今年度から教室にエアコンが設置され、石油ストーブの代わりに
エアコンで暖房をしています
音も静かで、石油ストーブのように場所も取らず安全に過ごせます

空気が乾燥しないように、こまめな換気や加湿器を使いかぜ予防対策をしています
加湿器も今年から全ての学級に設置されました
子どもたちの健康のために安全に気を付けて使用していきます

　今年も学校に１本だけある白いサザンカのお花が咲きました。

　高雄小には，赤やピンクのサザンカや姿がそっくりのツバキのお花は，たくさんあるのですが，白はたったの１本なのです。

　１０センチメートルに迫る大きなお花で，花びらは厚く，その深い白色は，とても上品な色彩です。白いサザンカのお花は，何だか高級感があり，ついつい見とれてしまいます。

　さあ，高雄っ子の皆さん，見てみたくなってきましたか？学校のどこに咲いているか，ぜひ探してみてくださいね！

　４年生はＩＣＴの授業でプログラミングを体験しました。ブロックで命令を送りながら，宝箱にたどり着くことを目指したり，海の生き物を指示通りに動かしたりすることに挑戦しました。教師が何も説明しなくても，試行錯誤を繰り返したり，友達と相談し合ったりして，思い通りに動かせている子がたくさんいました。子どもたちの理解のはやさにびっくりしました。

春に向けて，チューリップの球根を植えました。
球根の向きに気を付けて植木鉢の中に置いたら，上から優しく土をかぶせました。
水やりも頑張っています。
どんな色の花が咲くか，今からとっても楽しみです。
来年の春，新１年生の子が入学してきたら，チューリップを見て喜んでくれるといいなと思います。

　今日のクラブは、学級閉鎖のため８人という少ない人数でした。
ボランティアの先生が来てくださり、囲碁を教えていただいたり、将棋をしたりしました。

まったりと和やかなクラブ活動でした。

次回は全員がそろって、将棋大会のトーナメント戦の続きがしたいです。

　「アンネのバラ」はまだまだ咲いています。

　朝夕はすっかり寒くなってくる時期ですが，今日も立派なお花が開きました。そして，大きく膨らんだつぼみもあります。

　鮮やかな黄色のお花と赤色のつぼみのコントラストは，絵画のような美しさです。

　冬になっても，まだまだ高雄小学校の「アンネのバラ」に注目してくださいね！

　今日から始まった人権週間における取組の１つである人権集会を行いました。今年度は，これまで福祉学習を深めてきた５年生を対象に，愛知医療学院短期大学教授である鳥居昭久先生をお招きして，パラリンピック教育について学習させていただきました。

　障がいのある人もない人も、ルールを変えればどんなスポーツでもできることがわかりました。

　車いすバスケで使われる車いすに、実際に乗せてもらいました。
　普通の車いすと比べて、早い動きができたり、スピードを出していてもグっと止まることができたり、バスケをするための工夫がたくさんありました。

　車いすからシュートもしてみましたが、思ったよりもゴールが高くて、シュートが大変なことがわかりましたね。また、足が使えないので、腕の力だけでボールを投げることは、たくさんの力が必要なこともわかりました。

　今回、実際に体験したことで、車いすバスケに興味をもった人はたくさんいると思います。来年行われる、東京オリンピック、パラリンピックが楽しみですね。

　そして、誰もが一緒に楽しみながら生活するためにはどんなことが大切なのか、私たちにできることは何か、これから考えていきましょうね。

　４年生は，丹羽消防署の避難訓練の一環で煙道体験を行いました。煙が充満していると視界が悪くなることや息苦しくなることがとてもよく分かりました。「こんなに見えなくなるとは思わなかった」，「怖かった」という声が聞こえてきました。本当の火災では，熱さもあると思います。また，割れたガラスなどで足下も危険な状態になるかもしれません。命を守るためにどうしたらいいのか，再度考え直すきっかけになりました。

　これまでペアでの話し合いに取り組んできました。伝え合うこと、自分の意見を言うことが、大分できるようになってきました。そこで今日は、グループでの話し合い活動に取り組みました。司会者を立て、活動の「進め方カード」を使って話し合いを進めました。どの子もきちんと自分の意見を言い、話し合うことができました。最後は、グループで出た意見をまとめて発表しました。ペアやグループでの活動によって、より深まる学習にしていきたいと思います。

　いつもおいしい給食を考えてくださる栄養教諭の先生から、給食の話を聞きました。

　一緒に給食も食べて、もりもりと食べられることを見せ、褒められました。

　給食に毎日出る牛乳の中には、カルシウムがたくさん入っていています。
カルシウムのカルちゃんが来てくれ、みんなにこにこです。
カルちゃんは、体を丈夫にしてくれます。
牛乳１本には、なんと２２７カルちゃんが入っています。
カルちゃんの多さにびっくりです。

