算数で「三角形の面積の求め方」を考えています。補助線をひいたり三角形を移動したりと自分が考えた方法を発表しました。自分の考えと同じ所や違う所はないかよく聞いています。

　音楽の時間にリコーダーで「世界の約束」を演奏をしています。♯ファの音と音の長さに気をつけて練習しています。

　国語の時間です。今日は教育実習生の先生が担任の先生と「ごんぎつね」の授業を行いました。写真を見てヒガンバナの咲く景色から登場人物の気持ちを考えました。

　国語の時間です。ローマ字の表記方法を理解してから、今日は、長音、促音の表記を練習をしました。確かめながら丁寧に書いていきます。

　先週の金曜日ペアの子から招待状が届き、２年生のおもちゃフェスティバルに招待してもらいました。２年生が生活科で作った手作りのおもちゃの遊び方を、やさしく教えてもらいながら、楽しい時間をペアの子と一緒にすごすことができました。今日は、お礼の手紙を心を込めて書き、ありがとうの言葉を添えて渡しました。

　後期の第1回委員会がありました。それぞれの委員会で仕事の分担を決め、内容の確認をし、いよいよ新しい委員会活動が始まりました。意欲的に仕事内容を覚えて、活動を開始しました。

　英語の時間です。できることやできないことを聞いたり言ったりする練習をしました。
　Can you (sing well)? Yes, I can. / No, I can’t.
友だちと役を交代しながら練習しました。

　国語で「だれもがかかわり合えるように」を学習しています。今日は調べたことの発表会でした。点字、ルイ・ブライユについて、ハングル文字の種類や歴史など、関わる手段についていろいろな発表がありました。大きな声でしっかり発表できました。また皆静かに真剣に聞いていました。

　算数の時間です。今日は「まとめて考える問題」に取り組みました。「始めに12人いました。6人遊びに来て、4人帰りました。」の場面を皆で作って増減をまとめて考える学習をしました。

　音楽の時間です。鍵盤ハーモニカの練習をしています。「あのね」と言う曲を指使いに気をつけながら練習しています。だんだんと上手く指を動かして、ドレミのリズムを楽しく弾けるようになってきました。

　ハードル走の練習に取り組みました。だんだんと跳びこす姿勢とテンポがよくなってきました。楽しそうに跳んでいきます。

　６年の理科の授業です。「水溶液の性質」を調べています。今日は気体が溶けている水溶液ということで「炭酸水」を調べました。熱したり、石灰水を入れたりして調べました。皆興味津々で試験管の中の変化を注視していました。

　学校集会で児童会役員・学級委員・代議員の任命式が行われました。「西成小のために」という意識を持ったリーダーたちです。よろしくお願いします。皆で力を合わせて西成小をさらに良くしていきましょう。最後に校長先生から1尺の箸を使っお話があり「誰かのために」と言うことに考えました。

　晴天のもと、西成地区の運動会が西成東小学校で開催されました。西成小学校の児童の皆さんもたくさん参加しました。開会式の後、かけっこや長縄跳びなどの競技に出場し、秋の1日をスポーツで楽しみます。保護者、地域の皆様、子どもたちへお支えありがとうございます。

まだまだ暑い5，6時間目ですが、展覧会の作品作りをしています。歴史で習った過去の時代の人物を制作中です。その時代に人々がどんな暮らしをしていたのか、想像しながらがんばっています。

　東養護学校支援交流に向けて歌とリコーダーの練習をしました。元気な姿と笑顔はじける５年生の良さを届けられるように頑張っていきたいです。

２時間目に、秋見つけをしました。校庭の葉っぱを、運動会のダンスのために作っていただいた新聞紙の棒にくっつけて、自分だけの「葉っぱ棒」を作りました。
秋になって色が変わった葉っぱや、どんぐりをつけている子もいました。それぞれの「葉っぱ棒」に満足そうでした。
学校で色々な秋を見つけました。お休みの間に、家の周りでも秋を見つけられるといいなと思います。

　前から準備していたおもちゃフェスティバルを開催しました！１年生のために頑張って作ったおもちゃで、遊び方を優しく教える２年生の姿は逞しく見えました。また、１年生にプレゼントを喜んでもらえて、とても嬉しそうでした。

ALTの先生に英語の授業で、図形と色の言い方を教えていただきました。先生の後に続いて発音の練習をし、ハロウィンの塗り絵を、色を英語で言いながら塗りました。子どもたちはとても楽しく英語を学びました。

６年の英語の授業を参観しました。授業中ＡＬＴの先生は英語のみで話します。担任の先生は必要に応じて日本語で補足説明をします。６年にもなるとかなりスムースに英語が頭に入ってくるようです。来年度からは教科として新たな取り組みが始まります。６年の子たちが大人になるころは、今以上にグローバル化が進み、英語力がより必要になると考えられます。生きて役立つ英語の力を育てる取り組みを模索していきたいと思います。