昨日からテスト週間になりました。３年生の皆さんは、テスト勉強に燃えています。時間をうまく使って、集中して学習をすすめましょう。ＳＴ後には、質問・自習教室も開かれています。疑問点を解決するために、ぜひ積極的に参加してください。応援しています！

　6時間目の後の時間を使って、英語の小テストを行いました。2学期中間テストに向けて、重要文の理解度を確かめました。
　できなかった問題はきちんと理解して、中間テストに臨みましょう。

ご飯　牛乳　すいとん汁
いわしフライ　ブルーベリーゼリー

1枚目は、1年7組の美術です。作品展に向けて作品づくりの仕上げです。
2枚目は、1年5組の音楽です。音楽記号について確認しています。
3枚目は、1年3,4組の体育です。男子生徒が走り高跳びを行っています。

ご飯　牛乳　茶わん蒸しスープ
さといものうま煮

　1時間目に2学期中間テストの範囲発表をしました。まずは自分の目標を決め、それに従って計画を立てていきます。
　範囲が今までよりも広い今回のテストです。見通しをもって、学習を進めていきましょう。

　各学級で秋季校外学習のしおりを製本しました。明後日10日(木)の総合の時間を使って、班の役割決めやバス座席決めなどをして、校外学習当日に備えます。
　なお、当日の集合時刻や持ち物については、本日発行の学年通信に記載してありますので、ご確認ください。

　今日は２学期中間テストの範囲発表の日です。また、後期の生活班スタートの日です。３年間の中学校生活の後半戦がスタートします。最初のテストを満足できる結果にできるよう、今日から頑張りましょう。

　本日、外でハンドボールの授業を行いました。班員と作戦ボードを活用して、真剣に作戦を練っている様子がありました。作戦が成功したときには歓声があがる班もありました。めあてを意識して授業に取り組むことができました。

今日から来週18日(金)までの2週間、ヘルスアップウィークとして自分の健康生活を振り返る期間です。給食後の昼放課は歯みがきを実施します。毎日の生活を振り返り、よりよい生活習慣となるように過ごしましょう。

ご飯　牛乳　豚汁
ひじきのいため煮　たくあん

1枚目は1-8の理科です。
2枚目は1-7の英語です。今日学んだことをワークを使って確認しています。
3枚目は休み時間の様子です。一宮市の写生大会での優秀作品を鑑賞しています。

　外庭掃除の様子です。体育器具庫周辺の落ち葉や草を集め、校内の美化に努めています。

　3日間にわたる一宮市中学校新人バレーボール大会が今日で終了しました。多くの場面で苦しい展開がありましたが、生徒たちの今までの努力や、たくさんの練習試合の成果もあり、3位という結果を得ることができました。新チームが始まってからチームの成長には本当に驚かされることばかりです。
　そして、西尾張大会の出場が決まりました。次の大会に向けて、今回出てきた新しい反省点をこれからの練習で改善していきたいです。
　保護者の皆様、お弁当の準備や送り出し、早朝から温かいご声援をありがとうございました。
　まだまだ成長途上のチームだと思います。南部中学校バレー部が一丸となって頑張り、強くなっていくために今後ともよろしくお願いします。

　本日の新人大会の予定です。
○バレーボール女子　準々決勝9:00一宮市総合体育館　対西成東部中
○卓球男子　9:30尾西スポーツセンター　対中部、尾西第一、浅井中

　温かい声援をよろしくお願いします。会場周辺の路上駐車や近隣店舗への無断駐車はおやめください。　　

　温かいご声援をよろしくお願いします。

○卓球部女子　9:30尾西スポーツセンター　対西成東部中、尾西第二中、中部中
○新体操　9:30南部中学校
○バスケットボール男子　13:30一宮市総合体育館　対尾西第三中
○バレーボール女子　一宮市総合体育館　対北部中と北方中の勝者　

　試合の進行状況により、開始時刻が遅れる場合があります。会場周辺の路上駐車や近隣店舗への無断駐車はおやめください。

　音楽の授業の様子です。ブルタバを聴き、曲想の変化を感じて鑑賞することができました。

　本日の授業後、音楽科の教員が中心となって合唱コンクール指揮者審査会が行われました。指揮者をやりたいという生徒が複数いる学級は、オーディションを行って指揮者を決定します。どの生徒も、最高の合唱をつくるために全身全霊で指揮をしようという気持ちがあふれていました。
　12月に実施される合唱コンクールが思い出に残る会になることを期待します。

ご飯　牛乳　湯葉のすまし汁
絹厚揚げの甘みそだれ　納豆

教育実習の先生と会食しています。

　1年5組の授業の様子です。ヨーロッパ州の学習のまとめとして、ヨーロッパの統合はプラスかマイナスか、政治と経済の両面から考えています。
　思考ツールを活用したり様々な形で意見交換をしたりして、「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指しています。