６年生の理科の学習で、「私たちの生活と電気」を勉強します。気になる人は、ぜひ教科書で調べてみましょう。
　理科の学習では、身近なところにある不思議を解決するために、実験や観察をします。普段から、「どうしてだろう。」と思う気持ちを大切にしてくださいね。

　最近は、信号機も、LEDのものが増えていますね。

　みなさんの家の電球は、どちらでしょうか。
　あれ？家の中でも、LED電球と白熱電球が混ざっているかな。どうしてでしょうね。また、みんなで勉強しましょうね。

１　パトカー（パトロールカー）
２　きゅうきゅうしゃ
３　しょうぼうしゃ

どんなときにはたらく車なのかも言えるといいですね。

　正かいは、２です！
カッターナイフの刃は　出しすぎないように　します。
にぎりかたは　えんぴつの　もちかたです。
はんたいの手で　かみを　おさえます。
　ほかにも　つかいかたのコツがあるので、いっしょにべんきょうしていきましょう。
　れんしゅうするときは　かならず　おとなの人と　いっしょに　やりましょうね。

１）２場面は、２２ページの１行目（はじめの行）から、
　　３場面は、２３ページの１３行目（最後から２行目）から。
　　４場面は、２６ページの６行目から。
　　５場面は、２７ページの１行目から。

　　１場面は、春花が子馬と出会い、物語に勇太と陸の兄弟がかかわりはじめる。
　　２場面は、１場面と同日ですが、時間と場面が切り替わります。勇太や陸と別れ、子馬の名前を考える春花。
　　３場面は、１・２場面の次の日。物語の二日目にあたる日です。
　　４・５場面は、物語の三日目。短い部分ですが、春花と勇太のかかわり方が、それまでと比べて変化する重要なところです。

２）勇太　が　春花　に文字で伝えた言葉（２６ページの１１行目）ですね。

　　この言葉によく似た「名前、つけてよ。」という言葉（１９ページの４行目）だと、
　　牧場のおばさん　が　春花　に伝えた言葉ですが、ここではちがいます。

　物語を読むときに、登場人物の心情や人間関係を理解することは、自分自身のものの見方や考え方を広げることにもつながります。「自分と似ている人物が出てくる本」や「自分とはことなる立場の人物が出てくる本」など、本を選ぶときの手がかりにするのもよいと思います。

こたえは、かていかしつです。

かていかの　じゅぎょうは、５ねんせいから　はじまります。

りょうりをしたり、ミシンでエプロンをつくったり　しますよ。たのしみですね。

せいかいは、

１、クラゲ…海中や水中で月のように見えるから
２、ムカデ…たしかにたくさん足がありますね。ちなみによく見るムカデたちは、30〜40本なんだそうです。しかし、中には100本をこえるムカデたちもいるそうですよ。
３、イワシ…水から出すと、すぐに弱ってしんでしまう魚であることの「よわし」から変化した。※ほかにもいろいろ「せつ」があります。

でした。わかりましたか？漢字を組み合わせて、こんなおもしろい読み方にするなんて、昔の人はユニークですね。

１　たんぽぽ
２　たまご
３　たまねぎ（玉ねぎ）
全部見つけられたかな？次のシリーズも楽しみにしていてね☀

せいかいは、
１学校【「文」の文字の形。小学校と中学校を表す。高校は文を○でかこんだもの】
２神社【とりいの形】
３消防しょ（しょうぼうしょ）【むかしつかわれていた、消防の道具「さすまた」の形】
４病院（びょういん）【赤十字（せきじゅうじ）のマークをもとに作られた】
５かじゅ園（かじゅえん）※くだもの畑のこと。【くだものの実の形】
６畑（はたけ）【しょく物２まいの葉の形】
７田【いねかりあとの切りかぶの形】
８ゆうびん局【むかし、ゆうびんのしごとをしていた「てい信しょう」という役所のかしら文字「テ」を○でかこんだもの】

わかりましたか？まだまだ地図記号はたくさんあります。
「新しい社会３」の教科書や地図でもさがしてみてくださいね。

答えは、３番の半月切りです。

にんじんをたてに半分に切り、切り口を下にし、はしから直角に一定の厚さで切ることをいいます。にんじんはかたいので、できるだけ薄(うす)く切るといいですよ。

正解は、一番上のマークです。
「あいち」の３文字が組み合わせっているそうですよ。
確かに、よく見ると組み合わさっているように見えますね。
ちなみに、真ん中の画像は秋田県のマーク、一番下のマークは東京のマークだそうです。

みなさん、正解は分かりましたか？
愛知県のマークが分かれば、今度は一宮市のマークの形が気になりますね。
ぜひ一度自分で一宮市のマークを調べてみましょう。素敵な形をしていますよ。

上から２ばんめ　で　右から２ばんめ

ほかにも　いろいろな　いいかたが　できますよ。

すきな　いろや　かたちを　えらんで　おうちの　人と　いっしょに　もんだいを　出し合ってみるのも　いいですね。

ききゅう

ねずみたち


１ぺーじめに　もどって　たしかめてみましょう。

（１）　早
（２）　音
（３）　森
　かん字の　くみ立てを　かんがえると　たのしく　おぼえられますね。
じぶんで　もんだいを　かんがえて　みるのも　おもしろいですよ！

　答えは、「生物か、生物でないか」です。

　「細菌」とは、とても小さな生物で、栄養があれば、自分自身で増えていくことができます。
　「ウイルス」とは、細菌よりも小さい病原菌で、生物ではありません。自分自身だけでは、生きていくことができず、人や動物の体を利用して、細胞の中で増えていきます。

　生物か、生物でないかの違いはありますが、「ウイルス」と「細菌」は、どちらも「病原体」です。６年生の保健の学習では「病気の予防」について学習します。

　病原体が要因となって起こる病気をはじめ、さまざまな病気を予防するためには、どうしたらよいのか、くわしく学習していきましょうね。

せいかいは、

１ ひ←あひる
２ ま←まんじゅう
３ わ←うちわ
４ り←おにぎり

○をうえからよむと、「ひまわり」になります。
がっきゅうのなまえがこたえでした。
こんしゅうも、げんきにすごしましょう。

答えは、インゲンマメ・メダカ・アサガオ
そして・・・人です！

理科の教科書を見て、確認してみてくださいね。