まず、てんてんぬり（ぽんぽんぬり）についてです。
ひとふでひとふでのあとが重なり合って、水彩(すいさい)らしいやわらかな風合いになります。

水彩のぬり方の基本は、この筆のおき方です。
紙はやぶれやすいので、ゴシゴシぬりはやめましょう。

次にぬる向きです。
建物(たてもの)や木の幹(みき)など、地面から垂直(すいちょく)にたっているものは、たて向きにぬります。
空、地面、床(ゆか)など平面で水平のものは、横向きにぬります。

このように、タッチを考えながらぬってみましょう。
また、水の量やまぜる色を変えるだけで、絵の印象(いんしょう)が変わるのも、おもしろいですね♪

今日は算数クイズです。
□に入る数を考えてみましょう。

１＝５
２＝２５
３＝１１５
４＝６１０
５＝□

　みなさん、元気にすごしていますか。らいしゅうから学校がはじまりますね。みなさんにあえるのをたのしみにしています。
　きょうは、学校がお休みのあいだに、みなさんがおうちで音読れんしゅうしていたお話にぴったりのけしきを見つけたので、しょうかいします。このしゃしんはどんなお話のけしきでしょう。右の下のほうをよく見てかんがえてね。

いちねんせいの　みなさん　こんにちは

せんせいたちが　まいた　

あさがおの　たねから　めが　でてきました。

たねと　くらべると

おおきさ　いろは　どうかな？

どのように　おおきくなるか　

たのしみに　していてください。

　今日は都道府県のプリントでよく間違える漢字を確認します。みなさんも手元にプリントがある人は、もう一度確認してみましょう。

「新潟」…「潟」
「茨木」…「茨」

ひまわりのみんな、おはようございます！
５月も、あと１０日程となりました。
最近は、暑く感じる日があり、体調を崩しやすいですが、「早寝・早起き・朝ごはん」のリズムをきちんと守って生活してください。

さて、今日は算数の問題です。
上の写真のように、緑の四角でかこった数字をたすと１０になります。
他に、たしたら１０になる数字を２つ見つけよう！

ひまわり学級のみなさん、こんにちは。

５月もあと２週間になりました。「はやね・はやおき・あさごはん」を続けて、元気に〈過ごしてくださいね。

〈問題〉

１〜５までの果物は、英語でなんと言うでしょうか。

みなさんは世界の人口が一体どれだけか知っていますか。
日本の人口だけで見ると、1億2千万人以上だそうです。
とても多いですが、世界の人口となるともっともっと多いです。

では、世界の人口を予想してみましょう。

　まいにち　おんどくを　していますか？
　きょうかしょを　りょうてで　もって、こえを　だすと　げんきも　でてきますね。

　
　あさの　おひさまが　のっこり　うみから　おきだすって、どんな　かんじだろう？

　あかい　かおを　ざぶんと　うみで　あらうって　どんな　かんじだろう？

　おひさまの　ようすを　おもいえがきながら　よんでみましょう。

　おひさまの　えを　かいてみるのも　いいですね。
　この　おひさまは、せんせいが　かいてみました。

□の中に入る漢字は何でしょうか。

　子葉が出てきました。子葉の間からは、すでに次の葉が出てきて成長を続けています。

　子葉が出てきたら、子葉の様子(色・形など）を観察して観察プリントの2枚目に記録していきましょう。ホームページの写真や教科書の写真を参考に記録してもかまいません。

　学校のミニトマトにしちゅうをたてました。ミニトマトのなえの長さにあわせて、わりばしでたててみました。だから、なえの長さはいまのところ、わりばしよりすこし長いくらいです。
　学校がはじまったら、さんすうのじゅぎょうで「ながさ」を学しゅうするよていです。そのときになえの長さをはかって、たしかめましょうね。おうちにじょうぎやものさしをよういしておいてください。

