算数の時間です。今日はテストでした。どの子もしっかりと問題と向き合って取り組んでいました。今日のテストは「あまりのあるわり算　かくれた数はいくつ」です。

　国語で「敬語」について学んでいます。「ていねい語・尊敬語・けんじょう語」それぞれどのように使うのか、場面に応じた使い方を学びました。

　図工の時間です。「コロコロガーレ」に取り組んでいます。ビー玉が転がり落ちる仕組みや基本的なつくり方を理解して、迷路のつくり方や遊び方を考えながら、工夫して製作しています。作品を交換したり遊んだりしながら，工夫した点や特徴について話し合います。

　展覧会の作品製作に取り組んでいます。ひらがなをまず練習してから、手本をよく見て仕上げていきます。

　学校集会で委員会の委員長・副委員長の任命式が行われました。学校のために活動してくださる皆さんです。よろしくお願いします。その後、日曜日に実施されたサッカー部、ミニバスケットボール部の皆さんの活躍の紹介がありました。全校の皆さんから学校の代表として頑張った皆さんに拍手を送りました。最後に校長先生から台風で大きな災害が各地であったこと、そして「３年さきの稽古」という話があり、１年の半分をすぎ、もう一度自分の目標にむけて取り組んでいきましょうという話がありました。

　本日１４時より、朝日東小学校と試合を行いました。練習してきた速攻プレーをいかし、粘り強い頑張りを見せてくれました。結果は、２３対５３で見事勝つことができました。お忙しい中、応援に来ていただき本当にありがとうございました。次の試合は、１０月１９日土曜日に一宮市総合体育館にて行います。時間等、詳しいことはまた別紙にてお知らせしたいと思います。引き続き応援よろしくお願い致します。

　子どもたちは、染め出しで染まった歯を見て、しっかりと磨けていなかった部分があることを知り驚いていました。また、普段飲んでいる炭酸ジュースに入っている砂糖の量を実際に見て、どうして歯磨きをしなければいけないのかを理解するとともに、歯磨きの大切さを学ぶことができました。

今日は、１時間目から３時間目を使って、絵の具を使って展覧会の作品作りをしました。
スプレーでシュッシュと和紙に絵の具を吹き付けたり、おくらやペットボトルのキャップなどでスタンプをしたりしました。
手にも足にも髪の毛にも顔にも、絵の具をたくさんつけてがんばりました。

図工の学習では、ビー玉を転がしてゴールを目指す「コロコロガーレ」を自作しています。みんな様々なしかけを工夫して作っています。完成したら、友だちと交換して遊ぶのが楽しみです。

展覧会に向けて、作品づくりを進めています。今回は、動物園をイメージして、動物の形になるように小物入れをつくりました。粘土の感触を楽しみながら、集中して取り組むことができました。

　歯科衛生士さんに来ていただき、歯磨き指導を行いました。歯垢のそめ出しを行い、手鏡や歯鏡を使って歯肉の色や形を確かめました。磨いたつもりでも、うまく磨けていない磨き残しに気付くことができました。奥歯や歯の裏側など磨きにくい部分の磨き方も丁寧に教えて頂きました。

　体育で「とびばこうんどう」の学習に取り組んでいます。今できる技、できそうな技に挑戦します。練習を工夫して、大きなかいきゃくとびができるようにふみ切りを工夫して跳びます。　

　体育の時間に「おりかえしリレー」の練習をしました。障害物を跳び越し、コーンの回りを回転していきます。たくさんの応援を受けてチームで頑張ります。

　材料に光を通して生まれる形や色を考えながら、ランプシェードを作製しています。自分だけのカットを作り出して、影の美しさにも心を配ります。

　道徳の時間です。「マイルール」という教材で「自分で自分の行動を決めるとは、どんなことだろう」と考えました。主人公の行動から自分のルールについて考えてみました。もうすぐある修学旅行での自分のルールについても考えてみました。

　３・４時限に映画会を実施しました。「５等になりたい」を鑑賞しました。足の不自由な律子を中心に支える人々、周囲の子どもたちの心の孤独とその成長、そして最後には皆が応援する感動的な場面へと繋がっていきました。映画を鑑賞した子どもたちは感想を書き、差別が良くないことや、生きることの大切さについて記述していました。

　算数「３つのかずのけいさん」を学習しています。今日は、減って減っての場面の計算方法を考えました。ノートに計算の過程がよく分かるように書いていきます。

算数の時間です。「商が２けた、３けたになる筆算」に取り組んでいます。何度も商を立てて進んでいきます。途中の手順を抜かさないように先生の支援をうけながら進めていきます。

　国語で「お手紙」の学習をしています。まず、グループで音読劇の練習してから、読み方や動きの見直しをしました。ノートに会話文を書いてどんなふうに読むとよいか考えました。

　算数で「かさくらべ」を行っています。まずいろいろな方法でかさ比べをしました。一方を他方へ移したり、同じコップで比べたりしました。