いつもとは違った雰囲気の中、少し緊張した様子の子もいましたが、子どもたちはそれぞれの教科でがんばって活動していました。
　たくさんのご参観、ありがとうございました。

　２時間目は、４年生の各教室で行いました。はじめに「１０年後の私へ」の作文を発表しました。その後、１０歳を迎えた子どもたちに二分の一成人証書を渡しました。今回の二分の一成人式では、子どもたちから「これからも頑張っていくぞ！」という決意がよく表れていました。５年生になるまであとわずかとなりました。家族の一員として、学校では下級生を引っ張る存在として、益々活躍してほしいと思います。

　１・２時間目に二分の一成人式が行われました。１時間目は、学年全体で体育館を使って行いました。４年生が生きてきた１０年にどんな出来事があったかを振り返り、これまでお世話になった先生方からのお祝いの言葉を聞きました。その後、「１０才のありがとう」の群読の発表と歌を歌いました。しっかり感謝の思いを伝え、成長した姿を見ていただくことができました。

朝早くから、保護者の方にはご参観のほどありがとうございました。多くの保護者の方が見守る中、子どもたちは頑張って授業に臨んでいました。

　今日の献立は、きなこあげパン（５〜６年プチパン）・牛乳・コンソメスープ・ミートボールのトマト煮です。きなこあげパンを楽しみにしている子どもたちも多くいました。
　あげパンにまぶすきなこには、砂糖と少量の塩が入っています。またパンにしっかりつくようにきなこや砂糖は一度ふるっています。揚げたてのパンにきなこをまぶすとパンにしっかりついておいしく出来上がるのがポイントです。

　６年生の廊下に、社会科や図画工作で取り組んだ作品を掲示しています。また、毎朝取り組んでいる新聞スピーチも掲示しています。明日の学校公開日では、ぜひご覧になってください。

将来の自分を想像して、芯材に紙粘土を丁寧に肉付けしています。場面の様子を表すために、動きを工夫したり、小物や背景を作ったり工夫をこらしています。１２年後の自分の気持ちを考えながら楽しく制作しています。

　百人一首を始めてから１か月程立ちました。上の句から取れる子も多くなりました。昔の仮名遣いに慣れてきた子も増えました。それぞれのペースで短歌に親しんでいます。
　今日は赤じゅうたんを引き、百人一首を行いました。子どもたちも赤じゅうたんを見て「うわあ〜」と笑顔になり、いつもより気合が入っていたように思います。明日の学校公開日でも百人一首を行います。子どもたちの短歌に親しむ様子をどうぞご覧ください。

　理科の「豆電球にあかりをつけよう」の学習では、一人一人が豆電球やソケット、電池やケース、コードを持ち、回路をつくって豆電球を点灯させました。
　わかっていても、実際にかわいい明かりがともると、「ついた！！」と笑顔がいっぱいです。

　１〜１００の数が書かれている表から、いろいろな発見をする学習でした。児童は思考が柔軟で、「横の列で見ると・・」「縦の列で見ると・・」から始めた学習は、「斜めに見ると」などの意見も発表され、意見を聞いた他の児童は、「ほんとだぁ」と納得でした。

　３×１２のように、九九にないかけ算について考えました。分けて考えたり、順番に考えたりすることで答えを求めることができました。同じように、２×１２についても考えました。

書写の時間に習字で「早春」を練習しました。「とめ」や「はらい」の筆使いはもちろんのこと、画と画の間の間隔が同じになるように気をつけて、書きました。集中力が求められます。

　説明文の学習です。本文を読み、各段落から、シロアリの巣作りの「応用」と「効果」を読み取ります。自信がないときは、相談タイムで、周りのみんなと確認して学習を進めていきました。

　５年生の算数では、割合の勉強をしています。文章から数量関係を、関係図や線分図に表して立式していきます。「○○の□倍は、△△」などの関係から、元にする数量は何かを考えています。

　今日は、４年２組が初めての彫刻刀でした。初めに彫刻刀の安全な使い方を学んだ後、試し掘りをしました。三角刀や丸刀、平刀などの彫刻刀の違いによる、彫りの違いを感じながら練習しました。

　昨日は、身体測定がありました。この１年間でたくさん成長してきたことを実感している子がたくさんいました。測定後は、養護教諭から、健康な身体であるために、どうすれば良いのかを教えてもらいました。

　体育の時間になわとびとマット運動に取り組んでいます。はじめは出来なかった技も練習を繰り返していく中で少しずつできるようになってきました。
　寒くても元気に体を動かしています。

　原画に思い思いの紙や毛糸などを貼って作った版に、今日はいよいよインクをつけてすりました。インクがうまくつくように、また、汚れないように気をつけながら慎重に作業をしました。最後に紙をはがしてみたときは、「おっー」という声が出ますね。

　九九の表からひみつを見つける学習でした。特に、横の列に注目して、「○の段と△の段をたすと・・・」と、発見した児童の意見をもとに、表で確かめていきました。

　図工の学習では、「伝える伝言板」を作っています。板を糸のこで切り、色とニスを塗って仕上げています。糸のこの使い方にも慣れてきて、細かい部分まで切ることができていました。仕上がりが楽しみです。