「不要不急」の解釈が人によって違うため、「ご近所でトラブルに発展しそう」というお話をいただきました。ご家庭のルールをお子様に話していただければ結構です。他のご家庭のルールとは違うかもしれませんので、友だちを誘ったり、複数で集まったりすることはご遠慮ください。

　先日は課題受け取りに城東小学校までお越しいただきありがとうございました。
　２年生の植木鉢、ポーチ、以前から残っている傘を正門入ったすぐのところに起きました。ご自身のものがありましたら、お持ちください。

保護者の皆様、昨日、本日とご多用の中、課題提出と受け取りにお越しいただきありがとうございました。

５年生のみなさん、今日は先生のパワーアップノートについて紹介します。
先生は、今日初めてルービックキューブを完成することができました。なので、そのことについて書きました。そして、新しい目標も書きました。

自分が成長するためには、ふりかえりをすることはとても大切です。できたことだけでなく、できなかったこともその理由を考えることで成長につながります。
いまは、友達やクラスの成長について書くことは難しいと思います。だからこそ、自分の成長したこと、パワーアップしたことについてふりかえるチャンスです！！
パワーアップノートを使って、しっかりと自分の成長についてふりかえってくださいね。

５年生の内容も予習として課題になっています。わからないところはお家の人に聞いたり、学校に電話をして先生に聞いたりして、一生懸命取り組みましょう。

少しずつ、感染者の数が減ってきているニュースも聞きます。ですが、ここで気を抜いてはいけません。自分の命のため、大切な人の命のため、自分で考えて行動しましょう。

城東小学校のホームページを見ていただきありがとうございます。
今回の課題について補足説明が各学年からでています。
カテゴリをクリックしていただきますと情報を探すのが楽です。

城東小学校ホームページ開設時から、４０万アクセスに達しました。
これからもどうぞよろしくお願いします。

今日は天気もよく、晴れでしたね。
さて、理科の観察はしましたか？

「晴れ」と「くもり」は、空全体の広さを
10としたとき、雲がどれだけの量を
しめているかで判断します。

０〜８なら「晴れ」、９〜10なら「くもり」です。

...あれ？くもりって、結構雲がないと言えないんだ...

おどろきですね。

さて、私も午前と午後に分けて雲の観察をしました。
結果は写真の通りです。
これからも続けて天気の秘密を調べます！

みなさんも安全に気を付けて、観察しましょう。
合言葉は、パワーアップ！

７、８日の課題の提出・受け取りにご協力いただき、ありがとうございました。

提出していただいた課題を点検すると、ていねいに取り組んでいるお子さんが多く、とても感心しております。


宿題に関するお知らせです。

４月分の宿題で取り組んだ理科ノートですが、今回の５月分の宿題でも必要となりますので、もし学校に提出してしまっている場合は、お手数ですが学校に取りに来ていただくこと、よろしくお願いします。

また、今回の５月分の宿題で、ホウセンカの種を配付しました。牛乳パックの苗に種まきして育てた後は、６月以降の理科の授業で必要となります。もしうまく発芽しなかった場合は、学校でも育てている予備のホウセンカを活用する予定です。

他にも、１年生のアサガオを育てる時に使用した鉢がご家庭にあるかと思います。今後学校の授業で、牛乳パックの苗で育てたホウセンカを鉢に移し替える時に必要となります。ご家庭で鉢があるかどうかを確認していただくこと、よろしくお願いします。もしない場合は、市販されている代用の鉢でも大丈夫です。
（最初にアサガオ用の鉢で種まきすると、後に学校に持ってくることが大変になりますので、牛乳パックの苗で種まきをお願いします）

　いま　せんせいたちは　おうちのかたが　もってきてくれた　かだいを　みさせてもらっているよ。　ていねいに　まいにち　こつこつと　がんばったことが　つたわって　せんせいたちはとても　うれしいよ。　はやく　がんばりやの　みんなと　いっしょに　べんきょうしたいなって　おもったよ。
　
　さあ　きょうから　せんせいたちは　あさがおの　かんさつを　はじめるよ。
　さいしょは　たねだよ。
　せいかつかの　きょうかしょと　くらべると　とてもちいさい　ことがわかるね。
　なにいろの　どんな　おはなが　さくのか　たのしみだね。　

