時計を使って、時刻や時間を考えることができるようになりました。今日みんなで考えたのは、「９時２５分の１時間後と３０分前」です、１時間後や１時間前はみんな簡単でした。３０分前は「？？？」。実際に時計の模型を使ってみんなで考えました。

　初めての習字の授業では、準備の仕方や紙の折り方からはじめ、実際に筆で字を書いてみました。後片付けは少し大変でしたが、とても楽しかったようです。

　分度器の使い方を前の時間に勉強しました。２種類の三角定規の角を使って角をつくり、分度器で測る学習をしました。いろいろな角ができますが、「他にもできるかな」と、探求心をもってがんばっていました。

　直方体の体積が、１辺1cmの立方体がいくつあるかで考えることから、たて×横×高さで求められることを勉強しました。公式を使って体積を求める練習では、みんなができるように、ミニティーチャーが活躍しました。

　家庭科の授業で、「自分にできること」を考えました。そして、これからの１週間で、家のことで手伝いができることを３つ書きだして、挑戦することにしました。「料理の手伝い」「弟や妹の面倒」など、身近なことに挑戦します。保護者の方、温かく見守ってあげてください。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・けんちん汁・ししゃもフライの香味だれです。ししゃもは骨ごと食べられてカルシウムがたっぷり含まれています。今日は、ネギやにんにくの香味野菜を加えたたれをかけています。

　清掃の時間に５年生の子たちが学校の南側、横断歩道下の花壇に花を植えてくれました。毎年、夏はジニアが咲き誇り、冬から春にかけてはパンジーやビオラでいっぱいになる大徳小学校の花壇。今年も子ども達の力を借りて、いい花壇を作り上げています。

　体育館の東に設置してある百葉箱は、今から１０年以上前に、地域の方が子どもたちのために作ってくださったそうのだそうです。４年生が、百葉箱についている鍵を開けて、気温などの計測していました。

　線対称に続き点対称の図形の学習をしました。２枚の紙を使って、半回転して重なる図形を確認した後、学習を進めていきます。やはり、対応する直線をみつけるときに、対応順を気にしてみつけるところに気を使いました。

　「私たちの生活と環境」の学習で、生きていくのに何が必要かをまず考えました。「水、空気、食べ物・・・」などの意見が出ました。教科書の図を見て、関連したものを探して発表しました。身近な生活の中で、環境を気にしていろいろな工夫がされています。

　朝、登校すると、まず外の手洗い場で手を水洗いします。５月末の分散登校から始め、先週は先生に誘導されて手洗いをしていました。今週は、声をかけられなくても自分から手洗い場へ行き、みんな手を洗います。毎日、当たり前に続けることが大切ですね。

　学校再開２週間目。授業もいろいろな教科が始まり、いろいろなことを学び考えています。算数では、線対称。臨時休校中に宿題で予習をしていたので、イメージがつかめますが、対応順は頭を使います。家庭科では、朝ごはんについて考えました。朝ごはんを食べる人でも、「主食＋おかず＋汁物」をバランスよく食べている人はとても少なかったです。では、どうすればよいのかを考えました。

　徐々に学校生活にも慣れてきましたが、やはり６時間目はみんな少し疲れた様子でした。しかし、授業になるとしっかりと切り替えられる姿は、さすが４年生だと思いました。
　理科の授業では、運動場の桜の観察をしました！４月にはきれいな花を咲かせていた桜は、今では青々とした緑の葉っぱでおおわれていました。これからの季節、桜がどのように姿を変えていくのか、１年間観察していきます！

　１組は北館、２組は南館を探検しました。「実験の部屋があったよ。」「６年生は４階まで行くのが大変そう。」小学校には、まだまだ知らない教室がありそうです。次の探検が楽しみですね。

　生活科の学習で、自然観察をしました。校庭には、どんな植物があるだろう。どんな虫がいるかな。じっくりと、メモをとりながら観察しました。

始めての習字です。道具の置き方、紙の折り方。すべてが初めてで、覚えることがたくさんありましたが、新しいことを始めることは、楽しいことですね。

　昨日１年生が遊具の使い方を勉強してから、南庭の遊具の使用が解禁になりました。待ってましたとばかりに、ブランコやジャングルジム、うんていで、たくさんの児童が楽しく遊びました。

　あいちの「花き」の利活用ということでＪＡ愛知西より大徳小学校に、たくさんのひまわりが届きました。５年生の児童によって掃除の時間に、玄関先や教室にたくさんのひまわりが置かれました。
　贈られたひまわりと同じように、子ども達も元気に学校生活を過ごしてほしいと思います。

　国語の詩の学習で、春から連想される言葉をイメージマップで表現していきました。
「つくし」「さくら」「しろつめぐさ」「毛虫」など、人によって連想されることが違って面白いです。できれば、４月に学習できたら、もっと豊かな発想ができたかもしれませんね。

　図画工作で、水彩絵の具を使って、リンゴを描きました。光を意識して、陰影をつける工夫をしました。なかなか苦戦していましたが、これからも意識して彩色できるとよいですね。