志村けんの名言・格言

　ある日、こんな事があった。
　収録後の反省会を兼ねた「どうもお疲れさん」の飲み会で「今日のあのコント、ほんと大笑いしたな」って誰も俺に言ってくれない。しょうがないから、「どうして何も言ってくれないんだ」と聞くと、「だって志村さんなら、そのくらい当たり前だから」って答えが返ってきた。正直言って「いくら俺だって、いつもいつも、あのレベルのコント要求されたらつらいぜ」ってカチンときた。
　だから、ディレクターに「もっと俺を褒めろ」って言ったんだ。偉そうなつもりでじゃないよ、これは。人間っていくつになっても、いつも褒められていないとダメな生き物だとマジで思う。褒められていると自信がつく。それで「次はこうやって、もっと笑いをとろう」ってレベルアップを考えるものなんだ。
　日常のほんの些細な事でもいいから「俺はお前の事、認めているんだよ」って言ってよかった所を褒めてあげる事がとっても大切なんだと思う。

　今日は「八十八夜」です。
八十八夜とは立春から数えて八十八日目にあたる日のことをいい、茶摘みの始まる時期です。この日に摘んだ新茶を飲むと、１年間元気に過ごせると言われています。
　給食では、茶葉をご飯に混ぜたり、天ぷらの衣に混ぜたりして献立に取り入れていました。今日は、「ちくわの茶衣天ぷら」を紹介します。
ちくわの茶衣天ぷら

　魚へんに春と書く「鰆」は、関西地方では春に旬を迎えます。鰆は、出世魚で成長するとともに名前が変わる縁起の良い魚です。DHA,EPAの豊富な魚です。「鰆のマヨマスタード焼き」を紹介します。
鰆のマヨマスタード焼き

　城中では、毎年「賛否両論名古屋」の丹下料理長さんがだしの授業や給食の献立を考えてくださる取り組みをしています。以前、給食の献立として考えてくださった「ほうじ茶プリン」を紹介します。
ほうじ茶プリン

ぜひ作ってみてください。

城東中学校保護者の皆さまへ

スクールカウンセラーによる相談活動を今回は電話で行います。詳細は次の通りです。希望される方はご利用ください。
【日程】
５月１２日（火）１０：００〜
　　　　　　　　１１：００〜
　　　　　　　　１２：００〜
　　　　　　　　１４：００〜
　　　　　　　　１５：００〜
　　　　　　　　※各回最大５０分間、電話での相談とします。
【手順】
・事前に学校へ電話で予約をしていただきます。
　※当日の受付も可能ですが、予約がある場合はそちらを優先します。
・当日、時間になったら080-3791-9338に電話をして、相談を行ってください。

城東中学校保護者の皆さまへ

臨時休業中の個々の学習を進めるために、５月は２回の登校日をもち、課題等の配付、提出物の回収を行います。

【日時】
５月　１回目の登校日：５月　８日（金）　　　　　　　　　　
　　１０：００〜１０：３０　各学年出席番号偶数の男子　
　　１０：３０〜１１：００　各学年出席番号奇数の男子
　　１１：００〜１１：３０　各学年出席番号偶数の女子
　　１１：３０〜１２：００　各学年出席番号奇数の女子
　　１１：００　７・８・９組
※５月　２回目の登校日は５月１５日（金）を予定しております。詳細は後日お伝えいたします。

【配付場所】
各教室（距離をとって短時間で行います）

【提出物】
１年生　４月２４日（金）に配付した課題
２年生　５／８　２年生回収物
３年生　３年生５／８提出物
７．８．９組　４月２４日（金）付の学年通信に記載されている物

【その他】
・当日は外の手洗い場で手を洗い、下駄箱で健康チェックカードを見せてから、教室へ入室してください。
・体調がよくない場合は無理をして登校しないようにしてください。
・健康チェックカード（検温結果等記入済みのもの）を持参して、マスク着用で登校してください。（服装は制服かジャージで）
・来校が難しい場合は、電話でご連絡ください。

　　　子どもを「本好き」に変える、ただ１つの方法

　「学力が高まる」のみならず、「情緒が安定する」「想像力が豊かになる」「ストレスが軽減する」「自分に自信がつく」「書く力が向上する」「語彙数が増える」などなど、読書による効用はたくさんあるようです。
　そこで、子どもを「本好き」にするひとつの方法を紹介します。
　それは「読書習慣の前に、まずは『調べ習慣』をつける」ことです。自分でやらせて、その後に、（軽い感じで）「どういうことなのか、お母さんわからないから、教えてちょうだい」と言って、子どもに説明させる方法です。多くの場合、子どもは喜々としてやります。その後、子どもは調べもの好きになり、探究心が芽生え、やがて自分の興味関心以外の対象に対しても、影響の輪を広げていくようになっていきます。
　これが読書の入口だと思っています。子どもは小さいときから「なんで？」「どうして？」という質問をします。子ども心にも、疑問が多々あり、それを知りたいという好奇心があります。日常生活の中にも、あちらこちらに“好奇心の種”が転がっています。特に子どもの周囲にはたくさんあります。それを少しだけ、引き出してあげることができれば、読書や読解力や学力に関する問題は一気に解決していきます。ぜひ、「なぜだろうね。どうしてかな」の次に、「調べてみよう！」という段階まで進めてあげることをお勧めします。