先生たちがステイホームでがんばっていることです。
あなたのがんばっていることも教えてね。

　課題の受け取り最終日です。まだ受け取られていないご家庭は本日17:30までに城東小学校へお越しください。

　本日から配付が始まりました、追加の課題についてお願いいたします。

　こちらの不手際で、一覧に記載されている道徳のプリントが課題の中に入っておりません。申し訳ありません。
　道徳については、プリントを記入することはなく道徳の教科書を読んでいただければと思います。よろしくお願いいたします。

４年生保護者の皆様
　お忙しい中、課題の提出と受け取りに来ていただきありがとうございます。本日と明日に配付している学年通信５月号の課題の説明について誤りがありました。申し訳ありません。下記に訂正文章を載せますのでよろしくお願いします。


○学年通信表面（★　５月７日（木），８日（金）に配付したもの（追加の学習課題等））
【国語】
　○　書写練習帳（Ｐ５まで取り組む）
　○　漢字学習の進め方プリント
　○　学習プリント1８枚，答えプリント
　○　漢字ドリルノート
○　漢字ドリルノート記入例２枚（表紙裏に貼り付けておく）
○　漢字ドリル４〜３４（ドリルは配付済み，漢字ドリルノートに取り組む）
○　音読カード３枚

　　（訂正）
　　○漢字学習の進め方プリントと学習プリントは合わせて１８枚

【算数】
　○　学習プリント15枚，答えプリント
　○　計算ドリルノート
　○　計算ドリル７〜１７（ドリルは配付済み，計算ドリルノートに取り組む）

　　（訂正）
　　○　学習プリント15枚ではなく，１３枚となります。

　以上となります。なお，裏面の（★６月１日（月）に提出する課題）について，課題の提出枚数が記載されております。宜しくお願い致します。

　四季の丘にお住まいの方から学校に手紙が届きました。最近、団地内の道路で昼過ぎから暗くなるまで、中学生から低学年の小学生までの子が集団で毎日のように遊んでいる姿を見かけるとのことです。遊ぶ子の人数も増える傾向にあるようです。道路で長時間にわたりボールをつく音や必要以上の大声や奇声に大変ご迷惑をかけています。臨時休業が長引き、子どもたちの我慢も限界に達しているとは思いますが、学校再開に向けて、今が正念場です。気持ちを緩めず、不要不急の外出は避けるようご家庭でもお話しください。今日、新しい課題を配付しましたので、授業再開に備えてしっかり予習・復習に取り組んでください。ご理解・ご協力をお願いします。

きょうは　たいいくかんを　しょうかいします。
　にゅうがくしきのときは　いすが　たくさん　ならんでいましたね。いすがないので　とてもひろいです。
　たいいくそうこには　まっとや　とびばこなどのどうぐが　いっぱいあります。たいいくの　じゅぎょうが　たのしみですね。

　今日、明日と課題の受け取りに来ていただき、ありがとうございます。
また１ヶ月、学校で学習することができない状況になってしまいましたが、６月に向けて、学習をご家庭で進めていただきたいと思います。よろしくお願いします。

　さて、ホウセンカの種をまいていたものが最近やっと発芽しました！元気にすくすく育っています。みなさんの課題の袋にも種が入っていますので、発芽させてお家で観察をしてみてください。

ゴールデンウィークが終わりました。
今年のゴールデンウィークは緊急事態宣言による外出自粛で去年までとはまったくちがうゴールデンウィークになったと思います。

今日は、5月末までの課題配布、1日目です。
その課題の中に、パワーアップノート(日記)があります。
ノートを半分に切っていますが、次に提出できるよう、休校期間中はどちらか片方に毎日のパワーアップを記述していきましょう。

６月から再開することができるよう、あと少しの我慢です。
みんなでともに頑張りましょう！

　中央玄関前の課題の提出場所の様子です。課題提出にご協力いただき，誠にありがとうございます。なお，理科ノートは引き続き家庭学習で使用しますので，休校明けの提出となります。よろしくお願いいたします。

　７日（木），８日（金）に配付いたします学年通信に，算数の追加の課題として，「学習プリント１５枚」とありますが，正しくは「１３枚」です。訂正いたしますとともに，お詫び申し上げます。よろしくお願いいたします。

５年生の先生たちがステイホームでがんばっていることです。
あなたのがんばっていることも教えてね。

　７日(木)と８日(金)の２日間で新しい課題を保護者の方に取りに来ていただいています。
　両日とも時間は7:30〜17:30です。始業式で配られた課題で終了したものをお持ちください。