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最新更新日：2024/11/14 |
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ともに生きる
技術科より 全校の皆さんへ
全校の皆さんへ。
技術の授業は中学校３年間でしか学習できません。でも技術で学ぶことは、他教科や今後の自分の生活に大いに役に立つことばかりです。 早くみなさんと、技術の授業ができることを楽しみにしています。 休校措置が長く続いています。僕は、この機会に自分の部屋を整理しました。改めて整理してみるとグローブや本が増え、うまく整理ができませんでした。なので、ホームセンターに行ってラックを買い、自分で組み立ててグローブ置き場をつくりました。 簡単につくれて、グローブもきれいに整理ができて大変満足しています(^_^) みなさんも、この時期に片付けや整理をすると思います。身の回りの中から、問題を見つけ、それを解決するために「自分の手でものづくり」してみませんか？できると、とっても楽しく、愛着がわきますよ。ものも大切に扱えます。ＤＩＹです。 もし、チャレンジしたことがあれば、学校で再会したときその話を聞かせてくれるとうれしいです。(しかし、ものを買うためにはお金が必要ですからね。。) まだ学校のない日は続きますが、みんなが勉強、運動、おうちの手伝い等、すこしでも充実した時間を過ごしていることを願っています。 技術担当より 
コロナ休校を「学びの機会」に変える４つのコツ
保護者の皆様へ
「東洋経済オンライン」で、学習塾や講演会・セミナー等で数多くの生徒を指導している石田勝紀氏が、「ぐんぐん伸びる子は何が違うのか」という連載をしています。その中の記事を簡単にまとめて紹介します。 「このような長期休みになってしまい、学力が下がるのではないかと心配」など、多くのご相談を受けています。これらの質問に対して、次のようなことを回答しています。 逆転の発想で、「このような時期だからこそ、子どもの成長、学ぶ力を高める機会にしてしまう」と考えてみるのです。以下、４つのポイントをあげたいと思います。 １ 長期休みにしかできない、「深掘り」をやる 代表的なものは「探究学習」です。子どもが夢中になれることを、時間をかけてやっていきます。その際、「それってなぜそうなっているの？」「それって、どういうことなの？」とぜひ尋ねてみてください。子どもは人に説明することで、モチベーションが上がります。 ２ 普段なかなかやれない「基礎学習」の時間をつくる 基礎学習とは、具体的には漢字、計算などで、本来は日頃から習慣的に取り組んでおくといいものです。これをきっかけに、習慣化させていくといいでしょう。 ３ 期間限定で「タスクの見える化」をし、成長実感をさせていく この休みの期間中にやるべきことを書き出して「見える化」させます。そして終わったら「赤」で消していきます。すると、自分の成長が「見える化」されていきます。 ４ 子どもを「自立させる場」として活用する 最後に、ここがいちばん重要なポイントになります。「自分のことは自分でやる」ようにしていきます。例えば、昼ご飯は自分で作れるように教えていくとか、掃除・洗濯を役割分担してやってもらう、などです。 □ 「生活の場」を「学びの場」に変えていく 学びは、学校の勉強のことだけではありません。生活のひとつひとつから学ぶこと、これがまさに２１世紀型教育対応モデルなのです。つまり、「生活の場を学びの場」にしてしまうのです。いずれこの状況も終息します。今はとても大変なときではありますが、少しでも考え方を変えてみて、「あの時期があったから、子どもの自立心が育った」と思えるように、過ごしてもらえたらと思います。 ３年生のみなさんへ 社会のワンポイントアドバイス
３年生 社会科担当より
今回の課題の取組へのワンポイントアドバイス ○ 歴史の基本用語を覚えるのではなく、その出来事に至るまでの背景や過程、結果、その影響について押さえよう！ ○ 年表を使って流れをつかんだり、外国の出来事と結びつけたりしながら押さえよう！ ・ たとえば（日本の出来事）日清戦争・（中国の出来事）辛亥革命 ○ 文化については、作者と作品を結びつけて理解しよう！ ・ たとえば（作者）黒田清輝・（代表的な作品）「湖畔」 国語科課題 ワンポイントアドバイス
みなさん、課題は順調ですか？