　　　　　　　　石田勝紀「ぐんぐん伸びる子は何が違うのか？」より

　社会の授業づくりも始まりました。

　英語のオンライン授業の撮影、始まりました。

　　　滑り台の所に車椅子が１台停まっている

　犬の散歩で近所の公園行ったら、小学生男子が５人くらい遊んでた。彼らは滑り台で遊んでたんだが、滑り台の所に車椅子が１台停まってる。見ると、足元がおぼつかない子を２人で肩を支えて滑り台の上まで上げ、滑ってきた子を下で待機してた子達がまた支えて上まで……。というのをキャッキャ笑いながら繰り返していた。暫くしたら、オバチャンが１人来て「おーい、行くよ〜」と声をかけた。すると彼らは「はーい！」と返事して、支えてた子を車椅子に座らせ、我先にと車椅子を押してオバチャンの所へ。
　　オバチャン：「みんないつもありがとうね〜」
　　男子１　　：「今からびょーいん？」、
　　オバチャン：「そうよ〜」、
　　男子２　　：「そうかあ。また明日な！」、
　　車椅子の子：「うん！ありがとう！また明日ね！」、
「またなー！」とか「ありがとー！」とか言い合いながら手を振って別れる笑顔が素敵過ぎて、不覚にも泣きそうになった。
　「ありがとう」って本当にいい言葉だ。

　社会科の先生方も、本校に集まり、オンライン授業の実施に向けて準備をしています。

　５月１１日から教育委員会と学校現場の協働により、３年生の生徒への学習支援を行　う「コロナ対策『夢を語ろう』犬山プロジェクト」が始まります。
　本校で４中学校の英語の先生が集まり、オンライン授業の実施に向けて準備をしています。

前回、教科書をのせました。もうみなさんは、プリント終わってますよね・・・？
今回は解答をのせます。漢字等、きちんと確認しましょう。
余裕がある人は、表の５（裁縫道具の名前）あたりを、覚えてくれるといいかと思います。小学校で習った内容もあるので、きっとできる！

２年生家庭科課題プリント解答

　三浦知良選手のコラム、覚えていますか？

　「都市封鎖をしなくたって、被害を小さく食い止められた。やはり日本人は素晴らしい」。そう記憶されるように。力を発揮するなら今、そうとらえて僕はできることをする。ロックダウンでなく「セルフ・ロックダウン」でいくよ。
　自分たちを信じる。僕たちのモラル、秩序と連帯、日本のアイデンティティーで乗り切ってみせる。そんな見本を示せたらいいね。

　再度、「新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた大型連休の過ごし方」について確認をさせていただきます。

　　新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた大型連休の過ごし方

　ご家族で話し合ってみてください。

　そして、みんなで一緒にがんばっていきましょう！！

　　　志村けんの名言・格言

　頭で考えずに行動第一が身についたら今度はマネるという行動に出てみる。身近で言えば職場の中にデキる同僚や上司が必ずいるよね。そのデキる人たちの行動パターンをとりあえずマネしてみる。職場以外でも成功している友人のやっている事をそのままマネしてみる。マネが基本。マネを上手にできない人がそれを超えた独自のテイストを作り上げるなんて、かなり不可能に近い。俺だって中学時代にビートルズのファンになってマネしようと一生懸命ギターの練習をやったけど結局あんまりうまく弾けなかった。だからミュージシャンはやってない。そういう事なんだよ。マネして出来なきゃ、それは才能がない証拠。悲しいけど自分自身にケジメをつける事も大切だ。才能がない事はお金に結びつかないから早いとこその道は諦める。
　これが正解。マネの効用の第一は自分の適性をふるいにかける事ができるという事だ。

