５、６年生合同で体育館で二人三脚の練習を行いました。「１，２，１，２」と３人で声を出し、歩幅を合わせリズムを合わせて軽快に走っていました。

　本日、お子さんが持ち帰った「令和元年度　運動会の開催について」「運動会プログラム　熱中症対応プログラム」「運動会会場についてお願い」の文書をお読みのうえ、１５日（日）の運動会についてよろしくお願いします。文書は、「各種たより」の「全児童・保護者」のカテゴリでご覧いただけます。

　今日も、組体操の練習を６、５年合同で行いました。写真の「波」で、全ての技をマスターしました。これから、今までの技を連動させて仕上げていきます。子ども達は６、５年の気持ちをひとつにして、すばらしい演技ができるよう頑張っています。本番を楽しみにしていてください。

　１５日の運動会に向け、応援団も練習に熱が入ってきています。本日の係活動の時間に運動場に出て、フォーメーションや、振りつけの確認をしました。赤白の応援団で運動会を盛り上げていきます。

　今日も暑い中、運動会に向けての練習を頑張りました。今日の組体操の練習では、波の練習をしました。本番、美しい波が表現できるよう、練習を重ねていきます。

　今日の献立は、ホットドッグ（サンドイッチロール・ウィンナー・キャベツソテー）・牛乳・豆乳ポタージュです。
　子どもたちは、ロールパンにウィンナー・キャベツ・ケチャップをはさんで作ります。パンを半分にして小さいホットドッグを２個作る子や、大きなホットドッグを作って食べたり工夫していました。

理科の時間には、花のつくりの学習をしています。大徳小の校庭に咲いている様々な植物の花を観察して比較することで、共通点や差異点を見つけていました。

　４年生の図工は「ギコギコクリエーター」の単元を取り組んでいます。どのような作品にするかを考えて木片を切ります。学校の授業で初めて使うのこぎりでの作業にも安全に気をつけて楽しく取り組んでいます。どんな作品ができあがるのか楽しみです。

　７月５日配付の「２学期校区内パトロールについて」の下校時刻が、「３〜６年生は１５：５０〜１６：２０頃」となっていますが、下記のように訂正をお願いいたします。「９月下校時刻のお知らせ」にありますように、「１〜４年生は１４：５５、４年生の係児童と５・６年生は１５：５０」が正しい下校時刻です。よろしくお願いいたします。

校長先生からは、運動会に向けて「いっしょうけんめいを　みせる」というお話がありました。また、熱中症対策として、養護の先生から「帽子をかぶる　水分をとる　汗をふく」の３つにポイントをしぼってお話がありました。運動会に向けて、体調管理に気をつけながら練習にがんばっていきたいと思います。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・肉じゃが・さんまのみぞれ煮・即席漬けです。肉じゃがは、子どもたちに人気の給食です。給食では、豚肉・じゃがいも・にんじん・ちくわ・さやいんげん・こんにゃくと具だくさんのおかずです。

　体育館で棒引きの練習をしました。力を合わせることに加えて、目を使って頭を使うことも求められます。自分が引っ張っていた棒が決着したら、どこに加勢しに行くのかを瞬時に判断します。当日の子どもたちの動きが楽しみです。

　今までの数え方に加えて新しい数え方である２とびや５とびの数え方について勉強しました。５本ずつ束になっているバナナは、５、１０、１５という数え方をする方がはやいことに気づきました。

　放課を使って応援団の児童が練習に励んでいます。当日は、全校のみんなを引っ張ってほしいと思います。

　組み立て体操の練習では、気温がまだまだ高いこともあり、油断することう？が出てきます。それでも、今日の練習の最後では、気持ちを一つにしようという子どもたちの気迫を感じました。自分たちで作り上げる、最高の演技をするために、来週も頑張っていきます！

　表現「ともに」の隊形移動の練習をしました。練習するたびに上手になっていきます。
曲の歌詞を口ずさみながら体全体を使って表現活動を楽しんでいます。
　さて、写真にある、それぞれのポーズをとるのは、演技中のいつでしょうか。楽しみにしてくださいね。

　今日の組体操の練習では、学年技に挑戦しました。真剣な表情から、フィナーレの技を美しくきめようという意識が伝わってきました。

「パプリカ」のダンスの練習です。毎日暑い中ですが、水分補給と涼しい場所での休憩をしっかりとって頑張っています。

掃除の時間や係活動の時間に校内の環境整備を行っています。刈った草や運動場の小石をみんなで集めました。運動場周りもみんなの力で少しずつ整ってきました。

　本日、お子さんが持ち帰った「台風１５号の接近による給食及び登下校について」の文書をお読みのうえ、９日（月）の給食及び登下校について、よろしくお願いします。文書は、「各種たより」の「全児童・保護者」のカテゴリで読むことができます。