今朝は，扶桑北中学校から代表生徒の皆さんが高雄小学校に来ていただき，小中合同あいさつ運動を行いました。

　中学生と６年生，それに有志の児童が加わって，門や昇降口の前に「あいさつロード」がつくられました。

　中学生のお兄さん，お姉さんから爽やかなあいさつをしていただき，高雄っ子の皆さんも大きな声であいさつをすることができました。

　６年生はもうすぐ卒業です。多くの児童が扶桑北中学校に進学し，中学生となります。今日の中学生の姿を見て，自分の来年度以降の姿を少しイメージできたのではないでしょうか。

　高雄小学校では，これからも小中連携の活動を取り入れ，子どもたちが「地域で育つ高雄っ子」という意識を高められるように取り組んでいきます。

本日の朝礼時間に、環境委員会が１月２３日からスタートしたアルミ缶キャンペーンに関する劇を行いました。

アルミ缶の分別を戦隊VSゴミ箱の戦いで表し、環境に関するキーワード「３R」の説明を行いました。
環境委員会のメンバーが発表用の道具を作成し、劇の練習をアイデアを絞りながら一生懸命行ってきたこともあり、多くの見ている子の心を掴む劇になったと思います。

アルミ缶キャンペーンの活動は２月１４日まで行われます。引き続きアルミ缶キャンペーンにご協力よろしくお願いします。

今日は，扶桑北中学校の入学説明会でした。
扶桑北中の１年生が，中学校はどんなところか，授業や行事，生活などを分かりやすく説明してくれました。
中学校はどんなところか，ちゃんと生活していくことができるかどうか不安をもった子どもも少なからずいました。説明を聞いて，中学校はどんなところか，中学校のイメージが具体的なものになったのではないでしょうか。
小学校生活も残りわずかです。悔いなく卒業式を迎えることができるよう，１日１日を大切にしてほしいと思います。

　今朝は，全校で朝礼を行いました。内容が盛りだくさんの朝礼でした。

　始めに，先日実施した大なわ大会の表彰を体育委員会の児童が中心になって行いました。さらに，給食献立の応募作品，地域で取り組んでいる剣道の表彰伝達を行いました。

　教頭先生のお話では，節分を過ぎ，春が近づいているこの時期は，各学年のまとめの時期になるので，ぜひ「有終の美を飾る」ことができるようがんばってほしいとのことでした。

　その後，２月１４日に予定している「安全について考える会」において，地域でお世話になっている方に感謝の気持ちを伝えるために歌う「ふるさと」についてのアドバイスを，歌指導担当の先生から聞きました。

　最後に，環境委員会が先月から実施している「アルミ缶回収キャンペーン」をアピールするために，劇を中心に発表を行い，全校で盛り上がりました。

　児童は，学校でさまざまな活動に取り組み，経験を積み重ねていきます。どんな活動にも積極的に取り組んでいきたいですね！

今日は，２年生のお兄さん・お姉さんと一緒におもちゃまつりをしました。
１年生の子どもたちは，招待状をもらったときから，ずっとおもちゃまつりを楽しみにしていました。
お兄さん・お姉さんに優しく作り方を教えてもらったおかげで，１年生の子でも上手におもちゃを作り，楽しく遊ぶことができました。
おもちゃまつりが終わったあとも，休み時間に作ったおもちゃで遊んだり，どのおもちゃが好きか友達とお話したり，大満足の様子でした。

　今日は１年生の子を招待して、おもちゃまつりを行いました。

　グループごとに作るおもちゃを決めて、作り方の説明や材料集めなど、自分たちで準備をしてきました。

　１年生の子たちが教室に来ると、いつもより立派なお兄さんお姉さんになっておもちゃの作り方を教えていました。

　３年生に向けて上級生としての自覚が芽生えたのかなと思います。

今日は、守口大根収穫体験にでかけました。
１０月初旬にまいた種が、約４か月で大きく成長し、
なんと１ｍ２０ｃｍ以上になりました！！

最初は、自分の手で掘り上げる体験をしました。
力がいるため、なかなか抜けませんでした。
その後、機械で大根の周りの土を掘り起こしてもらい、
少し浮いた状態の大根になってからは、
とても抜きやすくなりました。
昔の農家の方々の苦労を感じることができる体験となりました。

　今日は，大変寒い朝になりました。

　高雄小学校のたくさんある花壇の中で日陰になるところでは，霜柱ができていました。今年度は初めてのことです。

　触ってみるとサクサクと崩れて，おもしろくて何度でもやりたくなります。

　自然がつくり出す現状に，私たち人はおもしろがったり，感動したり，時に怖くなったりします。いろいろと心を動かされるからこそ，自然に興味がわくのだと思います。

　皆さんも身近なところから自然に目を向けてみてくださいね！

　入学説明会の間、１年生の各教室で、新１年生との交流会を行いました。
　グループに分かれての学校紹介、歓迎の歌、手作りおもちゃで遊ぶ時間などを楽しみました。
グループ発表や新１年のお世話をする姿に、子どもたちの１年間の大きな成長を感じました。
秋の木の実を利用した松ぼっくりのけん玉に、新1年生の子たちもとても喜んでくれたようです。
　４月からの学校生活を、わくわくした気持ちで迎えてほしいと思います。

