| 最新更新日：2024/09/30 | |
− Konobunakajima Elementary School − |
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小信っ子ギャラリー
図工作品たち
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5/12 わたしたちの県(４年生)
名古屋市・豊田市・一宮市・豊橋市などの大きな市には、いくつかの国道や県道が集まっています。 人や品物を早く運ぶために、高速道路や自動車道がととのえられてきました。東名・名神高速道路は、愛知県を東西に結び、よく利用されています。そのまま東京や神戸などにも行くことができます。 2016年に新東名高速道路が開通し、さらに便利になりました。 中部国際空港(セントレア)や名古屋港は、愛知県の空と海のげんかんです。 5/12 漢字ノートの使い方(6年生)
今日は、漢字の練習の方法を確認します。 漢字ドリルの1から10までで1ページです。読み仮名も書いて、丁寧に練習しましょうね。やり方が少し違った人は、今日の分からでいいので、直して、練習しましょう。 先生たちは、宿題の漢字ノートを点検しています。とても丁寧に、一生懸命に書かれたノートに感心しています。 自分のためになるように、がんばって練習しましょうね。 5/12 きょうのクイズ(ひまわり)
こんにちは。きょうはかようびです。
きょうは、うみのいきものについてのクイズです。 １ あしが８ほんある、うみにすむいきものはなんでしょうか。 ２ あしが１０ぽんある、うみにすむいきものはなんでしょうか。 5/12 今日のホップ・ステップ・ジャンプ（３年生）
ヒマワリやホウセンカのたねをまきましたか。 先生たちも５月７日（木）にたねまきをしました。 まだめは出ていません。 いつ出るのか、どのように育つのか楽しみですね。 右のしゃしんは、しょうこう口ののき下です。 つばめがすをつくり、何ども出入りしています。 外は、春のしぜんがあふれています。 いえのまわりでも、春のしぜんをさがしてみてね。 5/12 ねぇ、ねぇ、いちねんせい
みんなの せいかつかの しゅくだいを みていると、ともだちと あそんでみたい ゆうぐや あそびが いっぱい ありますね。 このぶなかじましょうがっこうには、１ねんせいと２ねんせいだけが つかえる ゆうぐが ６つ あります。 それは、じゃんぐるじむ、ぶらんこ、すべりだい、てつぼう、うんてい、ろくぼく です。 やくそくを まもって たのしく なかよく あそびましょうね。 
5/12 「雲と天気」パート２（５年生）
今回は、「雲と天気」についての問題です！ 空全体の広さを１０としたとき、雲のしめる量が （ ）〜（ ）のときは「晴れ」 （ ）〜（ ）のときは「くもり」 となります。 （ ）の中に入る数字は何でしょうか。 ※わからない人は、教科書９ページを見てみよう！ 5/11 ミルクとココア
最高気温は２８度。 暑いですね、、、。 ミルクとココアの様子を見てみると、、、 あれ？ココアがいないぞ？ ココアは棚の下に隠れていました。 ミルクとココアはいつも仲良しです！ これからどんどん暑くなっていきます。 体調管理に気をつけていきたいですね。 ５／１１ 「ウシとカエルの算数教室その４」（５年生）
カエルくん「ウシくん！今日の問題は、足し算ができれば答えが分かるよ！」 ウシくん「足し算だけで？それなら、１年生でもできるね！」 「ぼくならよゆうだよ〜」 カエルくん「じゃあといてみようか！」 「今日は、算数のまほう陣の問題だよ！」 ルールをしっかり読んで、問題を解いてみよう！ 5/11 今日のホップ・ステップ・ジャンプ(３年生）
３年生の理科では、「こん虫の育ち方」について学習します。 では、問題です。 １ しゃしんのきいろいつぶは、あるこん虫のたまごです。 何のこん虫でしょうか。 ２ 右のしゃしんはには、いくつたまごがあるでしょうか。 ３ たまごは、何の野さいの葉にうみつけられていますか。 5/11 今日のクイズ！（ひまわり）
