さな花をつけ、ゴーヤの実もいくつかなっています。

「地球温暖化」、私たちの住む一宮市はどうなのでしょうか。今と１００年前の、一宮市のある愛知県尾張地方の７月の気温を比べてみました。

○平均気温　2010年〜2019年（24.1度）　1910年〜1919年（22.0度）
「なんだ、たった２度上がっただけかか・・・。」と思う人もいるかもしれませんね。しかし、つぎの数値を比べててみると、

○最高気温35.0度以上の日　2010年〜2019年（55日）　1910年〜1919年（18日）
○最低気温25.0度以上の日　2010年〜2019年（108日）　1910年〜1919年（5日）
おどろきですね。35.0度以上になった日は３倍に、25.0度から下がらなかった日は21倍になっています。１００年前は、「朝の涼しい時間に・・・。」と言いましたが、今は朝も涼しくない日が多いです。
私たちの住む一宮市も残念ながら、温暖化は進んでいるようです。

　図工の授業で、「自分の住んでみたいお城」を粘土で作りました。
糸やかきべらを使って粘土を切ったりかき出したりなど、それぞれ自分がイメージしたお城を工夫しました。どの作品も住んでみたくなるようなものばかりでした。

今日、６年生は家庭科で洗濯の実習を行いました。洗濯機で洗うのではなく、手洗いでくつ下を洗いました。もみ洗い、つまみ洗いを覚え、きれいに洗いました。

1億を超える数字どうしの計算は・・・？
今日の算数の時間に、これまでに学習したことをもとに、どうやって答えを出せばよいのかを、みんなで考えました。

国語の授業では、「こまを楽しむ」という説明文の学習をしています。
今日は、教科書に説明のあるいくつかのこまの説明を参考に、「もし自分がこまをつくるなら・・・、こんなこまをつくってみたい。」という内容を、文章にし、みんなに発表しました。周りに剣のついたこまや、回すとキャンディーが出てくるこま、カエルのようにジャンプするこま、ＡＩで回り音楽が流れるこまなど、とてもユニークなこまを考えつきました。
本当にあったら楽しいですね。