今日は意見文課題１４のアドバイスです。 今回、一番間違えやすいのは、「問題文の読み違い」です。この課題において、あなたの立場は 【Aさんの行動＝捨て猫にミルクとタオルを与える】ことは間違っている。 という立場です。つまり、あなた自身が捨て猫に対してどう思うかは関係ないのです。 そこを間違えてしまうと、意見文としての出来は一気に下がります。 書いてしまった人は、一度見てみましょう。 また、今回はプリントの中に、チェックリストを設けました。（下記画像参照） この作業は、勉強においてとても大切です。 いかに【客観的】に【細かく】チェックできるかで、あなたの力の伸び方は大きく変わります。 チェックに時間を掛けられると、家庭学習でも大きな効果が期待できます。 こんな時期です。是非世の中の色々な事柄に対して「意見文」を書いてみて下さい。きっと、文章力だけで無く、判断力や思考力も養えます！ ２年生国語科担当より☆ 
１年生のみなさんへ 数学・社会のワンポイントアドバイス城中生のみなさんへ
「キングカズ」こと三浦知良選手のコラムから「日本の力を見せるとき」の一部を紹介します。
すべての行動が制限されるわけでない緊急事態宣言は「緩い」という声がある。でもそれは、日本人の力を信じているからだと僕は信じたい。きつく強制しなくても、一人ひとりのモラルで動いてくれると信頼されたのだと受け止めたい。 戦争や災害で苦しいとき、隣の人へ手を差し伸べ助け合ってきた。暴動ではなく協調があった。日本にはそんな例がたくさんある。世界でも有数の生真面目さ、規律の高さ。それをサッカーの代表でも日常のピッチでもみてきた。僕らは自分たちの力をもう少し信じていい。日本人はこういうとき、「やれるんだ」と。 「都市封鎖をしなくたって、被害を小さく食い止められた。やはり日本人は素晴らしい」。そう記憶されるように。力を発揮するなら今、そうとらえて僕はできることをする。ロックダウンでなく「セルフ・ロックダウン」でいくよ。 自分たちを信じる。僕たちのモラル、秩序と連帯、日本のアイデンティティーで乗り切ってみせる。そんな見本を示せたらいいね。 みんなで一緒にがんばっていきましょう！！ 家庭学習について
城中生のみなさん
家庭学習にしっかり取り組んでいますか？ 保護者の皆様へ ４月７日（火）の学級活動で、子どもたちに「家庭学習 予定表およびCHECK表」と各教科の課題を渡しました。 お子様の課題の進み具合は……。 各学年の「家庭学習 予定表およびCHECK表」をお知らせします。課題に取り組んだ日を「CHECK欄」に記入することになっています。ご家庭でもお子様の課題の取組状況をご確認していただき、ご支援をお願いします。 各学年の「家庭学習 予定表およびCHECK表」は、以下の通りです。 第１学年 家庭学習 予定表 第２学年 家庭学習 予定表 第３学年 家庭学習 予定表 ７・８・９組学級 家庭学習 予定表 なお、３年生の課題につきましては、学年出校日に渡すプリント等もありました（配布できなかったプリント等は、後日お渡しする予定です）。すべて終わった人については、自主学習やｅライブラリー等に取り組んでください。 毎日の健康管理を心がけましょう！
城東中学校生徒のみなさんへ
みなさん、元気にしていますか？ 生活リズムに気をつけて、適度な睡眠、食事を心がけましょう。毎朝の検温も忘れないようにしましょう。健康カードを利用してくださいね。 健康カードは５月１日（金）までの記入欄しかありません。５月２日（土）以降は、下のデータを使ってください。 <swa:ContentLink type="doc" item="165782">健康カード（５月分）</swa:ContentLink> ※印刷できる人は印刷して使ってください。印刷ができない人は、４月分の用紙の裏に自分で表を作って記入してください。 ＪＩＲＩＴＳＵＵＳＩＮ
学校があれば、授業があり、部活があります。ほかにも様々な活動があります。２，３年生のみなさん。これまで一生懸命に頑張ってきたこと。続けていますか？授業を頑張っていた人は自主勉強、部活動を頑張っていた人は自主練習になりますね。 このような状況でも時間は刻々と過ぎています。３年生は受験、部活動では最後の大会・発表会が控えている予定です。なかなか先を見通すことは難しいかもしれませんが、「なりたい自分」をしっかりともって、それに向けての努力を続けてください。 それが必ず、学校がまた始まったときに自分を支えてくれると思います。 成長しているみなさんに再会できるのが楽しみです！ 頑張れ！城東中学校！！
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