２年ＤＥ組の男子体育です。
柔道の授業で、帯の締め方を練習していました。

１年時に習っていますが、久しぶりなので復習です。
締め方を間違えると、縦結びになってカッコ悪いです。

（下）正しく結ぶとこうなります。ばっちりだね！

１年Ｂ組の家庭科です。
電子黒板で「うさぎリンゴ」の作り方のビデオを見ていました。

近いうちにうさぎリンゴを実際に作ります。
みんな真剣に見ています。

ちなみにこのビデオは家庭科のＮ先生の自作です。
分かりやすく作ってありました。

１年の英語教室の掲示です。
「他人紹介」です。

スポーツ選手でもアニメのキャラクターでもいいんです。
自分で選んだ人を英語で紹介します。

友だちを紹介する場合は、ちゃんと本人の了解をもらっています。
おもしろいですね！

１年Ｆ組の英語です。
「Which do you like?」の勉強でした。

電子黒板にドラゴンズとカープの写真が映されます。
あなたはどっちが好きですか？

もちろん、ドアラですよね！

１年Ｃ組の音楽です。

運動場まで歌声が聞こえたので音楽室をのぞいてみました。
Ｃ組の生徒が合唱曲のパート練習をしていました。

ほとんどの子が歌詞やメロディーを覚えたようです。
早いですね！

３年ＣＥ組の女子体育です。
サッカーの授業でした。

女子は男子に比べ、サッカーの経験は少ないです。
まずはボールに慣れることから。

明るく元気な声を出しながら、サッカーを楽しんでいました。

学校保健委員会を開催しました。

今回のテーマは
「突破ファイル！マイナスメンタル脱出法」
ハートマッスルトレーニングジム代表取締役の桑原規歌さんに講演していただきました。

脳科学の視点から、子どもたちの心の持ち方について教えていただきました。
２５年の小中学校養護教諭の経験から、様々な子どもたちの事例を取り上げ、メンタルを強くする思考パターンや言葉の使い方をどのように修正するとよいかを学びました。

「それ、あるある。」と思い出しながら聞いた人が多かったのではないでしょうか？

２年Ａ組の美術です。
篆刻作りでした。

まずはデザインを決め、先生のＯＫをもらったら下絵を描きます。
描く面積が狭いので、慎重に描きます。

完成が楽しみです！

えっ？
なぜ？

切った切り口を下にして立てました。
どう見ても斜めに見えるのですが・・・。

気合いで立ってます！

１年Ｅ組の技術です。
木材作品の製作中でした。

木を切ります。
切り口が平らになるように切ります。

切った木材の切り口を下にして、机に立てます。
平らならば立ちます。

上手に切れたでしょうか？

マーク先生との会話を待つ１年Ｂ組の女の子たちです。

ドキドキドキ。
緊張しているでしょうね。

いつもはカメラを向けるとピースしてくれますが、今回はそんな余裕がないようです。

１年Ｂ組の英語です。
今日はマーク先生と一人ずつ会話しました。

有名なスポーツ選手が描かれている５枚のカードから１枚を引きます。
自分が引いたスポーツ選手について、マーク先生と簡単な会話します。

みんなドキドキでうまく言えません。
でもがんばって何とか会話を成立させていました。
それでいいんです！

朝晩がずいぶん寒く感じるようになってきました。

３年生の教室です。
冬服が多くなりました。

ついこの間まで体操服だったのに・・・。
季節の変わり目を感じます。

今日の図書当番は３年Ｂ組でした。（上）
当番ご苦労さまです。

中学校の図書館開館時間はとても短いです。
昼放課だけしかありません。

何人かが本を借りに来ていました。
新刊もたくさん入るので、もっともっと本を読んでほしいです。

１年Ｆ組の数学です。
比例、反比例の問題を解いていました。

ここはしっかりと押さえておきたい。
２年生の一次関数につながりますよ。

子どもたちは二人の先生に教えてもらいながら、問題を解いていました。

１年Ａ組の廊下に掲示してありました。

まとめ方がきれいで分かりやすい。
もちろん内容もいいです。

仕上げるのに時間がかかったでしょうね。

体操場に掲げられている言葉です。

「美」

マットでも跳び箱でも平均台でも、求めるものは「美」です。
子どもたちはこの言葉を見ながら常に「美」を意識します。
表し方や難易度は一人一人違いますが、「美」を追求します。

３年Ｄ組の女子体育です。
平均台の発表会でした。

平均台は幅１０センチ。
その上での演技は緊張します。
見てる側もドキドキします。

子どもたちの集中している様子がよく分かります。

２年Ａ組の数学です。
一次関数の勉強でした。

数学もだんだん内容が難しくなります。
習ったことは、その日のうちに復讐をしっかりやろうね。

２年Ｅ組の理科です。
静電気はどのような仕組みで発生するのかを考えていました。

ホワイトボードを使ってグループで「ああだ、こうだ」と話し合います。
なかなか互いに納得する考えには至りません。

でもそれがいいのです。
「ああだ、こうだ」と意見をぶつけ合うのがいいのです。