１年生が、人権に関する標語を作っています。

１年生にとっては、標語というものがよくわからないようです。

担任の先生のアイデアで、

「○○○○○　　○○○○○○○　　○○○○○」の中に、文字を入れるんだよ

と教えてもらいました。指を折りながら、がんばっていました。

講師の先生に来ていただき、３年生がそろばん教室です。

まずは、そろばんの歴史について教えてもらいました。

その後は、実際に、そろばんを使って、使い方を習いました。

１玉、５玉の動かし方や、指の使い方など。

もうすっかりたし算・ひき算は、繰り上がり・繰り下がりがなければ、できるようになりました。

「ねがいましては、４えんなり、ひくことの２えんなり、たすことの５えんなり・・・」

また明日も２時間、教えてもらいます。みんなとても楽しく取り組んでいます。

池野小の運動場の木々も色づいてきました。

赤や黄色に、紅葉しています。

本当にきれいですね。

　２年生が花壇の整備をしていました。ホウセンカの花を植え替え、次の苗を植える準備をしました。この花壇には、来年の観察用キャベツを植える予定です。

　暖かい日差しの中、幅跳びの練習をしました。前回の記録を上回ることを目標に、助走をつけて遠くへ跳びました。

【今日の献立】
・牛乳
・高菜チャーハン
・小籠包
・中華風コーンスープ
・野菜と果物のゼリー
　
　今日は中華の献立です。チャーハンに入っている高菜は、平安時代には、すでに栽培されていたと言われるほど、古くから日本で食べられてきた冬野菜の一つです。高菜には、からしと同じ成分が含まれているため、ピリッとした辛みが感じられるのだそうです。

　朝の時間に協力班ふれあい活動が行われました。お兄さんお姉さんと楽しくゲームをしたり、体を動かす遊びをしたりしました。

　書写の時間では、年賀状の下書きをしました。おじいちゃん、おばあちゃんに心を込めて書きます。来週は住所や宛名も本物の年賀状に書きます。自分の住所や郵便番号もしっかり書けるようにしたいです。

２年生が、体育で跳び箱を跳んでいます。

そして、先生の手には、タブレットが。

子どもたちが跳んでいる場面をタブレットで映して、見せています。

どんな跳び方がいいのか、どこを気をつけるといいのか、など。

子どもたちもよく理解しました。これで上手になるといいですね。

ＰＴＡ体験講座を開催しました。

行ったことは、「ハーバリウムづくり」です。

講師の先生をお招きして、いろいろ教えてもらいながら、自分だけのハーバリウムを完成させました。

どんな材料を入れようか、どんな色目にしようか、量はどこまで入れようか

それぞれ悩みながら、素晴らしい作品に仕上げました。

【今日の献立】
・牛乳
・クロスロール
・さつまいもときのこのシチュー
・コールスローサラダ
・みかん

　今日はいつものシチューに、さつまいもが入っています。秋にたくさん収穫され、味も今が一番おいしい旬のさつまいもの美味しさを味わうことができました。

６時間目のクラブ活動の様子です。

スポーツＡは、グランドゴルフです。ホールインワンを達成して喜んでいる人もいました。

スポーツＢは、体育館でドッジビーです。なかなかうまくビーがとんでいってくれません。

カルチャークラブは、スイートポテト作りです。さつまいもと市販のプリンを使って作りました。わずか４５分間で、準備して、作って、片付けて、食べました。周囲には甘いにおいが漂っていました。みんな笑顔です。

【今日の献立】
・牛乳
・てん茶めし
・栗栖ごぼう入りポークメンチ
・ほうれん草のおひたし
・秋の味覚みそ汁

　今日は、犬山市の給食の日です。「てん茶めし」には、城東地区で栽培されたお茶の葉が入っていました。「メンチカツ」には、栗栖地区で収穫されたごぼうが入っていました。他にも市内で栽培された野菜がたくさん使用されています。今日は、地産地消の給食をおいしくいただきました。

　木枯らしが吹き、冬に近づいていることを思わせる日になりました。しかし、休み時間になると、大勢の子どもたちが運動場に出てきます。サッカー、鬼ごっこ、鉄棒、縄跳びなど、それぞれが、元気に体を動かしていました。

　休日明けの今日、お腹を空かせたピョンとラビにご飯をあげて、掃除をしていました。環境・整備委員会のみなさん、いつもありがとう。

授業参観の午後、リサイクル活動を行いました。

保護者・地域の皆さんの協力があり、子どもたちもいっしょにがんばりました。

おかげでたくさんの資源物を回収することができました。

本当にありがとうございました。

　算数では、「比例」の学習をしました。物の数が増えると、重さも規則正しく増えることを、テレビのスクリーンの図で分かりやすく学習しました。

　賢い消費者になるために、「買うか？買わないか？」と迷っている友達にアドバイスをしていました。

　「しかし」「そして」などの「つなぎ言葉」を使って作文をしていました。じっくり考えて書いている姿が見られました。

　理科の授業では、水が変身する様子の実験を見たり、考えたりしました。自分の考えをグループやクラスで発表しました。