　高雄小学校の正面玄関に新たなフラワーアレンジメントが飾られました。

　なんと今回のものは，桜が咲いています。桜のお花が見ると，心がウキウキとしてきて，新しいことが始まるような気がします。

　たった一枝の桜のお花ですが，一気に春が待ち遠しくなってきました。

　ウキウキとしたい人は，ぜひ高雄小学校の正面玄関を見に来てくださいね！

　先日，高雄小学校の正面玄関に飾られていたフラワーアレンジメントに，深紅のバラが含まれていました。

　花びらの色は，深いワインレッドで気品を感じさせます。さらに，花びらの質感も高級な布のように感じます。

　バラのお花は，本当に多くの品種があり，色も形もさまざまです。その中でも，このバラのお花は，子どもの頃にマンガで見たことがあるようなバラらしいバラと思えるのです。

　このバラのように，気品を漂わせられる人になりたいですね！

『そらのうえ うみのそこ』
監修： 長沼 毅　絵： 大橋 慶子

前からでも 後ろからでも 読める絵本。ページを縦にめくるうち、インディ号に乗ったタケシと一緒に、深海から宇宙まで、壮大な冒険へ！！

5-2で読みました。

『島ひきおに』
作： 山下 明生　絵： 梶山 俊夫

気のいい鬼ですが、人間は信用せず鬼を遠ざけます。最後まで何も解決されません。でも、誰が悪いともいいきれません。現実の世界でもこんな事は、数多くあります。こんな不条理な悲しさを感じ、どうしたらみんなが幸せになれるのかと考えることが出来たらいいなと思います。

5-1で読みました。

『ねえ、どれがいい？』
作： ジョン・バーニンガム 訳： 松川 真弓

沢山ある愉快な選択肢の中から、自分の答えを見つける絵本です。どの質問も究極の選択ばかり。
「ジャムまみれになるのと、犬に引っ張られて泥んこになるのとどっちがいい？」どっちもいやー！とかなんとか言いながら楽しんで選んでくれました。

『シロナガスクジラより 大きいものって いるの？』
作・絵： ロバート・E・ウェルズ　訳： せな あいこ

この本はクジラのお話かと思いきや、実は宇宙のお話です。シロナガスクジラよりエベレスト。
エベレストより地球。地球よりも…どんどん大きくなっていくお話に少しビックリしたかな？自分の意見を積極的に言いながら聞き入ってくれた元気いっぱいの2年生でした。

2-3で読みました。

『オレ、カエルやめるや』
文： デヴ・ペティ　絵： マイク・ボルト　訳： 小林 賢太郎

カエルをやめて他の動物になりたい子供とお父さんの、ほのぼのとした会話がとても楽しいお話です。

『りゆうがあります』
作： ヨシタケシンスケ

ハナをほじるクセ。ツメをかむクセなど。ちゃんとした理由があればやってもいいんじゃないだろうか…。
みんなも共感できるクセがあるかもしれませんね。最初から最後まで盛り上がって聞いてくれました。

2-2で読みました。

　２年生のお兄さんお姉さんが、おもちゃまつりの招待状を持ってきてくれました。
来週です。楽しいおもちゃで遊べるようで、とても楽しみです。

来週は新1年生との交流があるので、２年生のようなやさしいお兄さんお姉さんになりたいです。

手洗い・うがいをしっかりして、来週も元気いっぱいに過ごしたいです。

昨日のあさがおタイムでは，友達とペアになって，ありがとうの気持ちを伝えあいました。

給食を配ってくれてありがとう
係の仕事を頑張ってくれてありがとう
日直のとき，号令をかけてありがとう

いろいろなありがとうの気持ちを，友達に伝えることができました。
ありがとうと言われた子どもたちは，とっても嬉しそうで，温かい時間になりました。

　高雄小学校のメイン花壇は，現在，写真のような状況です。

　まだまだ一つ一つの株は小さく，ほとんどお花も咲いていません。

　しかし，よ〜く見てみると，小さいながら少しずつお花が咲き始めたのです。写真もよ〜く見てみると，赤色のパンジーが２輪咲いているのです。

　春のメイン花壇は，暖かくなるとお花がどんどん咲いて華やかになるのですが，今はまだまださみしいです。今後の生長が楽しみです。

　メイン花壇の近くを通ったときには，宝探しのように少しずつ咲くお花を見つけてくださいね！

　今日のあさがおタイムは「自分のいいところを教えてもらおう！」でした。友だちのいろいろな「いいところ」１，元気　２，やさしい　３，おもしろい　４，明るい　５，親切　６，ニコニコしている　７，こつこつがんばる　８，話を聞いてくれる　９，たすけてくれる　10，もの知り　の中から，とくにいいと思うところ３つを選び，グループで伝え合いました。
　ちょっとはずかしがりながらも，嬉しそうに友だちのいいところを考えたり，伝えたりできました。今日の活動は「楽しかったし，うれしかった。」と，みんな笑顔になってもっとなかよくなれました。

　理科で「磁石の学習」に取り組んでいます。今日は、磁石をいろいろな物に近づけて、くっつく、くっつかないを調べました。子どもたちは、グループの仲間と協力して、楽しく実験に取り組むことができました。磁石の学習をしている子どもたちは、いつもに増して意欲的です。