　　　最後の家族写真

　俺が小さい頃に撮った家族写真が一枚ある。見た目普通の写真なんだけど、実はその時父が難病を宣告されていてそれほどもたないだろうと言われ、入院前に今生最後の写真はせめて家族と……、と撮った写真らしかった。 俺と妹はまだそれを理解できずに無邪気に笑って写っているんだが、母と祖父、祖母は心なしか固いというか思い詰めた様子で写っている。当の父はというと、どっしりと腹をくくったと言う感じで、とても穏やかな様子だった。 母がその写真を病床の父に持って行ったんだが、その写真を見せられた父は特に興味も示さない様子で「その辺に置いといてくれ、気が向いたら見るから」とぶっきらぼうだったらしい。母も、それが父にとって最後の写真と言う事で、見たがらないものをあまり無理強いするのもよくないと思って、そのままベッドのそばに適当にしまっておいた。しばらくして父が逝き、病院から荷物を引き揚げる時に改めて見つけたその写真は、まるで大昔からあったようなボロボロさで、家族が写っている部分には父の指紋がびっしり付いていた。普段もとても物静かで、宣告された時も見た目普段と変わらずに平常だった父だが、人目のない時、病床でこの写真をどういう気持ちで見ていたんだろうか。
　今、お盆になると、その写真を見ながら父の思い出話に華が咲く。祖父、祖母、母、妹、俺……。 その写真の裏側には、もう文字もあまり書けない状態で一生懸命書いたのだろう、崩れた文字ながら、「本当にありがとう」とサインペンで書いてあった。

　キムたくチャーハンは、長野県の給食で生まれた料理です。
　キムチなどの植物性乳酸菌は、生きたまま町に届くので、腸内環境を整える働きがあります。また、腸の調子がよいと免疫力が高まります。
　さらに、たくあんはかみ応えがよく、噛むことによって脳の活性化にもつながります。
ぜひ、作ってみてください。


キムたくチャーハン　レシピ

　　　志村けんの名言・格言

　俺は昔からそうだけどコントを作る場合、かなりの下準備をするし、出来上がった後でも念入りに何度もチェックする。テレビを見ている人たちは俺たちが一瞬の笑いをとるためにまさかこんなに時間をかけて綿密に作っているなんて想像もしていないだろう。たった「アハハハ」のために、大の大人が寝ないで考えているんだから。制作予算の割り振りに始まりネタのすり合わせまで、すべてがピタっとジグソーパズルのように適材適所にはまってこそ輝く笑いがつくれるというもの。それもこれもすべては完璧な下ごしらえがあってこそだ。
　でも、その下ごしらえが相手に見透かされるようじゃ、全然いけない。苦労した跡がバレるようじゃダメ。あくまでもサラっと自然にが基本だね。何を言いたいのかというと仕事に限らず何でもそうだけど「俺頑張りました」ってところが見えてしまうようではまずい。頑張ったとか努力したという事をことさら強調する奴がいるけど、それって手品ですぐさまタネあかしをしてしまうのと同じじゃないのか。いとも簡単にやっているようで実はその裏で血のにじむような努力と完璧な準備があるからこそ金を取れるモノになるわけなんだから。

小中学校保護者の皆さまへ

　犬山市立小中学校の学校再開は困難であると判断し、５月３１日（日）まで臨時休業を延長することとしました。何とぞ、ご理解ご協力を賜りますようお願いいたします。
　家庭学習の支援策も学校と共に講じました。

　詳細は、以下の文書でご確認ください。

　　<swa:ContentLink type="doc" item="167934">臨時休業延長のお知らせ</swa:ContentLink>

　　<swa:ContentLink type="doc" item="167933">中学３年生の保護者の方へ</swa:ContentLink>

　臨時休業延長のご連絡が遅くなりましたこと、大変申し訳ありませんでした。

　　　　　犬山市長　　山田　拓郎
　　　　　教育長 　 　 滝 　　誠

　　　人は一度は叩かれる　

　「命」という字は、「人は一度は叩かれる」と書く。

だから、俺は生きていれば、

一度はそういうことが起きているものなんだ、

と思っている。

それで、災難というものは、

必ずその人に学びを与えてくれるものなんだよ。

２年生のみなさん、こんにちは。
課題に前向きに取り組めていますか？
今回の課題に取り組むときのポイントを紹介します。

・プリント８「過去進行形」９「look+形容詞」

新しい文法事項ですが、１年生で学習した内容とよく似ています。
動詞のing形の作り方、形容詞（様子や状態を表すことば）に自信がない人は１年生の教科書やエイゴラボを使って、復習しましょう。
また、be動詞（is, am, are）の使い分けがわかっていれば、be動詞の過去形（was, were）の使い分けもあまり難しくないと思います。be動詞の使い分けは、今後の学習でも重要になってきます。この機会にぜひマスターしておきましょう！


・プリント１１、１２「読み取りNo.1,No.2」

今回の長文は、物語とチラシです。まずは、大まかな話しの筋や、要点を読み取りましょう。意味が分からない単語や知らない表現もふくまれていますが、「こんな意味じゃないかな？」と推測して読み進めてみましょう。
英問英答は苦手な人が多いですが、答えは文の中にあることが多いです。完全な文でなくても、まずは自分なりに答えてみましょう。（まずは答えの中心となるところだけでもよいです。）

応援しています！

　２年生　理科担当より

　今回の課題の取組へのワンポイントアドバイス

２年生　理科　ワンポイントアドバイス２