４月７日の登校日から約１ヶ月が経ちました。 学校では、タマネギを収穫したり、新しい野菜の苗を植えたりしました。 みんなが登校してくるまでは、先生たちで水やりをがんばります！ 何の苗を植えたかは、ホームページを楽しみにしていてね♪ 今日は、久しぶりに、みんなが大好きなお寿司のネタのクイズです。 上の写真の（１）・（２）・（３）のお寿司のネタはなんでしょう？ 全部、わかるかな〜♪ 5/11 ねぇねぇいちねんせい！5/11 わたしたちの県(４年生)
愛知県の鉄道は、名古屋市・豊田市・一宮市・豊橋市などの大きな市を中心に広がり、県内の各地を結んでいます。 毎日、多くの人が通きん・通学・買い物などに利用しています。便利なので、鉄道の駅の近くには住宅や商店・工場が多くあります。 名古屋市には、地下鉄も広がり、とても便利です。 鉄道は、周りの県や東京・大阪などにもつながっています。 5/11 こんにちは ２年生♪
さんかくの いろいたを つかって、かたちをつくりました。 （あ）のかたちと、（い）のかたちは、それぞれ なんまいの いろいたを つかっているでしょう？ 5/11 四字熟語 （6年生）
下の１〜４の四字熟語の□に当てはまる漢字を考えてみましょう。 １．□転□倒 ２．□面楚歌 ３．□人□色 ４．□載□遇 ＜ヒント：すべての□には漢数字が当てはまるよ！＞ 5/8 こんにちは ２年生♪
きのうからの かだいはいふで、ふうとうの中に かん字ノートを入れてあります。あたらしいノートには、ていねいな字を 書きたくなりますね。 さてここで、かん字ノートのつかい方を ふくしゅうです。 ・あまった下のマスには、かん字を れんしゅうします。 ・読みがなは 右がわに 書きましょう。 ドリルの７（読みのページ）も ドリル８（書きのページ）も しゃしんのノートのように れんしゅうしますよ。 さあ、えんぴつをけずって、下じきを入れて、れんしゅうかいしです。 ていねいな字のノートをまっていますよ。 5/8 わたしたちの県(４年生)
濃尾平野のある西の方は、名古屋市を中心に住宅・商店・工場などが多く、木曽川ぞいには、田畑が広がっています。農業がさかんです。 美濃三河高原のある北東部は、山地なので、森林が多いのですが、川ぞいに少し平地があり、田畑に利用されています。米づくり、お茶やしいたけのさいばいをしたり、木を育てたりしています。 知多半島では、海岸に入江がいくつもできていて、漁港に利用しています。 5/8 音読み？訓読み？ （6年生）
漢字の中国でのもとの読み方を「音読み」、日本語をあてはめた読み方を「訓読み」といいます。 「音読み」では意味が分からなくても、「訓読み」にすると意味の分かる漢字があります。 たとえば、 ・朝食を食べる。 の「朝」は「チョウ」と読み、「音読み」となります。 ・朝、早く起きる。 の「朝」は 「あさ」と読み、「訓読み」となります。 では、 ・方言を話す。 の「言」と、 ・はっきり言う。 の「言」は、それぞれ「音読み」・「訓読み」のどちらでしょうか。 5/8 こんにちは 2年生♪
「ひかりのプレゼント」では、いろフィルムを つかって 光にいろをつけて たのしむ さくひんを つくります。セットに入っている いろフィルムは、赤、青、きいろ、みどりの４しょくです。みんなが つかっている いろえんぴつに くらべると しゅるいが すくないですね。 でも、だいじょうぶ！フィルムをかさねると、いろんないろが できます。 さて、ここで もんだいです。赤と青をかさねると、なにいろに なるでしょう？ 5/8 今日のホップ・ステップ・ジャンプ（3年生）5/8 漢字のまちがいさがし（５年生）
今日は、５年生で学習し始めている新出漢字を中心に、漢字のまちがいさがしにチャレンジしてみましょう。 上の（１）から（５）の５つの文は、それぞれ漢字にまちがいがまぎれています。まちがいは、全部で６つあるので、一文につき一つずつとは限りません。６つのまちがいと、それぞれについての正しい漢字が分かったら、下の答えをたしかめてくださいね。 |