これからも何でももりもり食べて、元気な体を作っていきたいです。

『クリスマスってなあに』
作：ディック・ブルーナ 訳：舟崎 靖子

クリスマスって本当は何の日？？イエス生誕のお話を、ミッフィーで有名なディック・ブルーナが分かりやすく紹介した絵本です。

『クリスマス・オールスター』
作：中川 ひろたか 絵：村上 康成

おひなさまや鯉のぼり達も「クリスマスがしたい！」と、押入れから出てきて勢揃い！！子供達に身近なものが次々出てくる楽しいクリスマスのお話です。

3-3で読みました。

『わゴムは どのくらい のびるかしら？』
作：マイク・サーラー 絵：ジェリー・ジョイナー 訳：きしだ えりこ

輪ゴムがあれば何時間でも遊べる子っていませんか？伸ばしたり、飛ばしたり、楽しいですよね。それがどこまで伸びるか？みんな知りたくない？！

3-2で読みました。

『寿限無』
作：齋藤 孝 絵：工藤 ノリコ

可愛い表紙に『赤ちゃん？』と反応あり。本編には名前の長〜い男の子が出てきます。名前が長過ぎて会話をするにも時間がかかり…。3-1のみんなは『寿限無寿限無…』と一緒に口ずさんでくれたり、名前の長さに『長過ぎ！』『また〜？』と驚き笑って見てくれていました。

3-1で読みました。

『バーバパパのたんじょうび』
作・絵： アネット・チゾン タラス・テイラー
訳： 山下 明生

『野良犬ネロの物語』
作・絵：はなはな高木

野良犬ネロの物語は徳之島で野良犬だったネロが保健所に連れて行かれ、優しいボランティアの人に保護され、名古屋の小学生にネロが引き取られるお話です。真剣に聞いてくれて嬉しかったです。バーバパパのお話しは、「バーバパパ知ってる！」と声が上がりました。赤色のバーバパパの子供のペープを出したら、「バーバブラボーだ！」とバーバパパの子供の名前まで知っている子がいて嬉しくなりました。

1-3で読みました。

『おべんとうをたべたかったおひさまのはなし』
作：本田 いづみ　絵：伊野 孝行

おじいさんとおばあさんとおむすびのお弁当！あの⁈お話かと思いきや、なんとお日様が登場します くすのき発表会でおむすびころりんを発表した一年生のみんなも楽しんでみてくれました！

『おまじないさん』
作：舟崎 克彦 絵：スズキ コージ

夜、トイレに行くのが怖い時は、『なんじゃもんじゃはどったらけ。』 犬が怖くて道が歩けない時は『おたまじゃくしはけむくじゃら。』など、困った時に現れておまじないを教えてくれるおまじないさん みんなも困った時は言ってみて！きっと、何でもできるよ！

1-2で読みました。

『いちにちじごく』
作：ふくべ あきひろ 絵：かわしまななえ

１日じごく体験！！悪いことをすると色々なじごくに行かされるぞ〜。

『いちばんちいさなクリスマスプレゼント』
作：ピーター・レイノルズ 訳：なかがわ ちひろ

今年のプレゼントは何かな？楽しみに待っていたローランド。でも、来たのは今までで一番小さいプレゼント。「もっと大きなプレゼントがほしいよ」と祈り、だんだん大きくなっていくプレゼントなのに満足できない。宇宙まで探しに行くが、たくさんの星ばかり。いつの間にか、ロケットからのぞく地球が点になっていく。 胸がきゅうっと痛くなった。ちっぽけな点の中に、大切なものがつまってると気付いたローランドは、地球に戻った。いちばん小さくて、いちばん大きくて、いちばん素敵な家族とプレゼントのうえに。みんなもちっぽけでも大切な物、見つけてね！！

1-1で読みました。

　高雄小学校の西だつり横に，立派なヤツデの木があります。

　よく「天狗のうちわ」に例えられる大きな葉もおもしろいし，白い球体が集まったようなお花もおもしろい，興味深い木です。

　駐車場に近いので児童の中には，こんなにおもしろい木がどこにあるか知らない子が意外と多いかもしれません。

　ふれあい１組の窓から見るのが，安全なベストポイントです。ぜひ見に来てくださいね！見れば見るほど不思議な形がおもしろく見えてきますよ！

　２年生が開催を予定している「おいもパーティー」への招待状をもらいました。
　
　２年生のみんなが畑で育てたサツマイモを１年生にもふるまってくれるようで、温かい笑顔と心のこもったメッセージに、子どもたちはにこにこでした。

　今からとっても楽しみですね。

　４年生は金属や水，空気がどのように温まるかを実験で調べています。実験の説明を聞く表情，グループでの実験を通して結果を見つめる表情…すばらしいです。学ぶ意欲がひしひしと伝わってきます。予想どおりの結果になったでしょうか？さらに生まれた疑問が次の実験へとつながるかもしれませんね。

　国語の『すがたをかえる大豆』の学習につなげて、「すがたをかえる牛乳」の学習をしました。牛乳がどのような工程できるのか、どんな食品や物に形をかえるのかを学び、実際に「純乳脂」からバターを作ってみました。形が変わっていく様子に、「すごい」「かたまりができた」と興奮気味の子どもたちでした。教師も一緒に体験しました。