　こんにちは。小学校の観察池には、たくさんの藻（も）が生えています。その中で、気持ちよく泳いでいる魚は何でしょうか？写真の中にもいるはず…です。

　みなさん、お休み中の学しゅうをきちんとすすめていますか。
　今日も＜かん字クイズ＞です。上のかん字で、まちがっているところはどこでしょう。すぐ見つけられる人は、よく学しゅうしていますね。まちがっている字と正しい字をよく見くらべて、正しい字をしっかりおぼえましょう。

　昨年度の社会科では、４７都道府県の名称をそれぞれ覚えましたね。
では、問題です、上のA〜Eの都道府県を「面積が大きい順に」並べ替えてください。
地図帳をみてもOKです！さぁ、挑戦してみましょう！

　きょうは、たねの　かんさつをしましょう。

　これは、あさがおの　たねです。

　いろは？
　おおきさは？
　かたちは？

　せんせいたちが　たねを　まきました。

　みなさんは、がっこうにきたら、たねまきをします。
たのしみに　していてください。

学校再開に向けた児童生徒の登校と夏休みの生活について以下のようにお知らせします。

記

１　５月２６日（火）から２９日（金）は、分散登校を行います
・学級を２グループ（Ａ・Ｂ）に分け、登校日は１日おきになります。
・ホームルーム、健康状態及び課題の確認、授業オリエンテーション、面談などを行います。
・給食はありません。
・登校日のグループは、後日連絡をします。
※放課後児童クラブを利用（登録）している児童について
（１）登校日は、利用予定者のみ授業後に移動します。（昼食持参）
（２）家庭学習日は、７：３０以降に保護者が児童クラブに送ることで利用できます。
（３）利用する場合は、必ず事前に出席予定を児童クラブにご連絡ください。
※５月２６日（火）以降は、「自主登校教室」は開設しません。

２　６月１日（月）から５日(金)は、どの学年も午前中のみの通常授業を行い、給食後下校します。
○６月１日(月)以降について
・給食はあります。
・放課後児童クラブを利用する児童は、下校時に移動します。

３　６月８日（月）からは、どの学年も通常日課での授業になります
４　夏休みを短縮し、授業日を設けます
・授業日は７/２１（火）〜８/７（金）、８/２４（月）〜３１（月）までの平日
・夏休みは８/８（土）〜２３（日）までの１６日間
・給食がある日は、７/２０（月）〜２２（水）、８/２４（金）〜
※７/２７（月）〜８/７（金）は調理場の点検のため給食はありません。
・その他、施設の点検・工事のため授業ができない日があります。
※詳細につきましては後日連絡します。

５　今年度は水泳の授業を行いません

【問い合わせ先】教頭　電話　0586−28−87355/15 学校再開と夏休みの短縮について

今日は国語の学習をしましょう。

みなさんはこれまでに、言いたいことがうまくつたわらなかったことはありませんか。相手にきちんとつたえるために、落としてはいけないことは何かを考えましょう。


さあ、もんだいです。上の４コマまんがを見て考えましょう。

○ 2人はどうして、話がくいちがってしまったのでしょうか。

○ 2人はそれぞれどのように言えばよかったのでしょうか。

きょうのクイズです。
ろうかでは、みぎがわ、ひだりがわ、どちらをとおるといいでしょうか。

　国語の教科書の音読に取り組めていますか？いつもなら「音読のめあて」にあるように、「ちょうどよい『声の大きさ』や『速さ』で読む」ことを心がけていると思いますが、自信をもってすらすら読めるようになってきたら、間違えずになるべく早く読む「速読（速音読）」にも挑戦してみましょう。

　では、ここで問題です。６年２組の先生も「笑うから楽しい」（教科書p46・p47）の速読に挑戦してみました。何秒で読むことができたでしょう？

　一度、自分でも挑戦してから答えを見てみましょう。（マスクをした状態だと、呼吸が苦しくなるので、外した状態で挑戦しましょう。）